简介：[摘 要]激发学生的写作兴趣是有效作文教学的起点。只有学生对写作感兴趣了，他们才会以积极的热情投入到写作中去，从而收到良好的教学效果。写海无涯“趣”作舟，激发低段学生写作兴趣可以从以下几方面入手：看图想象，阶梯训练，让学生划起“想写”的桨；课文空白，巧妙补写，让学生扬起“乐写”的帆；化整为零，各个击破，让学生撑起“能写”的槁；开放评价，再次超越，让学生“激起”想写的浪。

简介：要真正写好一篇作文，并在考试中取得令人满意的高分，的确不是一件轻而易举的事情。某位诗人曾经说过：诗是“写”出来的，而不应该是“作”出来的。但对同学们而言，在练习时，还是应该反复地、有意识地经历“作”的过程。“作”多了，方能在“临战”时潇洒地“写”。今天我们就和大家谈谈中考英语写作的一些基本知识。

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简介：目前我们语文教材中的习作训练是分散安排的,每个年级、每个学期都会涉及好几种类型的作文。这就导致在实际教学过程中无法集中力量将某一类型的作文扎实训练,很难收到实效。＂一作五写＂是将一个学段内的作文训练按类型进行归类、整合、重组,用连续几周的时间,通过一连串的训练动作,使学生牢固掌握写作技能,提高训练的实效性。

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简介：【摘要】：每天写日记，对于刚升入三年级的学生来说，负担比较重。周记与日记相比，周记的效果更好。周记作为日常练笔，能培养学生语感；持之以恒地写作，有助于锻炼学生的毅力；还能作为一条经常性的纽带，沟通师生情感；把周记累积下来，也是学生的一份别样的档案，一笔一划，一颦一笑，都是成长的痕迹。但是，教师应该引导学生写好周记，达到应有的效果，使之成为学生抒发情感、放飞心灵的手段，使学生愿写、乐写、会写，而不至于成为另一种负担，的确是一个值得探讨的话题。

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简介：接着重点写了家乡的两棵大枫树,家乡的秋,245200安徽歙县二中 

简介：接着重点写了家乡的两棵大枫树,家乡的秋,家乡的秋

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简介：摘要近几年来文化产业呈现持续上涨态势，人们理所当然的把目光更多的放在家具造型的设计上。人们不但要求更好的设计流线，也要求更好的空间氛围享受，不仅仅是吃住行需要的家具，也是休闲娱乐的家具。流行风尚不断变换，唯有精华之中的精华才能够更长久的留存，而传统清代三作正是其中翘楚。近年来对于传统文化复兴的呼声越来越高，因此诞生了许多或好或坏的作品，它作为一个设计界的新秀还在成长，走路慢或摔倒都是为了未来的伟岸而作的准备。

简介：<正>在現代的艺术实践中,創作和习作的相互关系,远不是一眼看来就很清楚的。单幅油画的这两种基本形式,一般說来还正确的定义是:习作——画家写生之作;創作——創造出来的作品。可是,有一些創作,簡直就是写生的作品,这里包括大批肖像画;而有一些习作,就其內容的深刻程度和对待素材的创造性处理来看,不亚于創作。也有这样一些艺术作品,对于它們,很难說是习作还是創作。像塞罗夫的“十月”和“芬兰”,阿尔希波夫的北方风景,岡查洛夫斯基的几幅“丁香”,C·格拉西莫夫的希腊风景和意大利风景等等,应該呌做创作呢?还是习作?如果它們两者的混淆,并沒有在繪画的看法和

简介：饶宗颐先生,号选堂,又号固庵。1917年生,广东潮安人。父亲饶锷先生,颇富藏书,著有《潮州艺文志》等。选堂先生自幼承家学渊源,谙熟岭南文献掌故,而且于经史、释道书,皆有深嗜,打下了极好的学问根柢。抗战前后,在两广一带整理乡邦文献,并助叶恭绰先生编《全清词钞》。曾应顾颉刚先生之约,编《古史辨》第八册,并撰《新莽史》。

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