简介：信息技术是一门课程，同时也是一个工具，如信息技术可以辅助化学课进行实验教学。我们可以研究网络教学环境下学生自主学习的特点，网络教学环境下学生自主学习过程中教师与学生的角色定位，运用多媒体技术的尺度，信息技术与化学教学有效整合的教学模式，信息技术与化学教学有效整合的表现等。

简介：化学是一门以实验为基础的自然科学。化学学科的这一特征决定了实验在化学教学中的重要地位。然而由于化学实验的特性、实验条件、实验授课时等各种因素的制约,实验不能完全地发挥其有效的教学效果。本文探讨了信息技术在中学化学实验教学上的应用,并就信息技术在中学化学实验教学中应用存在的问题进行阐述。旨在为信息技术在学科中的应用提供一定的参考价值。

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简介：摘要信息素养是人们知道什么时候需要信息并找到、评价及有效地利用信息的能力。信息素养由信息意识、信息知识、信息能力和信息道德四部分构成，它包括了各种有效的使用信息技术和信息资源的技能。在信息技术教学中我们可利用各种方法、各种资源激发学生学习兴趣，提高信息素养的应用能力。

简介：新一轮数学课程改革强调：数学学习活动不能局限于接受、记忆、模仿和练习，还应倡导自主探究、动手实践、合作交流等学习方式。高中数学课程设立了“数学探究”“数学建模”等学习活动，为学生形成积极主动、多样性的学习方式创造有利的条件，以激发学生学习数学的兴趣。

简介：摘要新课改理念下，以信息化带动教育现代化的一个重要方面就是要加强信息技术与学科教学的整合，让内容丰富的学科课堂教学作为信息技术学科的有效载体，又把信息技术作为学科课堂教学的一种崭新的支撑，以实现基础教育现代化的目标。通过信息技术与课程的整合，可以培养学生学会寻求知识、获得信息、处理信息的能力，培养学生探索、创新的精神。将信息技术与化学教学有效整合更有其独特的优势和方式。

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简介：摘要信息技术手段在化学教学中应用显得非常必要，多媒体和网络为代表的现代信息技术运用改变了学生化学学习的方式，激发了学生自我完善的正能量；在化学教学中充分运用信息技术手段具有非凡的价值。

简介：摘要现代信息技术为初中化学教学带来了诸多好处，教师借助网络平台，可以共享网络中的教学资源，更新自己的教学观念；运用现代信息技术，可以提高教学质量，培养学生学习兴趣；师生利用微信、QQ等聊天软件，可以加强互动交流，助力初中化学教学。

简介：摘要伴随教育技术发展，教育手段多样化给教育事业注入了生机与活力。信息技术在科学教学中能激发学生学习兴趣，为教师提供先进多样的教学手段，在教学实践中发挥着重要作用。本文阐述了信息技术在小学科学实验教学中的重要作用以及在运用中应把握的关系，促使学生主动探究，发展能力，形成高效的科学课堂模式。

简介：教师以初中化学教材实验中气压变化为主线，通过整合复习资源，尝试在复习课堂教学中归纳基础知识的同时，注重渗透学科方法与理念,发展学生化学学科核心思想观念。

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简介：教学中的多媒体信息技术，就是利用多媒体计算机，把文字、图形、影像、动画、声音及视频等多种教学媒体有机结合起来，形成一个多元化的教学环境。

简介：摘要教学需要现代信息技术构思实现新的教学模式，让信息技术成为化学教学的源头活水，有待于老师们的以创新的思维践行新的教学理念，进一步建构新的具有活力的课堂，突破旧的教学模式，让新理念下的化学教学模式变得更灵动，更深远；让创新从课堂探究学习模式开始。本文从化学教学运用信息技术激发学生的学习兴趣，提高教学效果，以及信息技术在实验教学方面所具备的特殊优势来阐述新的化学教学需要新的教学构思两方面进行论述。

简介：在新课标的要求下,信息技术在教育教学活动中的广泛应用势在必行。信息技术与高中化学学科的有效整合,在新课导入、情境创设以及培养学生探究能力和激发学生学习热情方面起着积极作用。

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