简介:近年来,为了顺应世界文化的潮流,满足我国的社会主义现代化事业的发展和建设,对于人才的需求也大量增加。我国从建国开始就致力于教育文化事业的建设,经过长期的不断探索与努力,我国的教育事业取得了巨大的进步。如今人们的教育意识普遍增强,我国的大学生数量也与日俱增。可是,面对越来越多的在校大学生数量,如何提高教育管理的质量成为了学校和教育者必须面临的问题。随着社会和时代的发展,人们的生活内容变得越来越丰富,对于大学生来说,相对宽裕的自由生活以及开放的学校管理制度使得他们接触到了很多来自社会的事物和诱惑,某些不良的事物和现象会对学生的心理发展造成负面影响,较为宽松的管理制度使得大学生普遍存在身体素质低下、疏于锻炼的情况,严重威胁到了学生的生理及心理健康发展。该文就大学生的健康问题做了一些看法。
简介:摘要目的对喘患者自我护理能力和健康行为进行分析讨论。方法回顾分析102例于2015年11月-2017年1月在我院接受医治哮喘病人,采用问卷调查方式进行自我护理能力和健康行为进行调查,收集病人一般信息,对比自我护理能力和健康行为能力高低病人有差异的项目,带入Logistic回归方程进行计算,分析引起哮喘病人自我护理能力和健康行为高低的影响因素。结果共纳入102例哮喘病人,其中自我护理能力和健康行为低病人81例,占79.41%。自我护理能力和健康行为高低研究对象在心理健康、社交活动、躯体活动、压力调解、健康知识评分、营养情况均有差异,P<0.05。将上述因素带入Logistic回归方程计算发现,心理健康、社交活动、躯体活动、压力调解、健康知识评分、营养情况均是影响自我护理能力和健康行为高低的影响因素。结论影响哮喘病人自我护理能力和健康行为高低的影响因素较多,进行针对性干预可达到良好效果。
简介:摘要同伴交往在幼儿发展中起着至关重要的作用。由于后天环境的影响,使一些幼儿没有形成良好的同伴关系,缺乏必要的交往技能,自私不谦让,不会分享,甚至有攻击性行为。这些不当行为,严重地影响了幼儿的身心健康发展。我们结合工作实践,认真分析幼儿同伴之间的不当的交往行为,剖析这些行为发生的原因及对幼儿的不良影响,并据此提出若干解决的策略,全面矫正幼儿的不良交往行为,促进幼儿的身心健康发展。
简介:中小学生由于受认知水平和心理调节能力的限制,往往无法正确认识和理解别人;不会正确处理与父母、老师、同学的关系及学习上遇到的困难,从而产生心理困惑,由此导致紧张、焦躁与烦恼等不健康心理或情绪的产生.个体心理行为问题及其引发的社会问题日益凸显,引起社会各界广泛关注,2016-12月30日,国家22个都委联合发文,出台《关于加强心理健康服务的指导意见》(国卫疾控发[2016]77号),可见对包括学生在内的所有群体加强心理健康服务疏导和提高心理健康水平的重要性.
简介:摘要:目的 分析高血压患者营养健康知识现状及行为方式情况,为制定健康教育措施提供参考依据。方法 参照《中国高血压防治指南》和卫生部《防治高血压宣传教育知识要点》等相关内容,采用问卷方式对 160例高血压病患者的健康知识认知现状及行为方式进行调查。结果 被调查的高血压患者的营养健康及防治知识总体水平不高;食盐的摄入量整体偏高,有 36.25%的患者能够坚持减少膳食脂肪、有 72.5%的患者按医嘱服用降压药物、不饮酒和不吸烟, 65%的患者注意控制体重和保持情绪稳定,坚持自测血压和进行适当的运动锻炼的患者仅占 16.25%和 47.5%。结论 被调查患者中对高血压危险因素的相关知识认识不足,膳食结构和行为方式有待改进,对患者进行针对性的个体化健康教育和指导对患者血压控制有重要意义。
简介:摘要目的探讨幽门螺杆菌感染致消化性溃疡患者健康素养与健康行为状况,为今后临床预防和治疗幽门螺杆菌感染致消化性溃疡提供有效的参考依据。方法随机选择2016年10月至2017年4月期间笔者所在体检科收治的70例幽门螺杆菌感染致消化性溃疡患者作为研究对象,对全部患者进行问卷调查分析,并进行统计学处理。结果幽门螺杆菌感染致消化性溃疡患者的健康信念、健康行为、健康技能、健康知识、总分等情况均不理想,健康素养总分为196分,本研究患者的总分为76.35±8.64,得分率在33%~66%之间;幽门螺杆菌感染致消化性溃疡患者的中等水平健康行为占比最多。结论幽门螺杆菌感染至消化溃疡患者的健康行为和健康素养均存在一定的缺失,提示在疾病治疗和预防中应纠正其健康行为,以尽早促进疾病康复。
简介:摘要本文采用中学生亲社会行为量表和中学生心理健康量表对高中生进行调查,结果显示,高中生亲社会行为的总体表现良好,但存在一定程度的心理问题。高中生亲社会行为的各因子与心理健康上的部分因子存在负相关。
简介:摘要目的探究健康教育干预对初产妇产褥期相关认知、健康信念及行为水平的影响。方法选取2015年1月至2016年12月在我院分娩的初产妇118例为研究对象,按照随机数表法将其分为两组,各59例。对照组行常规护理,观察组在对照组基础上行健康教育干预。比较两组产褥期相关认知、健康信念及行为水平情况。结果对照组新生儿护理认知、母乳喂养认知、产后一般认知评分均比观察组低,差异有统计学意义(P<0.05);对照组产后康复信念、社会角色转变、婴儿护理与母乳喂评分均比观察组低,差异有统计学意义(P<0.05);对照组自护遵医依从性、社会角色转变、新生儿护理及母乳喂养评分均比观察组低,差异有统计学意义(P<0.05)。结论健康教育干预能够提高初产妇产褥期对相关知识的认知度,增强其健康信念,改善其行为水平。
简介:摘要:目的:研究针对性健康教育对于提高糖尿病患者相关知识知晓率以及改变患者健康行为的作用。方法:在我院收治的糖尿病患者中随机抽取出 125例患者作为本研究的观察对象,随机分成观察组和对照组,其中对照组患者给予常规健康教育,观察组患者则给予针对性健康教育,对比分析两组患者的相关知识知晓率、健康行为的改善情况。结果:观察组患者的相关知识知晓率 93.65%比对照组的 79.03%高,且观察组患者在自我监测血糖、自我足部护理、健康饮食和作息、每日适当运动四个方面的比例高于对照组, P< 0.05。结论:对糖尿病患者采用针对性健康教育有助于提高患者对疾病的认知水平,促使其主动采取健康行为,值得推广。