简介：人是管理中的首要因素，加强对审计人员的管理是合理配置审计资源、发挥审计机关整体效能的关键环节。审计机关在日常管理中必须导入现代管理理论，树立人本观念，把关心人、尊重人、激励人、发展人放在首位。

简介：内部审计职业的社会效用大小与是否重视内部审计人员的个人价值密切相关;以人本主义为指导,强化对内部审计人员的管理,是发挥审计行为主体能动性,在实现个人价值与组织目标方面获得'双赢'的一种重要策略.本文提出了三个结论:从满足个人需要出发实现内部审计人员价值最大化;以完善考核手段为基础准确评价内部审计人员的业绩;以激励机制为手段调动内部审计人员的工作能动性.

简介：物本审计下的一审了之是审计行为尚未得到优化的表现,其风险审计模型也未探寻至审计风险的本源。人本审计在行为科学的指导下,遵循'行为需要→行为动机→行为过程→行为结果→行为满意'的基本思路,在促进审计行为持续改进和不断优化的同时,用行为风险来代替重大错报风险,构建人本审计风险模型,是借助行为科学对风险审计模型的改进,也是对审计风险本源进一步认知的体现。

简介：<正>以人为本的设计突出人的存在和感受,展现个性与自我中包含着浓浓的人情味。形状逼真的"手"造型皮夹,大眼睛或人体局部图案,小巧可爱的童鞋,开司米围巾,还有香味神秘的男士香水。

简介：德育就其本质而言，体现了人为、为人和由人三方面的统一，简言之，德育的本质要求是以人为本。但是，在现实的高校德育中，德育目的的功利化、德育过程的单一化及德育内容的符合化都说明了“非人本”现象的存在。“非人本”现象的存在造成高校人本德育确立、实施、发展等的困扰。

简介：人本之"人"和人本之"本"究竟是什么?政治学和哲学从其各自学科出发,对此作出了不同的解答。分析二者的联系和区别,特别是通过这种比较阐明哲学如何在政策学、政治学的基础上,对人本问题所作的寻根究底的终极性追问,对于我们从理论和实践、抽象和具体的结合上,从多学科的视角更深入地全面地把握矛盾的、复杂的和多维的人,从而找到解开"人本之谜"的钥匙,具有重要的理论和现实价值。

简介：

简介：目前．大部分本土企业正面临着从粗放式管理向精细化管理，从不规范管理向规范化管理的战略转型。企业能否成功转型，在很大程度上取决于企业人力资源基础管理的建设及运行情况。

简介：

简介：男权社会下,女人们以妻子、母亲和女儿的身份或心甘或不愿地被圈禁在方寸之间.但凡有志,谁又甘心让繁杂琐事埋葬了躁动的心.于是即便阻拦再多,我们仍能看见行伍间花木兰坚毅的背影,大敌当前贞德高举的旗帜.时光匆匆,今时今日,越来越多的女儿、妻子和母亲走出了家门,开始分割她们无缘多年的职场蛋糕,“成功女性”一词渐渐普及.但“成功女性”的定义又是什么呢？

简介：党的十六届三中全会提出以人为本，促进经济社会协调发展和人与自然的和谐发展，全面建设小康社会。以人为本的提出，既是管理理念的突破和创新，也将带来管理模式和内容上的变化。对此，笔者试谈一点粗浅的认识。

简介：

简介：五、人本管理的机制有效地进行人本管理,二、全面理解人本管理的内涵所谓人本管理,也必然影响到企业员工的积极性

简介：教育首先是人学。但是，在较长的时期里，在较深的程度上，我们的教育往往是“见物不见人”和“重物性轻人性”。姜堰人深知．不管何时何地，作为一个有良知和有责任感的教育人．都必须矢志不渝做好“人学”这篇大文章，理直气壮地变“以分为本，以人为末”为“以人为本，全面发展”，培养积极向上、德才兼备、精力充沛、全面发展的人，铸造顶天立地的大写的人格。

简介：

简介：回到人本身钟嘉作者简介：钟嘉，女，１９５３年生于北京。曾在内蒙古下乡种地７年，在县委报道组一年。大学读师范学院政教专业，研究生是新闻专业。１９８４年分配到人民日报社，后调到人民日报·海外版，当编辑、记者。近几年写出了一些颇有特色的新闻作品，其中《还是...

简介：摘要人是图书管理活动的根本所在。为此，秉承以人为本管理理念实施管理和服务。才能实现图书管理工作长足发展。为此，作者结合自身多年图书管理工作经验，同时积极借鉴同行优秀成果基础之上，特作以下深层次探讨，权做引玉之砖，以期为图书管理工作进献微薄之力。

简介：在日常的学习和专家的讲座当中经常提到人本管理，那什么是人本管理？人本管理是指以人为本的管理，它强调在管理过程中必须以人为主体，它把调动人的积极性、挖掘人的潜能作为管理的主要职责。通过学校管理学的培训学习，我们知道人是学校管理最重要的对象，对教师的管理，对学生的管理是学校管理的两大课题。怎样做好这两种管理工作，结合日常的培训学习和工作实践，谈谈自己的体会和看法。

简介：她是泼辣、豪爽的来双扬?还是执著、勇敢的康珠？细瓷般的肌肤、澄净的大眼睛、略带腼腆的淡淡笑靥……陶红纵然有千面角色，却难掩伊人本色。

简介：摘要 基于长期以来德育工作往往不是以学生发展为核心的现状，结合学校开展德育工作的具体案例，从实践层面对职高生人本德育问题进行探讨，提出当前学校提高德育实效性需要构建人本德育的观点，并为构建人本德育提供理论参考和实践指导。