简介：摘要评价是信息技术教学的有机组成部分，对信息技术的学习具有较强的导向作用。本文分析了目前高中信息技术新课程倡导的评价理念，进而对其中的过程性评价进行优劣势探讨，给出一些高中信息技术新课程过程性评价的策略与方法。

简介：作为新时代的信息技术学科教师，在领会新课程改革的精神的同时，必须注重信息技术学科与其他学科的整合，让计算机真正成为教师教、学生学的一个重要工具。

简介：摘要本文针对目前正在实施的《普通高中技术课程标准》，根据《标准》中信息技术课教学的总目标，在高中信息技术新课程改革中，结合教学实际在培养学生的创造性、拓宽课程的知识面、改革课堂教学模式等方面进行了阐述。

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简介：　摘要：新课程改革下，是信息科学技术高速发展的社会，教育已不再是“粉笔加嘴巴”的传统模式，而是“传统+现代”的多形式模式。信息技术辅助教学已悄然进入化学课堂。本文就信息技术融入中学化学教学进行初步的探讨和研究。

简介：摘要随着新课改的实行，信息技术课程日益得到重视，但伴随而行的过程性评价在人们的意识中还在探索阶段，本文就过程性评价的基本理念出发，对过程性评价应采取的方式，以及如何实施做出了简单阐述。

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简介：摘要教学评价是教学活动的一个重要环节，在新课程下信息技术课如何建立一种以学生发展为中心、对当代课堂教学改革起导向与激励功能的教学评价体系，已经成为一个迫切需要解决的问题。有效的教学评价应该是多元且全面的，能促进学生主动发展的。在本文中，笔者就对新课程理念下信息技术的教学评价提出一些自己的看法。

简介：摘要21世纪是一个信息化的时代，这个时代的科学技术还在不断地发展，现代教育与信息技术的结合也随着科学技术的发展变得越来越密切，多媒体技术、网络技术等都已经很大程度地融入到现代教育中，成为其不可缺少的组成部分。

简介：最新颁布的《基础教育课程改革指导纲要》把“以学生发展为本”作为新课程的基本理念，提出“倡导学生主动参与、乐于研究、勤于动手”，“大力推进信息技术在教学过程中普遍应用，逐步实现教学内容的呈现方式、学生的学习方式，以及教学过程中师生互动方式的变革”。信息技术是一门比较新的学科。它与语文等基础学科有许多不同之处。信息技术内容十分丰富，名词术语很多，各知识点之间联系密切，常常是牵一发而动全身，这往往使得学生在入门阶段感到陌生的名词多，难点集中，头绪繁杂，甚至产生畏难情绪，失去学好信息技术的信心。所以，在新课程的改革中教师应当充分利用原有基础学科中的教学经验并结合信息技术这门新型学科的特点来搞好计算机教学。

简介：摘要信息技术教育是培养学生信息素养、提高实践能力，是实现教育信息化、社会信息化的信息技术教学的必经之路。高中信息技术课堂教学素质化，一直是信息技术新课程标准颁布以来教师在教学实践中努力追求的目标。文章从课堂实践出发，采用创新教学。本文根据多年计算机教学的经验，对高中信息技术教学进行简单讨论。

简介：摘要：当今时代高速发展，科技不断进步，所以，有关教育部门在中学阶段为初中生设置了计算机课程，使得初中生成为符合社会需要的人才。但是，对中学生学习计算机的能力也有一定要求，中学生不仅要合理利用计算机，而且还应该掌握计算机的基本要领。基于此，在新课程改革下，本文针对中学信息技术教学方式进行探讨，并提出相关教学建议，以此提升中学生信息技术学习能力。

简介：摘要：当今时代高速发展，科技不断进步，所以，有关教育部门在中学阶段为初中生设置了计算机课程，使得初中生成为符合社会需要的人才。但是，对中学生学习计算机的能力也有一定要求，中学生不仅要合理利用计算机，而且还应该掌握计算机的基本要领。基于此，在新课程改革下，本文针对中学信息技术教学方式进行探讨，并提出相关教学建议，以此提升中学生信息技术学习能力。

简介：摘要：在新课改的形势下，教学评价是一个重要环节，它是一个整体化与动态化的运动过程，所以教师一定要全面而真实地对学生进行评价，要遵循多元化的原则，避免单一化，对学生的作业也要做到及时点评，力求使其扬长避短，不断进步，从而促使学生主动学习，提高教学效果。

简介：摘要：现代化信息技术如今已经渗透到社会生产生活的诸多方面，同样也为教育教学的发展提供了一定的助力。本文将从幼儿园新课程改革的角度切入，对信息技术整合应用的积极作用进行分析，依据科学的原则探讨信息技术和幼儿园新课程改革整合的有效策略，希望可以促进我国幼儿园教育水平的提升，夯实教育体系发展的基础。

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简介：摘要：新课程改革对数学学科的教学提出全新的要求，需要教师能在日常教学中发挥信息技术的独特优势，为学生提供更多不同类型的学习资料，改变学生的学习状态，使信息技术变成学生的学习工具。因此，教师需全面分析和了解信息技术，将其与数学知识的讲解融合起来，打造出一个适合学生学习的趣味高效课堂。

简介：摘要：随着科技的快速发展和信息时代的到来，高中信息技术教学在新课程改革背景下面临着新的机遇和挑战。本文以新课程改革为背景，探讨高中信息技术教学中采用的策略和方法。首先分析了新课程改革对高中信息技术课程的影响，然后提出了在新课程改革下进行高中信息技术教学的策略和方法。最后，通过案例分析等方法对这些策略和方法进行实践和评估。

简介：【摘要】随着我国新课标的不断改革，信息技术成为中职教学中不可缺少的一门，信息技术教学是我们培养学生信息素养的一个重要环节。所以需要我们要在新课标的改革下，对中职学校信息技术教学进行创新，改变传统的教学模式，打造高效的信息教学课堂，提高学生上课的积极性，进而提高上课效率。