简介:摘要:2007年,教育部办公厅印发的《大学生职业发展与就业指导课程教学要求》明确要求各高校要把“职业发展与就业指导”课程纳入整个教学计划,并贯穿学生从入学到毕业的整个培养过程。随后,各高校纷纷结合自身办学定位、学科专业特色、学生成长需求及社会发展需要等有针对性地开设了相关课程,初步形成了一套较为完善的职业生涯规划教育体系,为学生全面成长成才提供了积极的帮助。但随着社会快速发展和新高考制度改革稳步推进,大学生成长发展需求变化和社会用人标准提升,高校职业生涯规划教育已难以满足这一形势需要。如何满足新时代大学生成长发展需要,提高学生成长发展辅导体系的系统性、针对性和实效性,是目前高校职业生涯规划教育面临的较为迫切的现实问题。
简介:摘要:目的:对断指再植术患者的护理效果进行全程分析。方法:本次共纳入14例患者,时间2017年2月19日至2020年2月1日,所有患者给予圈层护理,对患者临床效果和护理成果做观察。结果:对14例患者做全程护理后,患者住院时间(14.43±2.80)d,术前心率(88±2.33)次/min、SBP(133.36±5.27)mmHg、DBP(82.5±5.49)mmHg;术后心率(83.14±2.95)次/min、SBP(127±4.84)mmHg、DBP(76.79±4.47)mmHg。护理前患者疼痛评分(6.29±0.59)分、护理后疼痛评分(3.43±0.49)分。2例患者发生血管危象,发生率14.29%(2/14),经临床对症治疗,完全缓解血管危象症状。体会:在断指再植术术后给予患者全程护理,可明显提高护理效果,有临床推广之必要。
简介:摘要:目的:探讨全程护理在肝胆外科患者护理工作中的应用效果。方法:选取2020年1月至2020年12月我院收治的肝胆外科患者60例,将其随机分为两组,每组患者人数均为30例。对照组患者采用常规护理方法,观察组患者采用全程护理干预,比较这两种方法对肝胆外科患者的临床护理效果。结果:经过数据分析可以发现,观察组患者护理后的SAS评分、SDS评分、初次下床活动时间、住院时间、疼痛VAS评分、护理满意度和并发症发生率,与对照组患者护理后的相关数据,均存在着明显的差异,具有统计学意义(P<0.05)。结论:采用全程护理干预,可以有效改善肝胆外科患者的不良情绪和疼痛程度,使各类并发症问题的发生概率大大降低,让患者的整体康复进度明显加快,令患者对护理工作的满意度显著提高,促进肝胆外科患者的早日出院,值得在今后的临床护理工作中进一步推广。
简介:摘要:目的 观察全程护理干预应用在小儿哮喘治疗中的效果。方法 随机入选绥芬河市人民医院儿科2019年3月-2020年4月收治的小儿哮喘患儿86例为研究观察主体,将患儿依据数字表法分常规K组(常规护理)、全程C组(全程护理),每组43例,观察两组患儿护理2周后家长满意度、患儿治疗依从性。结果 全程C组专业满意分(94.92±1.26)分、环境满意分(94.74±1.14)分、舒适满意分(96.88±1.97)分、患儿治疗依从性95.35%;常规K组专业满意分(92.47±1.32)分、环境满意分(92.06±1.26)分、舒适满意分(92.31±1.20)分、患儿治疗依从性81.40%,两组数据对比全程C组更高,P<0.05,差异有统计意义。结论 哮喘患儿治疗中可以采用全程护理干预措施,以提高患儿治疗依从性,让患儿家长对护理服务更满意,值得推广。