简介:摘要:美育培养完满的人性,将理性判断和感性冲动结合起来,实现性格和认知的完整。教学活动中,隐性知识的传递,网络文化的引导,有助于树立正确的情感态度价值观;将主体从实用中解放出来,培养主体的审美心胸,加强美育效用,建设形象思维和逻辑思维;培养其“同自然之妙有”“度物象而取其真”的胸怀,扩宽格局,扩大心胸,提升知识自信、能力自信、情感价值观自信、职业自信、文化自信。
简介:摘要:孔孟大地是闻名全国的母教原乡。孔孟之乡乃至齐鲁大地自古以来就重视家庭教育的光荣传统。济宁学院第二附属小学长期以来始终坚持探索“传承好家风,共育新君子”,在家校合作育人方面做出大量实践探索并取得显著成效,为家校合作育人提供了借鉴。
简介:【摘要】《纲要》中指出我们要“充分利用社会资源,引导幼儿实际感受祖国文化的丰富与优秀”,要将“萌发幼儿爱家乡、爱祖国、爱集体、爱劳动的情感”作为保教的主要目标之一。传统文化是我国人类文明经过几千年演变而汇集成的一种反映我国特质和风貌的民族文化,是社会历史的沉淀物。传统文化的传承和生命力的彰显需借助于教育,在幼儿园开展传统文化活动,幼儿园与社区、家庭协同,挖掘幼儿周围环境中的传统文化教育素材,创设传统文化的教育环境,注重课程资源的收集、整理和利用,将传统文化在幼儿一日生活中有效渗透,充实传统文化的教育内容,开展传统文化的特色活动,不断拓展特色园本课程。
简介:摘要:经典古诗文是我国传统文化的精髓,它是我们感受中华文化的一个窗口。在教育教学中,以多样的教学形式引导学生赏读经典古诗文,有利于陶冶情操,加强修养;有利于弘扬祖国优秀文化,增强民族自信心和自豪感。
简介:摘要:在党的十七届六中全会做出的《关于深化文化体制改革推动社会主义文化大发展大繁荣若干重大问题的决定》 (以下简称“《决定》”)指导下,党史文化作为一个新兴概念被学界提出,为我们研究中共党史提供了新的视角和领域。党史文化的历史形成与科学内涵又是研究者首先要搞清楚的问题。党的十八提出,全面提升党的建设科学化水平,要牢牢把握加