简介：摘要：小学数学教材中所涉及的知识点晦涩复杂，对于小学阶段以形象思维思考问题的学生而言，数学知识的学习较为困难。本文将对教材内容进行剖析，并分析培养创新思维，发展核心素养的策略，为学生学好数学，发展能力和综合素养提供助益。

简介：摘要：随着素质教育的普及，核心素养开始成为教育实践过程中普遍关注的重点，尤其在新课程改革持续深入的今天，学生核心素养的培养已经成为我国基础教育发展过程中需要重点关注的问题。因此，本文针对核心素养下小学数学创新思维培养进行研究。

简介：摘要：随着素质教育的普及，核心素养开始成为教育实践过程中普遍关注的重点，尤其在新课程改革持续深入的今天，学生核心素养的培养已经成为我国基础教育发展过程中需要重点关注的问题。因此，本文针对核心素养下小学数学创新思维培养进行研究。

简介：摘要：创新思维是学生在小学美术学习中的重要核心素养之一，在小学美术教学中，教师应将发展学生的创新思维视作教学的重要任务之一，让学生能够在美术课堂上将自己有趣独特的想法大胆的表达出来，进而调动他们美术学习的热情。创新思维源自于学生对事物细致的观察与个性的思考，教师要不断引导学生，促使学生的核心素养不断提升。

简介：[摘要]：现在中国的教育正在从应试教育向素质教育转型，国家教育部门也越来越重视学生综合素质的培养，特别是创新能力的培养。在这样的教育环境之下，小学美术的教育该何去何从，小学美术教师应当采用什么样的教学方式、教学内容来培养学生的创新能力，值得一线小学美术教师深入思考。现代的美术课堂教学是否可以选择贴近学生现代生活的教学内容来激发学生的学习兴趣，让其综合素质得到全面发展，另外还可以改变原有的传统教学模式，从而不断培养学生对美术的热爱，调动学生学习美术的积极性。

简介：摘要：当前社会和学校开始注重学生在美术上的教育，美术在学习以及日常生活里的使用也变得更加的普遍。当前美术教育也会变得改革和创新，针对学生在培养上的重心也开始产生转变，当前开始关注学生在创新能力上的培养，因此要求我们在日常教学过程中合理的应用多种不同的教学形式，例如微课堂和网络在线教学，在注重传统教学形式的基础上合理使用先进的教学方式。所以，美术课当前教和学习涉及到的内容需要能够和生活保持密切的关联，注重美术知识以及技能在日常生活里的快速运用，使得学生能够在进行生活实践的同时领会到美术特有的魅力，培养学生进行美术学习的积极性。

简介：摘要：本论文旨在探讨小学阶段音乐教育中音乐核心素养与创新思维之间的紧密关联。通过分析音乐教育对学生综合素质和创新思维培养的影响，发现音乐核心素养的培养能够促进学生创新思维的形成。论文结合实例，深入阐述音乐教育如何在培养学生的音乐核心素养的同时，激发他们创新思维的潜能，为小学音乐教育提供有益启示。小学阶段音乐核心素养与创新思维有着紧密的关联。通过音乐教育，学生在欣赏、创作、表达等方面的综合素养培养中，不仅能够形成扎实的音乐基础，更能够培养创新思维，为他们未来的综合发展打下坚实基础。这不仅是音乐教育的价值所在，也为学科间的跨学科创新提供了有力支持。

简介：在实施素质教育的今天，作为教师要充分发挥学生的积极性，则必须要以兴趣作为他们学习的内在的“激素”。突出学生的主体地位，创设“人人参与”的课堂气氛，活跃学生的思维，使学生有话可说，从而启迪学生的创新思维，开发智能。因此，努力使教学引起学生的强烈兴趣，是提高教学质量的关键所在。

简介：摘要在小学数学教学的过程中我们不仅仅要让学生掌握基础知识，还应该发挥学生的创新能力，更进一步突出素质教育的特征。而小学数学是学生形成创新思维能力的最终阶段，在这个阶段学生如果形成了创新思维能力，那么将对他的下一阶段的学习有非常大的帮助。笔者在分析了当前小学数学教学中对创新能力培养的不足后，针对基于核心素养的条件下如何让小学生的创新思维能力得到有效培养进行了研究，以期能够为我国新时代的小学数学教学提供一些建设性的意见。

简介：摘要：语文是学生学习过程中的重要学科，是帮助学生构建全面的语文综合素养的必备学习科目，也是促进其语言表达和文学底蕴扎实和优化的关键，而小学作为学生学习的起点，作为培养其学科核心素养的重要时期，更加要注重学生学习思维和能力的创造性引导和发展，尤其是创新思维的培养。在核心素养的培养理念下，教师应科学引导学生专注语文学习，并在其中以创新思维、科学逻辑、综合实践以及钻研学习应对学习过程中的难题，不断提升自身的语文核心素养。文章将从学生的现实学习情况出发，对核心素养理念下小学语文教学中学生创新思维的培养展开探究分析。

简介：摘要：随着国家教育体制变革的不断深化，倡导培养创新能力成了数学教学必不可少的内容。数学教师把创新能力引入到数学课堂上,将创新能力与数学课堂相融合,大大提高了数学的课堂质量。数学创新能力的培育能够让学生擅于观察、找出问题、分析问题、解决问题,通过分析、归纳、总结等方式方法解决数学中存在的问题,使学生懂得如何学习,提高学生学习数学的效率,达到高质量的数学教学目标。所以,本篇就核心素养数学教学中培养创新能力进行了深刻的思考。

简介：摘要:创新是一个民族发展的重要助推力，只有形成了良好的创新思维能力，才能不断参与到科技创造的工作当中，进而创造出源源不断的先进科技和产品，推动社会以及民族的成长。这也就意味着，基础教育必须提起对培养学生创新思维能力的重视，利用好数学这一对思维有着极高要求的学科大力发展他们的相关能力。但由于曾长时间处于“应试”教育环境之下，即便新课改已经提出了一段时间，在该项工作上师生的共同努力也依然存在一些不足。因此，教师需要先寻找到阻碍因素，再围绕具体问题探索更有效的解决办法。

简介：摘要：创新是一个民族发展的重要助推力，只有形成了良好的创新思维能力，才能不断参与到科技创造的工作当中，进而创造出源源不断的先进科技和产品，推动社会以及民族的成长。这也就意味着，基础教育必须提起对培养学生创新思维能力的重视，利用好数学这一对思维有着极高要求的学科大力发展他们的相关能力。但由于曾长时间处于“应试”教育环境之下，即便新课改已经提出了一段时间，在该项工作上师生的共同努力也依然存在一些不足。因此，教师需要先寻找到阻碍因素，再围绕具体问题探索更有效的解决办法。

简介：摘要：在小学数学教育活动中，可以培养学生的创新思维能力，促进智力的发展，提高学习能力和逻辑思维素养。提高学生的创新思维能力，不仅有助于他们学习目前阶段的数学知识，也能为其他学科的学习打下坚实的基础。因此，注重学生的创新思维推进是每一位数学教师应该努力做到的。在此基础上，本文对于如何提升小学数学创新思维能力的培养给出了几点建议，希望为广大教育工作者提供参考。

简介：摘要：教学改革进程不断深化，素质教育对学生综合素质考量提出更高的要求，同时也给教师的专业教学素养带来了挑战。因此笔者对当前小学数学创新思维课堂现状进行分析，并在此基础上提出增强小学数学创新思维能力的教学研究，进一步提升小学数学课堂创新教学质量，促进小学生素养全面提升。

简介：摘要：随着我国社会发展水平和科技发展水平的不断提升，现阶段我国的主要稀缺人才就是创新性人才。这一人才需求在教育当中的反应，就呈现出了注重学生创新能力培养的特点。因此我国教育工作在开展的过程当中，也强调促进学生核心素养的培养，注重学生创新潜力和自主学习能力的挖掘。也正是基于这样的现实背景，本文立足于小学数学教学活动，探究如何在小学数学教学工作当中培养学生的创新思维能力。

简介：摘要：在核心素养的视角下，教师应该重视培养学生的创新思维能力，让他们拥有用数学思维发现问题、解决问题的能力，不断提升其数学能力和素养。在此过程中，对教师的专业素养和教学能力提出了更高的要求，教师应深入学习新课程标准的理念，不断提升教学能力，从学生的实际出发创新教学方法，提升学生的创新性思维，为他们日后更高层次的数学数学奠定基础。

简介：【摘要】：创新是民族进步的灵魂，是一个人在社会竞争中获胜的关键所在。创新能力的养成不是一蹴而就的，在小学阶段的教学中，教师应抓住学生的发展特点进行培养。数学是小学阶段的一门重要学科，教师应引导学生在举一反三、不断创新思考的学习过程中感受学科魅力，由此激发学生的学习兴趣，为学生数学学科核心素养的提升打下扎实的基础。

简介：摘要：创新是一个民族发展的重要助推力，只有形成了良好的创新思维能力，才能不断参与到科技创造的工作当中，进而创造出源源不断的先进科技和产品，推动社会以及民族的成长。这也就意味着，基础教育必须提起对培养学生创新思维能力的重视，利用好数学这一对思维有着极高要求的学科大力发展他们的相关能力。但由于曾长时间处于“应试”教育环境之下，即便新课改已经提出了一段时间，在该项工作上师生的共同努力也依然存在一些不足。因此，教师需要先寻找到阻碍因素，再围绕具体问题探索更有效的解决办法。

简介：摘要：高中数学六大核心素养的推出，对创新思维的培养提出了新的要求和新的挑战，为应当高中数学教学中创新思维培养中的困扰，本文通过数学课堂教学中注重一题多解的教学实践分析和课后实践中注重合作探究的数学实践思考，探讨高中数学创新思维能力的培养对策，以期为一线数学教师在高中数学核心素养下的创新思维培养提供一些借鉴。