简介：深秋将至，暖日午后，在撒满音乐的房间里，看看电影、听听音乐．当然还有书香的味道，欣赏的乐趣在于愉悦自我，带着包容的心态，享受秋日秋夜的专注。

简介：

简介：灿烂的阳光驱散了一个多月的阴霾,温暖地照射在大地的每一个角落。我的心里也暖暖的,不只因为窗外的阳光,还因桌前摊开的这本张万祥老师编著的书——《今天怎样做德育——点评88个情景故事》。这本书的封面图案很简洁,土黄的底色上一只抽象的灯泡。

简介：2006年的初秋，夜幕降临，坐落在河东区6个街、23片、投资57万余元，新补建的118盏路灯，华灯初放，给当地百姓带来一片光明。许多居民兴奋地逢人便说：“在这里居住了20年，晚上漆黑了20年，今年感谢政府给我们安上了路灯，晚上出门亮堂堂了，再也不用担心路黑摔跟头了。”这是河东区政府克服困难，经过半年多的努力和多方的配合．积极协调资金，落实人大代表议案，满怀真情为百姓送光明的成果。

简介：题意分析：作文题目很宽泛，只要是以“灯”为主题的作文均可。那么，这个时候看作文写得好不好，就要看谁能把“灯”的主题写得生动或者深刻了。这么好玩的作文题目，浙江省乐清市的同学们会如何发挥呢？赶快去看一看吧!

简介：在各种赞美教师作用的比喻中,我比较能接受的是＂灯＂一个人在接受基础教育的12年里,会有几十位老师教过他他会记住其中的多少人呢？有多少人能像灯一样在他的生命中长久地闪烁呢？他会记住的是美丽的爱与微笑——那些在他跌倒时轻轻扶他站起来的,那些在他迷惘时给他指过路的,那些在他登攀时托了他一下的,那些在他绝望无助时投来信任的目光的……那些富有智慧的人,那些有鲜明个性的正直善良的人。

简介：在中华民族崇青尚白的审美主线里，对黑色的审美一直是个很短暂的异数，只有汉与宋两个朝代，曾经把对黑色的审美推向了庙堂的巅峰，都成为属于皇室的标志之器。在汉代，以漆器为代表的黑色流动着王族的血液；而在宋代，以茶器代表的黑色承载着帝王与士大夫的雅趣情怀。而二者的黑都有一个共同点，仿佛是为了衬托那些璀璨如星海的神奇光芒，即使进入多元审美的今天，这黑色之美依然可以跨越时空，在器物里演绎一遍星际迷航……

简介：泡上一道茶，琥珀色的茶水倾入茶盏。茶水一圈圈旋转，黑底的盏壁闪烁着道道亮光，点点光斑，宛若水灵灵的眸子、苍穹中的星辰闪亮，美丽而神秘，又如内容厚重的美文，越品读越耐人寻味……这就是久负盛名的建盏蕴涵的色彩韵味。

简介：建盏近十多年来,又走上了复兴路。自宋以来,建盏享誉海内外。宋朝是建盏鼎盛时期。那时建州（今建阳）窑炉大大小小不计其数。它们把柔软且带有刚毅的泥土,经过与水与土与木与金与火的交融,熔炼成一个个黑色的瓷品,一个个黑碗,被人们称作建盏。

简介：我不是女酒鬼,可我偶尔会“合理”地小醉一回。叫两瓶啤酒,我喜欢坐在这个最暗的角落,独自品尝。刚开始,总有一份尴尬,一个孤独的女子,在夜的酒吧……可有什么关系呢,我大可以把这段清醒的时间掠过不管。空气中弥漫着陶笛和大

简介：[摘要]回首场20几年教学生涯，扪心自问，时刻警醒自己：吃良心饭，做良心事。教育是一方充满理性的天地，也是一片饱含情感的空间。爱一个好学生容易，可爱一个有问题的学生还真的好难。对于问题学生，爱和责任会让我责无旁贷，不言放弃。为了孩子的明天，为了孩子的一生，我们不吝啬爱心，不吝啬鼓励，不吝啬关爱的目光。[关键词]爱点亮心灯依稀记得孩童时最引以为荣的事：我住在学校，我的父母是学校的老师。于是我小小的心眼里充满了长大当个老师的幻想。高考后，我义无反顾地走进了师范学校的大门。回首20年的教学生涯，我竟然无法在浩瀚的大海中寻找到属于我的那一束最绚烂的浪花，学毕竟老师是平凡的，我只不过沧海一粟，也正因为这无数的、默默的小水珠，才汇成了如此波澜壮阔的大海。……

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简介：设标有A、B、C、D、E、F、G记号的7盏灯顺次排成一行，每盏灯安装一个开关。现在A，C，D，G四盏灯亮着，其余三盏灯是灭的。“小眼镜”从灯A开始顺次拉动开关，即从A到G，再从A开始顺次拉动开关，他这样拉动了1990次后，则亮着的灯是哪几盏？

简介：【题目】某市少年宫为了庆祝“六一”儿童节，三层的彩灯塔上都安装了彩灯，并且每一层彩灯的个数比前一层彩灯的个数多6盏，现在知道第二层有26盏彩灯，问第三层比第一层多几盏彩灯？

简介：当地球恰如其分地背对着太阳，夜幕乘机降临时，无数学子桌上的那盏灯，便会应景地亮起来。

简介：<正>早上,我在电脑前码字,手机响了。是一个陌生的号码。我经常接到骗子电话,或者是推销茶叶的骚扰电话,很烦,但无奈。像以前一样,我立刻挂掉。可是,这个号码随即又拨了过来。再挂,再拨。如此四次之后,我想,这不是骚扰电话了,想必是一位熟人换了号码,有急事找我。接通后我问,是哪位?电话那头说,是我,阿军。你是不是小早子?我说是。

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简介：《时代消防》杂志的主题词是三句话十二个字:关注灾难,关爱生命,关怀人类。三个“关”字,充分体现了该刊编辑同仁们办刊的灵魂与旗帜;同时,也点明作者们撰稿应持之态度与原则;指出了读者们阅读欣赏的理性思路与价值取向。关注灾难——关爱生命——关怀人类,三者之间有着内在的相

简介：听过这样一个故事。一个孩子怕麻烦老师，所以迟迟不敢再问问题。细心的老师发现了这种现象，就追问他原因。