简介:摘要改革开放30多年来,我国学前教育事业得到迅速而健康的发展,特别是进入21世纪,学前教育事业日益得到政府、社会的关注与重视。《幼儿园教育指导纲要》也明确指出“幼儿教育是基础教育的重要组成部分,是学校教育和终身教育的起始阶段,幼儿教育应为幼儿的近期和终身发展奠定良好的素质基础。”而幼儿园教师是履行幼儿园教育教学工作职责的专业人员,对幼儿的影响是指向未来发展的,幼儿教师素质的高低决定了幼儿园保教质量的高低。尤其是幼儿园入职期教师(本文以宜宾市兴文县工作5年以内的教师为例),更应该通过多种途径,促进自身的专业发展。