简介：摘要：随着我国科教兴国与人才强国战略的提出，“互联网＋教育”下的小学信息化教学课堂也逐渐进入大众视野，互联网信息技术越来越多地应用到各个领域，就教育教学工作而言，信息技术的应用也越来普遍。但随着我国素质教育工作地不断落实，传统的教学模式与教学方法已不能很好地适应我国教育事业的长远健康发展。鉴于此，本文就从师生信息素养的创新教学这个角度出发，对师生信息素养的现状、师生信息素养的提升策略进行有效探究。

简介：【摘要】伴随着“互联网+”助力学校教育3.0时代的到来，日新月异的网络教育云平台（如：国家教育资源平台、宁夏教育云平台、钉钉、西沃白板等）开拓了现代教育的新维度，促使信息化“教与学”的环境日益智能化、数据化、生活化.2020年，受新冠肺炎的影响，教育部提出了“停课不停学，离校不离教”的战役倡导，空中课堂成为全国2亿中小学学生和4000万高校学生学习的主流形式.此次大范围的推广在线教育，打破时空的限制，将优质教育教学资源在全世界范围内广泛传播，很多教师第一次尝试“网络直播”，有效的助推了“互联网+在线教育”在全社会的普及、渗透和发展.疫情过后，“互联网+线下教育”的“新常态、新发展”成为教育界讨论的热门话题.疫情期间教育信息化的迫切需求促进了我国“互联网+教育”新一轮的变革与发展，因此，如何在“互联网+”教育的背景下，利用现代教育信息技术，全方位提高教师的信息素养成为学校迫切专业需求.

简介：摘要：随着信息技术的快速发展，其对教育事业产生了巨大的影响。但对于个别学生和教师的信息素养并没有达到时代要求准则，对于教师来说信息技术执教水平受限；对于学生来说他们并不能够合理应用信息技术展开学习。为了能够解决这一问题，教师可以尝试根据自己对于信息化大背景的理解，尝试应用多样化的教学方式，开展相应的教学任务，促使学生能够增强自己的信息素养。本文围绕师生信息素养的提升与实践展开论述，希望对相关人士有所帮助。

简介：摘要：在教育信息化背景下，教师应积极创新教学理念及模式，把信息技术融入至英语教学活动中，而师生双方具备良好的信息素养则是有效运用信息技术的前提。所以，高中英语教师应注重提升自己及学生的信息素养，这样才能在教学实践中熟练应用信息技术，以增强教学效果，从而顺利落实培养学生学科核心素养的目标。基于此，本文以教育信息化背景下的高中英语教学为切入点，针对高中英语教师提升师生信息素养的意义、策略进行全面分析。

简介：摘要：信息技术以迅猛的方式走入我们的生活并高速发展，信息素质早已成为我们教师的基本的素养。以信息化为背景的时代下，教师们不但要学会熟练地掌握信息技术，还要不断地对自己进行有针对性的信息素养提升。尤其是任教的小学教师更是要重视对自身教师信息素养的提升。由于小学分布并不均匀且整体师资队伍并不十分有力，在小学促进教师开展信息素质的提升途径也是极为艰难的。为此提出以下策略进行探究。

简介：摘要：信息素养概念是随着时代要求不断演化与发展的。随着信息时代的来临，信息素养逐渐成为适应信息社会的基本能力，主要由信息意识，信息知识，信息能力以及信息道德四部分组成。本文主要从创情境，唤醒信息意识；重细节，培养信息道德；抓契机，培养信息能力；借平台，丰富信息知识四个方面提升信息素养。

简介：【摘要】随着信息技术的迅猛发展，我们的社会每天中都会充斥着大量的信息。教育系统也在悄然发生着巨大的变化，各地区的中小学都在不断更新现代化教学手段和设备。学校教学也趋于现代化，信息化。学校办学质量的其中一项非常重要的评价标准就是是生的信息素养水平重要衡量标准。随着新课程改革如火如荼地进行，教师和学生的信息素养的地位就在不断的上升。本文着重分析了教师和学生信息素养的现状，探讨了从教师和学生的角度应如何整合现有资源，适应不断变化的形式和新的挑战，提升信息素养，以应对不断变化的社会发展。

简介：摘要：在教育和教学过程中，教师的信息素养主要表现在对技术在信息时代的重要性的理解。他们可以在课程设计，教学过程，教学方法，教学组织和管理以及个人专业学习的过程中充分利用信息。教育教学实践，并具有敏锐的信息意识和良好的信息道德。可以看出，教师的信息素养侧重于信息手段，信息意识和信息伦理。

简介：摘要：本文从信息素养的内涵着手，对当代大学生信息素养现状进行分析，从四个方面提出了大学生信息化素养提升的措施，可以为高校人才培养提供借鉴。

简介：摘要：在21世纪，信息技术以迅猛之势进入到了人们的生活、学习中来。信息素养成为每一个人必备的素养。在新时代，关注教师信息素养的提升，对教学的有序进行有着深远的现实意义。但体现在实际的教学中，依然以知识教学为主，忽视了学生信息意识、信息汲取能力的培养。基于此，文章简述了信息素养，分析了高中教师信息素养现状，并提出了有效的提升策略。

简介：摘要：随着科学技术和互联网技术的发展，我们已经进入了信息化的时代。无论是工作还是生活上，信息技术都给我们带来了极大的便利和便捷。在这样的时代环境下，对于每个学生而言，信息技术的学习都显得分外重要。同时，随着我国新课改的深入推进，也明确强调了信息技术课程在小学学习阶段的重要性。因此，对于信息技术教师而言，必须要改变传统教学观念，与时俱进，用发展的眼光来看待课程教学，提升学生在信息技术学习中的信息素养，为让学生成长为新时代环境下的弄潮儿而奠定良好的基础。

简介：摘要：在教育领域，全面深入地运用现代信息技术来促进教育教学改革与发展是对新时代教师提出的新要求。以教育信息化促进教育现代化，用信息技术改变传统教育教学模式，教育信息化的发展，带来了教育形式和学习方式的重大变革，促进了教育改革，对传统的教育思想、观念、模式、内容和方法产生了巨大冲击。教育信息化是国家信息化的重要组成部分，对于转变教育思想和观念，深化教育改革，提高教育质量和效益，培养创新人才具有深远意义，是实现教育跨越式发展的必然选择。本文将从教师信息素养的内容、表现的能力以及新时代教师应具备的信息素养等多方面进行阐述，旨在指导新时代的教师如何适应新时代教育信息化的新要求。

简介：摘要：随着核心素养教育的不断推进，对师生信息素养提出的要求也越来越高。小学数学是一门基础性学科，具有极强的工具性。而如何强化教师信息技术的运用能力，在课堂教学中能采用灵活多样的教学手段，运用个人魅力来感染和影响学生，进而更好的提升学生的信息核心素养，是目前亟待解决的重要问题。本文对教育信息化下如何提升师生信息素养，给出了几点建议。

简介：摘要：随着我国信息技术的飞速发展和普及，目前这项技术已经运用到了各个领域中，尤其是在教育中信息技术的重要性已经不言而喻。在现阶段高校师生的信息素养培养也已经成为新课程教育改革下的重点工作，对于教育信息化的行动方案也为这项工作提供了明确的工作路线。根据调查发现很多高校无论是教师还是学生他们都存在着信息意识和思维能力等方面缺失的情况，如何才能围绕着信息素养为中心促进高校师生信息综合能力与素养的提升，这已然成为相关高校所要重视的任务。本文先阐述了高校师生信息素养研究的概述和高校师生信息素养出现缺失问题的原因，然后又对高校培养学师生信息素养的对策展开讨论，并提出了个人的见解。

简介：摘要：2018年4月20 日，习近平总书记在出席《全国网络安全和信息化工作会议》中提出：“要推动互联网、大数据、人工智能和实体经济深度融合，加快制造业、农业、服务业数字化、网络化、智能化。”利用现代信息技术获取个人所需信息的能力，已是判断人们在信息社会中是否被淘汰的重要因素。信息素养的培养成为世界各国教育界乃至社会各界所关注的重要课题。尤其是各级管理者的信息素养。因此，研究组织中管理者的信息素养及其提升路径成为教育管理的迫切需求，提升管理者的信息素养，适应社会发展的战略要求，有助于推动全社会的信息化进程。

简介：【摘要】

简介：摘 要：随着信息技术的飞速发展，全球信息化已经成为未来发展的主流，信息技术是一个可以掌控未来的技术，信息技术教学也越来越受到我国教育界的重视。随着新教改的实施，我国信息技术教学越来越重视学生信息素养的培养。

简介：摘要：时代的不断发展，使得信息技术以强势姿态闯入人们的工作、生活与学习，对教师教学的信息化应用水平提出了更高要求。但当前很多一线教师，尤其是年龄较大的教师，自身对信息化技术的应用并不是非常娴熟，还有很多教师在素材加工、创新整合方面能力不足。因此，我们必须从当前一线教育工作者存在的问题入手，探索如何推进小学教师信息化教学能力提升。

简介：摘要：新课改强调教学要落实学生的核心素养和学科核心素养，信息技术作为一门知识性与技能相结合的新兴基础工具课程，在高中教育教学中担负着越来越重要的作用。因此，专注信息技术教学，培养学生学科核心素养就显得尤为重要。笔者在教学过程中进行大胆创新，不断尝试，进而激发学生的学习兴趣，将教学策略多样化，逐步形成一套提升学科核心素养的高效课堂教学模式。

简介：摘要：素质教育的普及度越来越高，小学数学教学的重点也逐渐向培养学生数学核心素养的方面靠近。学生拥有较强的数学核心素养，不仅可以加快对数学课程进度的适应，也能在实际生活中拥有较强的独立思考的能力。在当前阶段，教师可以利用信息技术来改变自身教学方式，使数学课堂更加灵活。本文通过分析现阶段小学数学教学现状，列举了几点借助信息技术提升学生数学核心素养的措施，希望对小学数学教学方式的改革有所帮助。