简介：作为一种实践性非常强的“语言建构与运用”活动,写作教学的设计应该从学生的立场出发,基于学生的写作实践中遇到的问题、困难,确定教学目标与教学内容。王荣生老师说:“教师必须为学生提供若干便于思维展开并且具有可操作性的支架,帮助学生学习思维。”南开大学徐江教授说:教者要为学习者按其所教亲自“下水”写作,制造出“学步车例文”。在老师讲是“下水文”,在学生讲是“学步车”。顾名思义,老师要为学生打造高考作文的“学步车”。

简介：每个学生要根据自己的水平选择听力材料,根据学生的听力水平和听力材料的难易程度,（2）学习者必须理解语言输人材料中的新语言形式

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简介：在按照常规思维方式进行假设检验不能拒绝原假设时,当按照常规思维方式进行假设检验而不能拒绝原假设时,按照逆向思维方式进行假设检验都能拒绝原假设呢

简介：拟合我国国债市场的利率期限结构,第二章对我国国债市场利率期限结构进行拟合,我国于1996年6月14日首次发行了十年期附息国债（000696）

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简介：妈妈说,在我很小的时候,我就对书爱不释手。掐指一算,我的书龄也有八九年了。从学习桌上的寥寥几本,到放满一个书架,再到塞满整整三个书架,有《十万个为什么》《恐龙世界》,还有高尔基的自传,《钢铁是怎样炼成的》《牛虻》……不知不觉,书已经成为我生活中不可或缺的一部分。

简介：通过外在的要求使学生作出符合道德要求的行为,[摘要]当前中小学道德教育实践的背后假设是通过增加学生好的道德品质来提高学生的道德水平,学校教育中对学生的道德要求不断的提高

简介：这对做园林设计、景观设计、环境设计是非常重要的,经过系统设计的方案,这需要项目要有自己一套设计语言

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简介：摘要：小学作文教学是小学语文教学的重要组成部分。然而，受应试教育的影响，我们的作文教学往往扭曲了学生对生活的正确认识，让本应该丰富多彩的、充满灵气的作文变成僵硬的、呆板的、充满着空话、套话的应试之作。下面，我将从过程求趣、内容求真、训练求通、思路求新等角度，浅谈提高作文教学质量的有效策略。

简介：概率是高中数学的重要内容,它与实际生活密切相关,是高考命题的热点.依据不同的概率类型,常可运用加、减、乘、除4种运算方法技巧,下面举例说明.1加法运算若事件A与B互斥,则P(A+B)=P(A)+P(B).利用这一公式解题体现了化整为零、化难为易的思想.

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简介：题目:一辆汽车以每小时45千米的速度从甲地行驶到乙地,3小时行驶了全程的5/7,这辆汽车还要行驶多少千米才能到达乙地?解法一解法一:根据“一辆汽车以每小时45千米的速度从甲地行驶到乙地,3小时行驶了全程的5/7”,可以求出甲、乙两地之间的路程是45×3÷5/7=189(千米)。

简介：摘要历史不能假设，但是在研究历史的过程中，用“历史假设”分析历史人物或历史要素的作用，可以探究历史发展的多种可能性。在中学历史教学实践中，采用“扮演历史角色”、“正反相互换位”、“变换历史发展路径”、“改变历史条件”等途径，提出假设等多种历史假设教学法，可以激发学生理性地思考历史，形成科学的思辨精神，促进学生历史学科素养的提升。

简介：摘要体育备课是体育教学中的前奏，是整个教学过程中不可或缺的环节。二次备课是在一次备课的前提下，通过课堂教学实践，随时观察学生动态，再对一次备课的效果做出检验和评价；也可以在有经验的教师指导下，弥补第一次备课的不足和缺陷，增加第一次备课所不具备的内容和功能，从而更有利于教学质量的提高。

简介：摘要历史假设就是在学生学习的基础上依据学生身心发展特点以及思维发展方向来对历史进行探索的一种教学形式，借助完全虚拟化的场景来学习历史，而且在探究的过程中能够增加学生对历史的认识，满足学生的好奇心和求知欲，这对于中学学生的学习来说是有很大帮助的。这里我就中学历史教学过程中的历史假设教学法进行一下阐述，希望能够对业内同仁开展工作起到一定的帮助。

简介：　　二、修改完善后的民事诉讼法需要什么样的人性假设　　法官（法院）与当事人间的关系是民事诉讼的基本关系,　　一、民事诉讼法（试行）与现行民事诉讼法中的人性假设　　《民事诉讼法（试行）》对民事诉讼法律关系的基本主体-人民法官（法院）[3]与当事人作了不同的人性假设,更可说明立法者在现行民事诉讼法中对法官（法院）与当事人的人性假设和民事诉讼法（试行）是多么的一致

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简介：现在的课堂上学生确实有事做,新课程的课堂上教师要做的事不是少了,更重要的是学生在课堂上要有事情做