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初中历史教材内容重构与教学效果评价

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摘要摘要：“历史犹如一面镜子，供人们照看过去和未来”。本文以人民教育出版社的初中历史教材为背景，探讨了历史教材的重构对教学效果的影响，并提出了相应的评价方法。通过引入新颖有创意的教学内容、结合实例和理论，本文旨在促进学生对历史的深入理解和学习兴趣的提高。

DOI odww11wydk/7775408

作者师建青

机构地区孝义市第七中学校 032300

出处《中国教师》 2023年14期

关键词初中历史教材内容重构教学效果评价方法

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2023年11月08日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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