简介：摘要：教育改革的目标是解决培养什么人、怎样培养人的问题，在具体实践过程中，发现更多的要么是照搬照抄、生搬硬套，要么是墨守成规、纸上谈兵，缺少生活感，与学生心理及社会发展不相符，本文从三方面进行解说作者的教育之感，用案例阐述小问题大道理，给教育者一个借鉴的参考。

简介：摘要：人格心理学以整体的个人为研究对象，以人性问题为核心关切，包含特质、动机、叙事三种研究范式。特质研究考察人格的静态结构；动机研究考察人格的动力机制；叙事研究考察人格的发展过程。健康人格则具有鲜明的整体性、协调性、创造性和情感性。分析人格研究的三种范式、健康人格的理论内涵，并探讨二者对塑造大学生健康人格的启示，有助于更好地教育引导大学生培养健康的人格。

简介：摘要：随着当前教育体制的改革，教师对于学生的教育理念也在不断革新改进，“立德树人”成为了当前教育事业的根本任务，健全人格也是教育的本质要求，对于高三学生来说，将这二者融入到教育工作中十分必要。高三学生处在人生的重要阶段，学业固然重要，但是这一阶段也是学生塑造并健全人格的重要时期，不仅对于高三学生的成长发展有着关键作用，同样也能促进高三学生的学业进步。

简介：摘要：随着“新高考”改革的不断推进，越来越多的高中物理教师开始重视起对学生自主学习意识和能动自学能力的培养、强化，与之有关的一系列教学理念和具体策略也如雨后春笋般应运而生。据此，笔者将根据自己的工作经验和有关研究成果，依托文献查阅、案例分析等方法获取信息和数据，围绕“‘说题’模式在高三物理习题教学中的运用”一题撰文，并从不同的角度切入提出一些策略性的建议，希望能够给大家的工作带来一定的灵感和帮助。

简介：摘要：亚里士多德提出“四因说”，认为事物发展是由于质料因、形式因、动力因、目的因这四个原因，质料因是事物构成的根基，形式因是事物何以是的原因，动力因解释了运动自何处来，目的因是事物何所为的原因。亚里士多德的“四因说”是对以前哲学家们关于本原学说的概括与总结，这四因相互联系、相互影响，促进事物的形成、运动、变化、发展。“四因说”为我们提供了分析事物生成发展原因的系统方法，但同时它也具有唯心主义导向的局限性。

简介：摘要：如果你想前进，那么一切都可以是你的工具。而对于作为一名老师，也想利用手边的所有工具，比如从古至今的教育实际与教育理论。其中包括教育制度、教育实施状况及教育者生活等属于教育实际。政府的教育宗旨，学者的教育学说及时代的教育思潮等则属于教育理论。

简介：摘要：马克·吐温是美国幽默作家、小说家，也是美国批判现实主义文学的奠基人。对儿童心理有着深刻的理解。《汤姆·索亚历险记》是马克·吐温的著名作品之一。它形象生动地描述了圣彼得堡小镇的孩子汤姆·索亚为了摆脱现实束缚、追求自由而作出的种种打算和冒险。在人格结构理论方面，奥地利著名心理学家西格蒙德·弗洛伊德做出了开创性的贡献。他认为人格结构理论由三部分构成：本我、自我、超我。

简介：摘要：列夫托尔斯泰笔下的安娜·卡列尼娜是他所创作的所有女性人物中人物性格最饱满的人物之一,根据小说《安娜·卡列尼娜》改编的电影也层出不穷，引起了很大反响，至今仍然具震撼人心的魅力。本文将结合1997年由伯纳德·罗斯执导，苏菲·玛索、肖恩·宾等主演的爱情片《安娜·卡列尼娜》以及弗洛伊德人格结构理论分析女主人公安娜这一典型人物形象，探讨安娜·卡列尼娜从本我到自我再到超我的人物发展历程。

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简介：摘要：小学数学课堂三导教学中学生自主“说题”的题目，顾名思义是在课堂三导教学中进行的。所谓“课堂三导教学”是指在课堂教学活动中教师引导学生自主学习即“导学”；教师引导学生对不太明白的知识点自己主动提出质疑即“导疑”；教师引导学生在课堂中主动参与练习的设计、分析并解决即“导练”。因此在这“课堂三导教学”大背景下进行研究学生自主“说题”的活动，能让教师更快的感受到“课堂三导教学”的成效，能使学生更好的体现现代教育该有的核心素养。

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简介：【摘要】国家富强、民族强盛、以及实现我们中华民族的伟大复兴梦，都依赖教育，社会向富强、民主、文明、和谐；自由、平等、公正、法制；爱国、敬业、诚信、友善方向发展，实现社会主义核心价值观的先决条件首先是实现人的健全人格，从而提出了学校体育教学中培养学生健全人格的途径与方法，使学校体育对于培养人的健全人格起到了极其重要的作用。

简介：摘要：我在教育教学实践中，结合赏识教育活动，全力打造“赏识管理”，应用教育管理心理学理论知识指导班级管理工作。班主任既要教书又要育人，班主任工作是人培养人的工作，实现人与人的交流，人与人的合作，人与人的信任。用师德影响学生，用师爱感化学生，实现师生交流互动，构建赏识他人、赏识自我、健康向上的班集体。

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简介：摘要：基于性能的塑性设计方法是在能量理论的基础上提出来的，在过去的几十年里越来越受到各国设计和研究人员的重视。然而传统的塑性设计方法是在二维框架的基础上进行，为了简化计算采用引入折减系数的方法来考虑基底剪力的非线性分布，这样的方法难以完全真实反映结构设计中的实际情况。因此，本文在经典二维塑形设计基础上介绍了一种三维钢框架的基于性能的塑性设计方法，并对比两种设计方法所设计出结构在同等地震作用下的表现，研究结果可为类似结构设计和研究实践提供一定的参考价值。