简介：<正>社会主义现代化要求全面提高人的素质,而写作能力,又是现代人智能结构中的重要组成部分。但是,作为培养社会主义合格人才的高等学校,如何进行写作教学的改革,是每一个从事写作教学和研究的同志都十分关心的问题。当前写作教学大致有这么三种情况:一是以写作理论为主,结合学习有关范文,同时进行写作实践;二是以写作实践为主,对照学习有关的范文,研究有关的理论;三是以范文的学习为主,给合学习有关的理论,进行写作实践。这三者各有千秋,难分短长,其关键在于是否有的放矢,是否真正切合培养人才的需要。我认为,高校写作教学的改革必须注意以下几点:

简介：现行写作教材存在内容缺乏针对性、体系不够科学和教授方式实践性不强等弊端，有必要作相应调整。本文提出明确教学目的．建立由写作基础理论、日用文章理论和专用文章改革．理论构成的写作教材体系，运用实习作文法等手段进行改革。

简介：摘要由于小学生的见识面小，接触面窄，词汇贫乏，口语表达欠佳，虽然与大自然接触较多，但是缺乏细致的观察，写出的作文空洞无物，空话连篇，心中有话说不出，甚至无话可写的现象屡见不鲜。教师不予以重视，只是停留在口头交代平时要留心生活，加强课外阅读等。在学生的作文里，教师流露的是不满多于肯定，长此以往。学生在写作文时就会有一种挫折心理，觉得习作是一种负担，对作文兴趣淡漠，无所适从。可见，作文教学应努力培养学生的习作兴趣。有了兴趣，学生才能走进生活，去品味真情，才会有向人表达的欲望，养成动笔的习惯。下面就小学生现存的写作状态谈几点作文改革的策略。

简介：应用文写作教育作为高等教育适应社会发展的重要组成部分已直接与调查交的人才培养模式,人才素质教育、人才与社会适应紧密联系在一起.

简介：应用写作是高校开设的一门旨在培养学生熟练掌握应用文写作技能的专业基础课。传统的应用写作教学模式已不能适应新时期培养应用型人才的需要，因而在实践教学中探索灵活多样的教学模式，改革应用写作课程考核内容和方式十分必要。

简介：在国家实施创新型人才培养战略和创意写作西风东渐的大背景下,哈尔滨学院于2010年在本科汉语言文学专业非师范方向,开设了＂创意写作＂专业核心课程,以期提升学生的写作创新意识和能力,带动专业课程改革和探索。课程以电脑网络平台为依托,以直接面向社会需要的创意策划写作训练为常规模式,以实践性、参与性、开放性、互动性为基本方向,设计安排尝试多种训练内容和形式,建设综合性大写作课程。在教学改革和课程建设方面取得了一些成绩,深化了认识,积累了经验。

简介：摘要由于小学生的见识面小，接触面窄，词汇贫乏，口语表达欠佳，虽然与大自然接触较多，但是缺乏细致的观察，写出的作文空洞无物，空话连篇，心中有话说不出，甚至无话可写的现象屡见不鲜。教师不予以重视，只是停留在口头交代平时要留心生活，加强课外阅读等。在学生的作文里，教师流露的是不满多于肯定，长此以往．学生在写作文时就会有一种挫折心理，觉得习作是一种负担，对作文兴趣淡漠，无所适从。可见，作文教学应努力培养学生的习作兴趣。有了兴趣，学生才能走进生活，去品味真情，才会有向人表达的欲望，养成动笔的习惯。

简介：摘要写作不仅是人们用来进行社会交际和交流思想的重要手段，而且是衡量一个文化人的价值的重要标准。本文主要分析中学语文写作教学的基本特点，写作教学内涵及意义，明确教师重视学生写作的重要性，正确使用模仿以及恰当地处理学生的习作。

简介：

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简介：摘要：在我国，语文一直是教育的重点学科，学习语文离不开小学阶段打下的基础。小学阶段是语文学习的基础阶段。随着小学语文的发展，作文能力的培养非常重要，对于提高学生的语文表达能力有着关键作用。为此，本文就目前小学语文写作教学的意义、存在的重要作用和写作教学的改革策略作一简要的探讨，希望能对学生写作的发展有所帮助。

简介：摘 要：小学语文写作教学，主要是根据学习目标，结合具体写作主题，采用多种教学方法，规定学生的写作方法、材料的选择、词组的句法，以便学生能很快写出一篇好文章。然而，在实际的写作教学中，教师的讲授方法千篇一律，使学生逐渐对写作感到厌倦。同时，学生积累的材料不够，写得内容空洞、无新意，导致学生对写作有一定的恐惧心理。

简介：摘要：在我国，语文一直是教育的重点学科，学习语文离不开小学阶段打下的基础。小学阶段是语文学习的基础阶段。随着小学语文的发展，作文能力的培养非常重要，对于提高学生的语文表达能力有着关键作用。基于此，本文针对小学语文写作教学改革策略进行探讨分析，以供参考。

简介：写作学的综合性、审美性决定了它在素质教育中的地位.美育因子渗透于写作学教育的各个环节,挖掘写作教学中的审美因素,创造审美化的教学过程,开发写作教育中的美育,使写作学习真正成为一种生命的愉悦体验活动,以培养学生感性和理性的和谐统一.这是素质教育对写作教育的要求,也是真正发挥写作教学功效的需要.

简介：目前,我国现代化建设高速发展的现实,对学生在写作方面提出了更高、更实用的要求。毕业生可以不会写诗、写小说,但必须会写工作、生活中实际需要的各类应用文章;可以没有系统完整的写作理论知识,但所写的文章要能适应工作之需并能推动和促进实际工作。而要写出高质量的实用文章,并不比写诗、写小说更容易;也不仅仅是将写作理论知识背得滚瓜烂熟就能写出来的。因此,在写作课的教学中,如何通过教学改革来贯彻以能力为本的

简介：摘要随着新课改的推行，人们对小学语文教学关注度越来越高。从小学到大学时期的学生都离不开对语文的学习，其中写作能力是语文教学培养中的主要教学目的，写作能力的提高有利于学生表达能力的提升。本文就小学语文写作教学改革的策略进行探析，希望给予小学语文教学有所贡献。

简介：20世纪80年代末以来,大学写作教学蓬勃发展;近几年则在原有基础上进行着扎实、具体、深入地探索,提出诸多新的见解和作法.本文综编三家之说,供写作学者和广大读者参阅.

简介：分析了现阶段研究生学术论文存在的问题和目前研究生论文写作教学内容和教学方式的弊端，提出了要更新教学观念，改进教学方法，调整教学内容，在提高研究生论文写作水平的同时要注重培养创新能力、发现问题和解决问题的能力、搜集和处理资料能力、书面表达能力等。

简介：写作教学向何处去?是一个世界性的课题,国外写作教学着重学生个性的培养,创造能力的发挥,着眼于人本,着眼于未来,使写作教学焕发出新的生机和活力,值得国内教改者借鉴、思考。

简介：　摘 要 在开展高中语文教学实践时，写作教学是非常重要的内容组成。在数学教学实践中，人们将计算当做了数学教学的根本。在语文教学实践中，人们往往将写作当做语文教学的根本。作为高中语文教育者，笔者认为，要想实现高中语文教学目标，我们需要融入多种教育元素，多种教育方法，它们都是语文教学的根本。但是，写作教学在其中所发挥的作用无法取代。通过写作，学生可以更加准确并且有条理的阐述自己的思想，还可以饱含情感的构建出一个美丽的意象世界。本文中，笔者就对高中语文教学实践中如何开展好写作教学进行了分析。