简介：【摘要】目的：探讨持续性健康教育在乳腺疾病手术患者护理中的应用效果。方法：选取2023年1月-2024年1月120例乳腺疾病手术患者，随机分为对照组和研究组，每组60例，对照组接受常规护理，研究组在常规护理基础上实施持续性健康教育，包括术前、术后及出院后的健康宣教。结果：相比对照组，研究组在并发症发生率、恢复时间及生活质量评分方面表现出显著优势，具有统计学差异（P＜0.05）。结论：持续性健康教育能有效提升乳腺疾病手术患者的护理效果，提高患者满意度，加深其对疾病相关知识的理解，建议在乳腺疾病手术患者的护理中广泛应用持续性健康教育，进一步改善患者的健康状况和生活质量。

简介：【摘要】目的：浅析乳腺科手术患者采用持续性护理健康教育进行住院期指导，为患者健康生活提供建议。方法：选取2022年8月至2023年8月收治的乳腺科手术患者108例，对照组采用基础护理；观察组采用持续性护理健康教育，对比临床护理效果。结果：观察组患者的疾病知识知晓率高于对照组，同时在自我护理管理能力ESCA水平评分上高于对照组两组对比差异显著（P＜0.05）。结论：针对乳腺科手术患者实施持续性护理健康教育的效果显著，有助于提示患者对疾病的正确认知，促使患者保持健康的生活方式，值得推广。

简介：摘要：性健康教育是学校教育体系中不可或缺的一部分，它关乎学生的全面发展与健康成长。对于智力障碍的小学生而言，性健康教育同样具有重要意义。然而，由于这群学生的特殊性和复杂性，如何进行有效的性健康教育成为了一个值得深入探讨的课题。关键在于采取恰当的方法，确保信息的传递既准确又易于理解，同时尊重学生的个性差异和需求，避免对学生造成不必要的困扰或伤害。

简介：【摘要】目的探讨持续性护理结合健康教育在手足口病患儿临床护理中的应用效果。方法选取本院2022年3月—2023年12月收治的80例手足口病患儿作为研究对象，随机分为观察组和对照组个40例，对照组给予常规护理，观察组在对照组基础上实施持续性护理结合健康教育模式，比较两组患儿患儿的治疗依从性和症状缓解情况。结果观察组患儿的治疗依从性为97.5%，优于对照组的72.5%，差异有统计学意义（P＜0.05）；与对照组相比，观察组患儿的咳嗽消失时间、皮疹消退时间及溃疡愈合时间均较短，差异有统计学意义（P＜0.05）。结论 持续性护理结合健康教育应用于小儿手足口病护理中，不仅能提高患儿的治疗依从性，还能有效改善临床症状，促进疾病康复。

简介：【摘要】目的：评价系统性健康教育用于胃溃疡护理效果。方法：样本共计40例，样本共计60例，均分组别，观察组行系统性健康教育，参照组行常规护理干预，将两组样本护理满意度及复发率进行比对。结果：观察组样本护理满意度及复发率指标明显优于参照组，两组直观对比差异较为显著，经计算后为P＜0.05。结论：系统性健康教育用于胃溃疡的护理效果更高，可以有效提升护理质量，强化患者对急性的知晓率，降低复发率。

简介：摘要：目的：探讨胃溃疡患者经系统性健康教育干预效果。方法：应用随机数字表法对2023年2月至2023年12月我院收治的62例胃溃疡患者进行分组研究，31例/组，对照组应用常规护理方案，观察组除此配合使用系统性健康教育方法，对比两组患者疾病认知合格情况、生活质量评分。结果：观察组患者疾病认知总合格96.77%比对照组70.97%高（P<0.05）。两组干预前生活质量指标评分对比无较大差异（P>0.05）；干预后观察组心理功能、物质生活状态及躯体功能等评分比对照组高（P<0.05）。结论：系统性健康教育可提升患者对疾病认知程度，提高患者生活质量。

简介：【摘要】目的：讨论系统性健康教育用于胃溃疡护理的应用效果。方法：将本院2023年1月至2024年1月间收治的63例胃溃疡患者，分为观察组（31例，给予系统性健康教育）和对照组（32例，给予常规护理），将两组患者护理后的生活质量评分、疾病认知评分、护理满意评分以及自我护理能力评分进行比较。结果：护理后，观察组的生活质量评分、疾病认知评分、护理满意评分以及自我护理能力评分均明显高于对照组（P<0.05）。结论：对胃溃疡患者使用系统性健康教育，能有效提升患者对疾病的认知，从而提高生活质量。

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简介：摘要：本文旨在探讨妇科疾病患者的性健康教育与护理问题。首先，文章分析了妇科疾病患者的性健康需求与问题，包括生理、心理和社会需求，以及性功能障碍、性传播感染风险和心理压力等问题。其次，文章阐述了性健康教育与护理的理论基础，包括性教育的定义、原则、目标与内容，以及护理的定义、原则、目标与内容。最后，文章对性健康教育与护理的实践探索进行了阐述，包括教育材料的制定与实施、教育活动的组织与管理、护理计划的制定与实施等。通过本文的研究，旨在为妇科疾病患者的性健康教育与护理提供理论和实践指导，提高患者的性健康水平和生活质量。

简介：摘要：目的 探究阶段性健康教育对耳鼻喉护理的具体影响及应用价值。方法 选取我院耳鼻喉科室接受治疗的130例患者作为研究对象，平均分为对照组和对照组。对照组实施常规护理内容，观察组则是增设阶段性健康教育内容，比较患者的心理状况和护理满意度。结果 研究发现，实施阶段性健康教育的对照组焦虑、抑郁评分要远低于对照组，护理满意度评分更高（P＜0.05）。结论 在耳鼻喉护理中实施阶段性健康教育，有助于缓解患者在治疗过程中所产生的的负面情绪，从而提高患者治疗依从性，进一步提升患者护理满意度。

简介：摘要：高中生在青春期内，不仅是生理方面，心理方面也会随之发生变化，尤其是性心理，会产生特殊的感受和体验，高中学生存在异性交往和恋爱的欲求，但青春期内的高中生缺乏性道德认识，意志薄弱，往往很容易产生各种心理问题。我们在性健康教育宣传的前后进行了两次调查统计，根据详细的数据来评估性健康教育对高中生性观念的影响。

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简介：摘要：中医养生理念在女性健康教育中的应用旨在调和阴阳、五行平衡，针对女性特殊生理需求提供个性化养生方案。通过饮食调养、情志管理和适量运动，该理念全面提升女性生活质量。实践方案设计考虑个体差异，实施中注重个体接受度和依从性，通过健康教育和心理支持增强自我管理能力。效果评估结合定量与定性方法，案例分析展示个性化养生措施的实际成效。展望未来，中医养生理念的深入研究和应用将进一步促进女性健康，为现代女性提供更全面的健康支持。

简介：摘要：中医养生理念在女性健康教育中的应用旨在调和阴阳、五行平衡，针对女性特殊生理需求提供个性化养生方案。通过饮食调养、情志管理和适量运动，该理念全面提升女性生活质量。实践方案设计考虑个体差异，实施中注重个体接受度和依从性，通过健康教育和心理支持增强自我管理能力。效果评估结合定量与定性方法，案例分析展示个性化养生措施的实际成效。展望未来，中医养生理念的深入研究和应用将进一步促进女性健康，为现代女性提供更全面的健康支持。