简介：诗又称为诗歌,是文学形式的一种,也是最早的文学体裁,在文字产生以前,诗就产生了。诗的特点是高度集中,高度概括地反映社会生活,感情、想象丰富,语言简练、形象、含蓄,音调和谐,有鲜明的节奏和韵律。如果用一种与其在发声系统、文化渊源、形式手法及审美情趣

简介：

简介：研究儿童英语学习动机的培养，对提高教学质量、提高学生学习成绩都将有所裨益。本文研究了学习动机的定义、分类，儿童语言的生理、心理优势及不足，探索了一些培养学习动机的具体措施。

简介：摘要农村陪读儿童指的是父母为了孩子更好地学习，将孩子从农村学校转往城市学校，租住房屋，自己外出打工，把孩子留在出租屋由老人、亲戚看管的孩子。是一些比留在自己家中的孩子更特殊、更孤独，更需要用爱呵护的孩子。本文就农村陪读儿童英语学习的现状及对策研究，谈谈个人的看法。

简介：有人将语音、词汇、语法这语言学习的三要素之间的关系比喻为"血液""肌肉"和"骨架"。语音作为语言的本质和基础,在英语学习过程中的重要性不言而喻。语音既是学生学习英语的基础,也是学生运用英语进行交流的工具。小学英语语音学习是学好英语的一个重要前提,同时,语音教学也是小学英语初级阶段的重要内容。依据《英语课程标准》的要求,英语教师应努力为学生的终身发展奠定坚实的语音基础,努力实现学生

简介：摘要随着进城务工人员的不断增加，留守儿童已经引起了社会各界的广泛关注。随着全球经济一体化的迅速来临以及英语教育的全面普及，怎样解决留守儿童英语教育问题是教育部门首要的工作之一。文章主要是就农村留守儿童英语教育现状进行了简单的阐述和分析。

简介：摘要：在提倡教育公平的如今，弱势群体留守儿量的教育成为了教育的焦点。英语教育关乎留守儿童一生的发展。如何改善农村留中儿童的英语教学现状，发挥家庭、学校和社会教育的合力，促进教育公平，是值得我们深入研究的话题。所以，针对大量的留守儿童，老师要及时采取切实有效的措施提升英语教学质量。

简介：儿童英语教学的主要目的是为了培养他们的交际能力。交互性又是交际性语言教学的关键所在。教学中各种不同的交互，交互在儿童英语教学中具有重要性。

简介：摘要：新时期社会发展大环境下，我国经济得到高速发展，经济体制也在全面创新化转型，这种情况下让更多的流动儿童已经跟随自己的父母来到城市学习与生活。鉴于此，笔者在本文针对新课改视域下流动儿童英语学习习惯应如何有效培养展开一定分析和探究，并且提出一些合理化教学建议，以供借鉴和参考。

简介：摘要：留守儿童是所有学生中的特殊群体，由于父母外出务工，他们常年和家人分离，在学习和生活上都极少得到父母的陪伴与关注，从而造成了留守儿童在学习态度、学习行为、学习成绩等方面受到一定的影响。尤其是在英语教学中，留守儿童的学习差距更加明显，这就需要我们密切关注这一群体，结合留守儿童特点优化英语教学方法，帮助学生转变学习态度，培养他们良好的学习习惯，从而使留守儿童的英语学习状况不佳的问题得到改善，最大限度的体现出教育公平，促进留守儿童英语综合能力的发展。

简介：摘要：近几年来，随着我国经济的加速发展和城市化进程的逐步加快，农村剩余劳动力为了生计而进城务工的人数与日俱增，随之而来的留守儿童也逐渐增多。这些孩子从小就失去了父母的直接关爱和教育，特别是农村小学留守儿童正处在身心发展的关键时期，认知能力低下，行为习惯尚未形成，自立、自理能力差，学习能力不强，特别对英语学习的能力更差。因而，如何培养农村小学留守儿童学习英语的兴趣就显得尤为重要。下面，笔者结合工作实践谈几点自己的看法。

简介：“有氧英语”既是一种教学理念，更是一种教学价值追求．也是一种教学实践模式.“有氧英语”澡堂意在构建一种基于学生主体性的话语权，即课堂不再是教师言说的“无限地”．而是教师言说的“有限圈”，学生言语的“畅说园”。“有氧英语”课堂尊重学生的言语觉醒．重视学生通过言说将内在精神、思想、情感外化，强调学生在课堂赦学中言语的自发力和能动性，是学生生命主体性在课堂教学中的积极表现。在英语教学中加氧的视野下．全语言的视角、合文化的态度可助推学生英语言语能力的觉醒．实现英语课堂学生言语畅说的本真回归.

简介：

简介：儿童是独特的英语学习群体，儿童英语教学有不同于成人英语教学的规律。本文囱绕儿童英语教学误区、儿童心理特点，从教材、教法、培养儿童英语学习动机等方面，初步探讨了儿童英语教学的问题并提出建议。

简介：我国的儿童英语教育是国家外语教育战略的一部分，在发展过程中应从战略角度进行总体规划布局。文章鉴于当前我国儿童英语教育存在的问题，在规划过程中，分析要考虑以下几方面因素：社会对儿童英语教育的认知、英语教育方针政策的制定、英语教育资源的规划配置和英语教学体系的优化设置。

简介：英语作为一门国际化语言，越来越受到各方人士的重视，二十一世纪英语的发展已具有了全球化的特征。在儿童英语教学实践过程中，如何顺应儿童的成长规律，寓教于乐，创建愉悦的英语学习环境，用赏识的眼光看待每一个孩子，唤起他们学习英语的浓厚兴趣，是当代教育人士最为关心的问题。

简介：随着我国学前教育的蓬勃发展,学前儿童英语教育日益受到家长和社会的广泛关注,学前儿童学习英语已经成为一种潮流和趋势。我国现有学前儿童英语教育师资的培养不仅滞后,而且缺乏科学性和系统性,高层次培养明显不足,严重影响整个学前儿童英语教育的健康发展。因此,要合理定位学前儿童英语教育师资的培养目标,积极推进本科学前教育专业幼儿英语教育方向的设立,建立学前儿童英语教师资格认证制度,提升学前儿童英语教育师资的质量和水平,进而提高学前儿童英语教育质量。

简介：智障儿童在智力发展上存在着缺陷，语言的发展速度极其缓慢，同时非智力方面也存在着沟通能力差、依赖性强、胆小怕事、稍有困难就退缩等诸多问题。因此，英语学习对于他们来说显得尤为困难。作为一名英语教师，如何让这些特殊的孩子，开口说英语、喜欢英语这门学科呢？为此，笔者试着了解他们、关心他们，走进他们的内心世界，采取多种方法来提高他们学习英语的兴趣。

简介：摘要：随着流动儿童的出现，流动儿童的学习问题逐渐暴露出来，流动儿童的学习问题成为社会共同关注的问题，学校应该营造一个关心爱护流动儿童的环境，对流动儿童付出更多的爱心，也应该为他们形成一个良好的学习习惯与心理，提升他们的学习效果。流动儿童在一开始学习英语的阶段接触英语比较晚，教师的专业水平有所欠缺，但是家庭对于儿童的支持也不太充分，虽然提供了一些补充服务，学校的教师队伍从整体上来看数量并不够，因此学校应该提高流动儿童的教学质量。本文将探讨流动儿童英语学习的问题及策略。

简介：摘要：《我国农村留守儿童、城乡流动儿童状况研究报告》指出，农村留守儿童总量超过六千万，总体规模扩大，年龄结构发生变化，年龄趋小化。学生因长期缺乏亲情陪伴，留守儿童在性格、情感、心理等方面有较大问题。本次通过实际情况，剖析农村留守儿童英语学习之现状，存在的主要问题及其产生原因，并分析这些问题，提出几点合理的建议，从而有效地提高留守儿童小学英语教学质量，为社会培养和输送优秀的外语人才打下基础，为农村小学英语教学发展提供依据及参考。