简介：【摘要】 随着新课程改革的推行，教育部门对培养学生综合素质的重视程度越来越高，《应用文写作》是一门基础性、实用性的课程，在《应用文写作》课程教学中，除了各种写作技巧的教学之外，更需要加强思政教学，通过思政教学能够更好的培养学生社会主义核心价值观念，为学生以后的学习和发展奠定就会。因此，本文首先分析了《应用文写作》课程思政教学改革的必要性，然后探究其具体的教学改革策略，以供参考。

简介：　摘要：应用文写作课程可以提升学生的写作能力，为适应今后的工作奠定良好的基础。但技校 对应用文写作课程的教学仍存在重视程度不够、教学方法单一、缺少实践性练习等问题。技校 应积极开展应用文写作教学改革，真正提高学生的写作能力和社会适应能力。  　　关键词：应用文写作；教学方法；教学改革  　　写作能力是现代社会中人们不可缺少的一项生存技能，加强写作教育研究，提高社会成员的写作水平，已经成为一个世界性的课题，而对于应用文写作的教育显得尤为迫切。应用文是“机关、团体、企事业单位和人民群众在日常工作、学习和生活中办理公务和处理私务时所使用的具有使用价值和惯用格式的文书材料”，是人们表达思想、传递信息、相互交往、解决问题的工具。应用文在社会生活中普遍适用，在校园里可能会写各种申请书、求职信，在工作中常常要写总结和计划，公务活动中要向上级写报告、请示，在经济活动中要写合同、广告词，在法律纠纷中还要写起诉状等，应用文的写作活动贯穿我们每一个人的终生。但整个社会对应用文写作的重视程度却远远不够。目前，语文课上对应用文写作的训练很少，有些技校 虽然开设了应用文写作课程，但也仅限于文科专业。就教学效果来说，大学生的应用文写作能力也不尽如人意，部分在校大学生写作能力差直接影响到后续的职场生存和发展。因此，如何培养大学生的应用文写作能力顯得至关重要。笔者就当前应用文写作教学中存在的问题提出几点自己的思考。  　　一、技校 应用文写作教学存在的主要问题  　　（一）技校 对应用文写作课程重视程度不够  　　目前，很多技校 虽然开设了应用文写作课程，但课程设置不合理，应用文写作大多只有 32学时甚至更少，学生很难系统的掌握应用文写作的要领，更谈不上充分练习其写作。有的技校 则从专业需要出发，有针对性地开设与专业需求相吻合的应用写作课程，如秘书写作、财经应用文写作等，其优势是能促进学生的专业学习，劣势则是限于专业类的应用写作而忽略了其他类型应用文体的训练，进而影响到学生整体写作能力和人文素养的提升。  　　（二）教学方法单一，学生缺乏兴趣  　　在任课教师的选配上，高职称、高学历的教师往往不愿承担应用文写作课程的教学任务，他们更愿意承担专业课的教学；只有低职称的青年教师才选择或被迫选择应用文写作课程的教学任务。但应用文写作教学对任课教师有非常高的素质要求，不仅要有丰富的教学经验，还要具有应用文写作实践经验。青年教师由于缺乏教学经验，在教学中往往是照本宣科地讲解各种应用文的概念、特点、格式、写作方法、注意事项等，教学方法单一，内容枯燥乏味，难以调动学生的学习兴趣，其教学效果可想而知。  　　（三）应用文写作缺少实践性练习  　　应用文写作是一门知识，但更重要的是将这种知识转化为写作能力，转化的途径就是写作实践。如工作计划总结、活动策划方案、调查报告、新闻宣传稿等等这类应用文体，如果没有一定的实践性教学是很难完成写作的。对于学生的写作练习，目前很多技校 大多仅限于课堂作业或课后作业，作业的形式也缺乏实用性，只是让学生闭门造车、“依葫芦画瓢”。  　　二、改进技校 应用文写作教学的对策  　　（一）转变观念，重视应用文写作  　　现代社会需要大批综合素质高、实践能力强的高水平应用型人才，而具备良好的应用文写作能力就是对这类人才提出的要求之一。应用文写作课程即是提升学生应用文写作能力的通识性课程，技校 在各专业的人才培养方案中都应开设应用文写作课程或类似课程，并将其设立为公共必修课程，选配教学经验丰富、专业素质强的教师担任应用文写作课程的教学任务；同时要让学生了解学习应用文写作的目的和价值，认识到应用文写作对于自己日常的学习、工作、生活有着重要的作用和意义，引导师生重视应用文写作课程。  　　（二）灵活应用各种教学方法  　　“教学有法，但教无定法”。应用文的文种繁多，如果都采用概念、特点、作用、写作模式、例文赏析这一千篇一律的讲授方法，很容易让学生陷入单调乏味的学习状态，失去学习兴趣。因此，授课教师在教学中可以根据教学内容灵活应用各种教学方法。如在讲授“求职信、简历”两种文种时可以采用情境教学法，模拟一个招聘会场景，让学生分别扮演招聘者和应聘者，应聘者要根据不同单位的招聘要求对自己的求职信和简历进行写作，招聘者则要对应聘者的求职信和简历进行评析。这样学生不仅掌握了两种文种的写法，而且对写作中可能出现的问题做到心中有数。在讲授“祝词、贺词、请柬、聘书”等礼仪类文书时可以采用任务驱动法，首先创设一定的写作任务，让学生在课堂上以较短的时间完成，然后由教师对学生的习作进行评析，最后总结文种的写作格式和注意事项。此外，还有病文修改法、案例教学法等，可以根据教学内容选择合适的教学方法。  　　（三）加强实践性练习  　　“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”。应用文写作是一门实用性很强的课程，在教学中更要注重效率和效果，强化实践教学环节，着意于学生的写作训练，切实提升其写作能力。学生只有亲身体验，意识到应用文和自己的学习、生活紧密相连，才能激发他们学习的积极性和主动性。技校 可以充分利用校园里的各单位、部门、社团搭建应用文写作平台，开展应用文写作的实训工作。学校网站、校报、微博、微信公众号等也可以成为展示学生应用文写作学习成果的舞台。此外，技校 还应积极建立实习基地，加强校企合作，鼓励学生利用假期去企事业单位实习，去接触和本行业相关的应用文。  　　综上所述，应用文写作是一门应用性和实践性很强的课程，可以提升学生的写作能力，为适应今后的工作奠定良好的基础。但技校 对应用文写作课程的教学仍存在重视程度不够、教学方法单一、缺少实践性练习、教学效果不理想等问题。技校 应积极开展应用文写作教学改革，提升应用文写作课程的教学质量，真正提高学生的写作能力和社会适应能力。  　　参考文献：  　　 [1]白文勇 .新编应用文写作 [M].上海：上海交通大学出版社 .2015.  　　 [2]杨春晓，李荣新 .应用文写作 [M].北京：教育科学出版社 .2012.  　　 [3]杨春晓 .技校 应用文写作教学存在的问题与对策 [J].教育探索， 2012（ 8）： 51-52.  　　 [4]李伟山 .基于专业素质培养的应用文写作教学改革探究 [J].高教论坛， 2013（ 2）： 73-76. 

简介：摘要：中学生的写作能力是考核个人表达能力的重要标准。写作不仅能让学生清晰表达自己的观点和想法，更能代表学生认知事物和现实世界的能力，也是培养学生养成逻辑思维能力的重要依据。在中学作文教学中，功利性的短视常常让学生对作文产生畏难情绪，无法形成自己的行文风格，更有甚者文理通顺的要求都无法达到。引导学生的写作兴趣，将不同的写作方法让学生吸收引用，本文将做出自己有益的分析阐述。

简介：摘要：基于我国教育体质的改革，各大院校的英语写作教学逐渐受到社会各界关注。人们发现随着全球化的持续深入，英语学科对于大学生未来发展起到了至关重要的作用，而写作是英语教学的主要培训方向之一，其实际意义是极其重要的。但是在大学英语教学活动中，由于各种客观因素的存在，致使学生的写作能力一直处于初级阶段，很难得到系统的锻炼和快速的成长，出现这种问题的主要原因在于大学英语教师的教学方法不正确，无法发掘学生内在的潜力。

简介：摘要： 随着社会飞速的发展与进步，各行各业都紧紧的跟着时代发展的步伐在积极地对自身进行改革和创新，在实际的高中教学课堂也不例外。但是老师想要有效地对高中英语教学课堂进行改革，就需要老师改变根深蒂固的传统教育理念，能够将英语教学课堂的主导权真正的交给学生，并积极地将合作教学模式引入到实际的教学课堂上，引导学生认识团结合作的重要意义。这不但有助于学生更好的挖掘英语写作的乐趣，而且这对提升学生的学科素养，促使学生写出更加优秀的文章有着十分重要的意义。

简介：摘要：现阶段人们正处在互联网时代背景下，而在互联网时代背景下，信息技术也在不断的蓬勃发展中，但由于信息技术的发展所带来的连锁反应，在高校英语专业教学中写作的地位发生了很大的改变。英语写作本身在英语专业教学中就是非常重要的一个部分，教师往往需要为英语写作教学划分专门的板块，而由于大数据技术的兴起，导致英语写作教学受到了一定的影响，本文也主要围绕在大数据时代背景下英语写作教学改革进行研究和探讨。

简介：摘要：近几年随着网络技术的发展，多媒体技术在初中教学的应用越来越广泛，同时它也逐步成为一种重要的现代化教学手段。多媒体技术在教学中的应用就是指教师运用计算机技术把教学内容用影像的方式展现出来，同时多媒体技术在教学中的应用改变了以往的教学模式，增添新的教学内容。接下来，以多媒体在初中语文写作教学改革中的应用为例，本文将具体描述多媒体在初中语文写作教学改革中应用时出现的问题以及多媒体在教学应用中发挥的重要作用。

简介：摘 要：教学改革，理念的转变是关键，也是改革的重点、难点与核心。因此，理解和树立教学新理念是当务之急，是促成改革成功的必经之路。

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简介：摘要：课堂教学改革一直是教育界研究的热门话题，根据《基础课程改革纲要》的要求，进行课前、课中、课后的教学转变，采用创新思维，头脑风暴等方法，打造把学习的自主权还给学生的高效课堂。

简介：摘 要：体育教学改革是我国教育改革的重要组成部分，特别是近年来，随着素质教育和身体素质要求的不断提高，体育教学出现了新的方向。真正的体育教学改革需要根据社会和个人成长的需要进行改进，而不是按照固有的思维降低体育课程的地位。通过对我国中等职业学校体育教学特点的分析，认为它能真正改变我国体育教学质量，从根本上提高学生的身体素质和体育竞技能力，把体育学科提升为社会生活实践性学科。

简介：【摘要】课堂是实施素质教育的主渠道，走教育创新之路，是经济社会发展的内在要求。而要在小学教学中实施创新教育，就必须进行课堂教学改革。在课堂教学改革实践中，我以育人为根本，以课程为载体，以教学为中心，以课堂为主渠道，努力培养全面发展的人才。

简介：摘要：随着物流教学的深入发展，当前的物流教学依然存在很多弊端，主要表现为重理论，轻实践，且理论知识不能和现实相结合。物流专业具有专业性、实践性等特点，对就业有一定影响。此外，物流专业的就业具有一定局限性，限定在物流、快递、海运等行业，由于忽视了其他就业范围，导致就业形势不容乐观。因此，本文针对当前的物流教学中存在的问题提出了改革发展的对策。

简介：摘要：建筑工程识图课程是学生在专业学习阶段接触最早却应用最广的专业基础课程之一，高职院校的学生普遍知识基础相对薄弱、空间想象能力有一定的局限性，对于课程中的画法几何部分的学习较为困难，建筑识图教学改革尝试从弱化画法几何部分的教学入手，同时加强识图部分。对于提高学生识图的能力与速度，培养学生快速建立图纸与实物联系的能力将产生良好的影响，从而为其后续专业课的学习乃至工作过程打下坚实基础。

简介：[摘要] 教师是决定教育教学质量最重要、最根本的因素，而体育课是实施体育教育行为的主要渠道，教学模式的革新，其关键在于教师教学理念的转型发展以及课堂教学氛围的创设。当前的小学教育，特别是体育课程等业余课程的教育，并未能获得预期的发展，归根究底是教师教学定位的缺失。

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简介：摘要：现如今，伴随着我国经济水平不断的发展，对应的科学技术也进一步得到了加强，人们的生活质量逐渐提升，从以往饥肠辘辘发展到小康生活，在这样的社会背景下，致使越来越多的人们意识到社会的发展离不开创新性人才的扶持。校园作为人才培养基地，为此，对于教育改革的工作刻不容缓。基于此，本文针对语文教学中写作与阅读一体化教学改革进行分析，望改变当前的教育现状，全面提升课堂教学效率。

简介：

简介：摘要：随着素质教育的不断发展，国内小学语文教学模式也在不断改革。经过近几年的探索，核心素养已经成为当前小学语文教学改革的热门话题之一。基于培养学生核心素养的小学语文教学改革探索，便是加大对于学生综合素养的提高，不再只是简单的传授语文知识，更重要的是让学生能够端正学习态度，提高自身各项能力。主要描述在核心素养发展的前提下，如何有效地对小学语文现有教学进行改革，以此来推动小学语文教改的发展。