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简介：摘 要：“创新是一个民族的灵魂，是国家兴旺发达的不竭动力”这是习总书记关于教育问题谈话中关于人才素质，教育方向的精辟论述。最近几年，我国的基础教育正在发生着深刻的变化。以素质教育为基础、以培养学生创新精神为目标的教学改革正在实施。那么应该如何培养学生创新意识培养和创新思维呢？本文分析了大学生创新思维和创新意识受限的部分原因，通过重新对学生创新意识、创新思维的认识以及如何提升提出了具体的实施方案及实施方法。

简介：摘要：因为受陈旧应试教育和升学压力的影响，中学物理教师在展开物理课程教学中，时常对学生进行盲目的灌输物理内容知识，而物理实验教学相对匮乏，学生学习物理知识相对枯燥乏味，进而遏制了学生在学习物理时创新意识与思维能力。创新是学生学习能力的主要彰显形式，物理学习不能只靠学生的死记硬背，物理教师需在物理教学中尤为重视对学生的创新意识和思维能力的培育，提高学生在物理学习过程中的创新能力。

简介：摘要要让学生有创新的思维，就必须首先创设疑问的情境。问题情景具有强烈的吸引力，既能激发学生学习的渴望，又引发学生的创造性思维。在教学活动中教师要根据学生好奇、好问、求知欲旺盛等特点，多角度多方位的设计一系列的有趣的问题，引导学生勤于思考，敢于提问，敢于发表新意见。

简介：摘要：创新是一个国家发展的根本，是一个民族持续发展的根本力量。现代教育改革进程中，创新同样也是其中的一个重要主题。在日常教学中不断地进行创新，才能真正地实现教学改革。教学改革的目的是要更好地培养学生的创新思维能力，而衡量一种教学方式能否满足创新要求的重要标准，就是看它能否培养学生的创造性思维。文章立足于实践，并根据自己的工作实践，对小学英语教学中如何培养学生的创造性思维能力进行讨论，以期对教学工作有所帮助。

简介：创新是时代发展的必然要求。《义务教育数学课程标准（2011年版）》突出了“培养学生创新精神和实践能力”的改革方向和价值取向。史宁中教授在论及创新能力培养时指出，“创新能力依赖于三方面：知识的掌握、思维的训练、经验的积累，三方面同等重要”。下面就通过思维的训练激发学生的创新意识谈谈笔者的一些想法和做法。

简介：目前农村小学教学，按部就班，赶进度、应付检查、应付会考的现象还十分严重。这些问题得不到根本解决，学生就不可能有一个宽松的创新思维空间和时间，创新教育也将成为一句空话，因此，当务之急是在更新教育观念的同时，要立足于钻研教材，优化教法，提高学生思维品质，培养学生的创新意识。

简介：思维可以分为启发性思维和创造性思维两大类。创造性思维是智力活动的核心。创造的意识应当从小培养。如何培养学生的创造性思维,在当前大力提倡素质教育形势下显得尤为重要。笔者根据几年的教学实践,谈谈在小学语文教学中的几点具体做法。

简介：摘要新课程在实施素质教育的今天，培养小学生的创新意识，是小学数学教学的一项重要任务，对于实施素质教育有着重要而深远的意义。数学是基础教育的基础学科，又是思维体操的学科，是培养学生创新意识和创新能力的重要学科。在小学数学教学中，面向全体学生落实创新教育，加强对学生创新意识的培养，是小学数学教育工作者的责任。

简介：　　写作训练是进行各种思维训练的最好形式,是优化思维品质,培养创新意识的重要阵地.现结合作文教学的实践,谈谈自己的看法.……

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简介：提高中学数学教学质量，不仅仅是为了提高学生的数学成绩，更重要的是能使学生学到有用的数学。为此，笔者认为在中学数学教学中构建数学建模意识无疑是我们中学数学教学改革的一个正确的方向。本文结合自己的教学体会，从理论上及实践上阐述１、构建数学建模意识的基本方法。２、通过建模教学培养学生的创新思维。

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简介：摘要：《义务教育数学课程标准（2022年版）》指出，数学学科除了可以培养一些具有学科特征、反映理性精神的核心素养（如抽象能力、推理能力、模型观念）外，在培养应用意识与创新意识方面也有着不可替代教育价值。要培养学生的创新意识，教师可以通过各种教学策略充分调动学习积极性和主动性，进学生形成独立思考，激发学生的创新意识和精神。

简介：数学课堂教学是培养学生创新意识和创新能力以及教给学生创新方法的主阵地。文章从讨论评价，引发创新；质疑释疑，激发创新；想象联想，诱导创新；设计训练，激发创新四方面来阐述。