简介：摘要：“写作即是一门艺术，所有能归结于艺术的东西都来源于生活”。所以说，生活是写作的源泉。在当代教育体制下，无论小学初中还是高中，任何一门学科都要求结合生活实际来教导学生。而小学作为奠定基础的重要时期，特别是语文写作教学，要求教师明确生活化写作教学目标,引导学生对于生活的热爱，培养学生在生活中能够洞察明事，爱观察的好习惯，最终促进学生写作能力的提升。

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简介：古人说：“乐莫乐兮新相知。”你步入了中学时代，有了新的老师，认识了一些新同学。相识是人生的缘分，是彼此交往的开始。选取一个你最难忘的相识瞬间，自拟题目，写一篇不少于500字的作文，描述当时的情景和你的心情。

简介：<正>数学来源于实践,又服务于实践。新课程标准明确指出:数学教育应该努力激发学生的学习情感,将数学与学生的社会、学习联系起来,学习有活力、活生生的数学。而当今社会知识经济初见端倪,在这充满竞争和高速发展的现代社会中,学生一旦掌握了必要的能力,他们才能更有效地学习和掌握新知识,并进行知识创新。

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简介：摘要生活是作文的源泉，离开了生活的作文，就如无米之饮，无本之木，无源之水。作文只有与生活紧密结合，才能充满生机。针对农村学校实际，作文教学更要贴近生活，让“生活”成为学生作文的源泉。

简介：〔摘要〕作文离不开学生自己对生活的体验、感悟和思考，是学生生命历程的记录。在作文教学中应高度重视学生的生活体验，从“生活”入手，要改变传统应试作文教学忽视甚至遗忘学生体验的教学现状，让学生回归到生活，在生活体验中积累鲜活的写作素材，真正实现学生的自主作文。

简介：国家新制定的,其基本理念之一是从生活走向物理,从物理走向社会,要求物理课程应贴近学生生活,适应学生认知特点.因此,光学启蒙教育课程教材的编写以及教学实施都应当以学生的生活积累或已熟悉的知识为基础,以此为出发点,依据学生的年龄特征、心理和生理特点,循序渐进地逐步深化、扩展.运用实验、画图、模拟、多媒体等各种手段,以真实光束的形象描述光的反射、折射、平面镜成像、凸透镜成像等光现象,并在后续的教学中以真实光束的行为为背景进行抽象概括,提出光线概念并用几何方法描述光的行为.如此才符合启蒙教育的认知规律.

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简介：观察生活是写作的基础,是积累写作素材的重要途径.教师应千方百计地帮助学生引起对观察生活的兴趣,认识观察生活的意义和作用,教给其方法,使其爱观察,会观察.

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简介：“刚毕业工作不好找，不如先出国读个学位。”相对上世纪90年代风行的“留美镀金、留日镀银”，大学生对出国的期望变得更加实际。为了谋求更好的前途，一些家长不等孩子高中毕业就将他们送出国门。暑假期间，几位“留学族”回国休整，看着身边准备出国的弟弟、妹妹，读着

简介：摘要“生活是学习数学兴趣的老师”，激发学生学习数学的兴趣意识，培养学生的数学兴趣思维是小学数学教学的重要任务之一。所谓兴趣意识是指学生在学习活动过程中，意识到一些抽象、空洞、繁琐的数学问题时产生的一种要学、想学、求知探究的心理状态，这种心理状态驱使学生自然思考，不断提出新问题和解决问题的新办法、新思路。因此，激发学生的兴趣意识是培养学生认真学习数学的重要途径之一。那么，在小学数学教学中如何激发和培养学生的兴趣意识，进而提高学生要学和想学数学的能力呢？

简介：摘要根据这些信息，让学生思考，应该选择哪一种买票方式更合算。学生们通过思考、交流，最终明确了通过先“计算”后“比较”，才能确定购买方式。

简介：一、思想品德课生活化教学的理解思想品德课生活化教学就是要联系学生的生活实际，以学生已有的生活经验为基础，创设生活情境，将学生的生活体验融入思想品德课学习活动中，引导学生亲身体验、主动探究社会现实，用正确的价值观引导学生生活和自我成长。生活化教学要求思想品德课老师在教学中回归生活，开放课堂，

简介：让每个孩子都喜欢作文、都会写作文，需要多观察，多发现；品味生活，提炼生活；彰显生活，凸现个性。

简介：三千繁华,弹指刹那,最美的爱,都是生活。我的世界很小,不需要瞩目和伟大,唯愿我所有的年华,都能有母亲伴我左右。'人生是花,而爱是花蜜。'雨果的名句总能在一瞬间让人体悟到生活的真谛。爱,是如此重要,所以,在即将到来的母亲节,也必定会是一场爱的'大爆棚'。