简介：

简介：摘要随着课改的不断深入和推进，从“费时低效”课堂向高效课堂转变，在有限的课堂教学时间内以最小的投入取得最大的教学成果。本文从高效课堂到创设情境、有效提问、用多媒体教学和创新实验等着手，对初中物理高效课堂的教学方式进行探索，提高初中物理高效课堂的教学效率。

简介：摘要随着教育的不断发展，新课改下要求各校抛弃传统的“灌输式”教学方式，构建高效课堂。所谓的高效课堂指的是在课堂上以最小的投入取得最大的教学成果，在高效课堂中实现教师教学轻松、学生学习轻松的效果。初中物理作为一门探究事物存在规律的自然学科，建立物理高效课堂有利于培养学生的主动探究能力。本文从构建初中物理高效课堂的重要性着手，对初中物理高效课堂的教学方式进行了探究。

简介：〔摘要〕随着我国教育制度改革的加深，如何构建高效课堂，让教学在课堂中的教学效率提高成为了一个教改的关键点。文章通过对、初中物理高效课堂教学模式的探究，阐述了高效课堂教学模式的含义以及作用。

简介：

简介：<正>一、抓好入门教育物理是初中二年级的一门新学科,这对刚接触这门课的学生来说,往往有一种新鲜感。许多学生对此学科表现出极大的兴趣,但这种兴趣仅仅是停留在表面的一种新奇,如果教师不及时引导、深化,这段"热"的时间是短暂的。这就要求在上序言课时,要认真设计教案,上好第一堂课。比如通过演示"哪只蜡烛先熄灭""三棱镜分解白光""纸盒烧开水""被纸片封闭在倒转的玻璃杯中的水不会流出来""隔掌吸

简介：摘要物理课堂教学艺术就是要从学生的学习需要出发进行教学设计，在教学过程中教师运用语言、动作、表情、色彩、音响、图像等手段，能充分调动学生的学习兴趣和参与课堂探究学习的积极性，能让学生在有限的时间内认知并感悟知识，能培养学生爱学物理的情感。

简介：摘要随着社会的快速发展，我们的教育事业也在突飞猛进的大跨步前进。教师是人类灵魂的工程师，是祖国未来蓝图的设计者，这个职业伟大而圣神。如何紧跟教育改革的步伐，让学生在有限的时间内，学到无限多的知识，提高初中物理课堂教学效率，是我们教师追求的永恒主题。因此，我们在教学实践中，在积极吸取他人的教学经验的同时，自己要积极思考，敢于突破传统教育观念赋予我们的枷锁，我们要大胆创新，勇于尝试。

简介：课堂作为学校教育教学工作的主阵地,学生的创新精神、自主学习能力等多方面的发展都是课堂教学的延伸.因此,切实有效地提高课堂教学质量理应成为教师教学工作中的重中之重.物理作为初中阶段的一门重要课程在培养学生的综合素质方面具有很大的作用.因此,要想通过物理教学来提高学生的综合素质就要想办法提高物理课堂教学实效.

简介：新课程改革的全面实施,给教师教学提出了更高的要求,如何提高课堂教学效率,真正使学生成为课堂的主人,就成为了教师必须探究的重要课题。本文中笔者将结合自己的教学经验和实践,从四方面入手就如何提高初中物理课堂教学效率进行探究,以期为广大物理教师教学提供一些有益的参考。

简介：摘要物理学是一门实验科学，运用多媒体辅助教学，通过文本、图像、动画、声音等方式,创设物理情景、激发兴趣、突出重点、突破难点、化微观为宏观、化静为动,营造出一个和谐轻松的求知氛围，激发学生探究知识的热情，发展学生的思维,培养学生的能力,使学生潜能得到充分开发，获得了良好的教学效果。

简介：〔摘要〕初中物理教学构建开放性课堂应以学生为主，真正的做到开放教学方法、教学过程、教学模式和教学评价，使学生可以全程积极的参与其中，探索物理知识的奥秘，进而实现提高课堂教学效率以及学生物理综合能力的目的。

简介：

简介：摘要提问是教师课堂教学中一种常用的教学手段，提问艺术是教师教学艺术的重要组成部分。因此，教师应该深入研究物理教学中课堂提问艺术的功能，在教学中灵活地提问，能优化课堂教学过程，能活跃课堂教学气氛，使师生间不断地处于和谐的信息交流中，从而在教学中灵活、自然地实施课堂提问，提高课堂教学效果。

简介：新课程改革的重要目标之一在于提高课堂教学的有效性。探索物理课堂有效教学的对策对于促进教师专业成长、培养学生实践探究能力和创新精神具有重要的意义。物理课堂教学，要突出以学生为主体，激发学生的学习动机，可采用先学后教、实验感悟、合作交流、当堂训练、教学评价等措施，以提高课堂教学的有效性，促进学生的全面发展。

简介：摘要在初中物理教学中，情境教学是追求收获最大教学的一种有效教学手段，有效激发学生求知兴趣，引导学生发现问题，思考问题，探究问题的规律和方法，有效地培养学生质疑问题的能力，提高课堂教学的质量与效率。本文就情境教学创设原则与实践做了比较全面的阐述，期望同仁斧正。

简介：摘要小组合作学习的内涵主要体现在它是以小组合作为基本教学形式开展的教学活动，目的是通过小组成员的合作互动，达到共同提高的教学目标；倡导由老师为主导，学生为主体，强调主动合作、积极参与的教学组织形式。

简介：在初中物理课堂教学中实施问题导学，不仅能够充分发挥教师的主导作用和学生的主体地位，而且对于激发学生的问题思考能力，促进学生思维发展也具有重要的意义，下面本研究就详细分析初中物理课堂教学中问题导学的应用价值。

简介：现代的初中生正处于学习知识的黄金时段,因此在物理课堂教学中不仅严格要求学生能够学会运用物理知识,而且更重要的是让学生能够主动进行学习.而能够实现这一目标的的主要措施就是要大力培养培养学生的问题意识,而这也正是提高学生学习能力的最好方式.通过初中物理课堂教学中多让学生提问或质疑,会让学生对物理理论有更深的理解和掌握.另外由于现代新型教育模式的提出,它要求学生除了具有掌握能力之外,还需要有分析和解决问题能力,这些能力也是促使学生创新思维形成的基础.显然在初中物理课堂教学中高质量的培养问题意识是非常有必要的,如何才能做好这些培养方案呢？需要按照以下几条基本方法.

简介：摘要随着新课改的深入推进，初中物理教学方法也在不断地变革与进步，但是在其改革的过程中，有很多教师只是单纯地追求课堂教学形式的改变，而不注重提高课堂教学的实效性，导致物理课堂教学的低效、无效。本文将结合初中物理教学的特点，依据实际的课程案例，提出几点提高初中物理课堂教学实效性的策略。