简介：出生于神户、祖籍中国台北的日本作家陈舜臣曾说：“唐都长安和以长安为起点的丝绸之路，是我长期以来所向往之地。成为小说家以后，创作以长安为舞台的作品，是我一直以来的梦想。”后来，长安真的成为他多部推理小说的舞台，他甚至还意犹未尽地出版了历史随笔集《长安之梦》，曾一度荣登日本畅销书榜。当然，长安梦并非仅属陈舜臣独有，京都大学川合教授曾说：“长安就是一颗历史的种子，早巳种在了日本人的文化基因里。可以说，每个日本人都有一个长安梦。”

简介：每个人都有姓和名,姓名是代表人的符号,是人们彼此相区别联系的代号。通过结合时代特征和个人的不同,阐述了日本姓名特征中所包含的政治要素、文化要素以及时代要素,论证了日本人姓名的繁衍与发展是一个极其曲折、错综复杂的漫长过程,最终得出了日本姓名特征与封建等级制度、自然、传统、信念和伦理道德、语言文字以及时代要素是紧密联系的观点。

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简介：吉田兼好生于1283年，本名b部兼好，日本镰仓末期至南北朝时期的歌人、随笔家。出生在山城国（今天的京都府）的一个很有名的为朝廷占b算命的家庭，他的家族世世代代担任京都吉田神社的神职人员。他作为一名护卫皇宫的武士，一直侍奉后宇多上皇。所以常常接触皇族、贵族等一些上层社会，深受贵族文化的影响与熏陶。后宇多上皇死后，吉田兼好在延历寺削发出家，并先后两次游历东国（今天的关东）、木曾路（今天的长野县）、伊势（今天的三重县），阅历非常丰富。

简介：学校是培养人才的地方，即教职工在学校管理者的管理下开展教育教学和培养学生的活动，所涉及到的三个方面是学校管理者、教职工和学生，是一个“人人”管理系统。所以，学校管理归根到底是对“人”的管理。本文对此进行了论述。

简介：走进横滨的超市，出售芝麻的货架前非常热闹，超市的芝麻以白芝麻和黑芝麻等普通芝麻居多，价格也很亲民，日本家庭主妇经常是一次买上四五瓶。精明的日本商人把黑芝麻和胡萝卜放在一起制成黑芝麻胡萝卜酱，价格自然比普通胡萝卜酱高出一大截。

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简介：神本艺术是指建筑在泛神论及神灵崇拜基础上的艺术，但本文通过对神本浅层次的挖掘和引申，将”神”的含义从“神灵”扩展至“精神”，并将神本艺术和人本艺术进行阐述与对应比较，揭示各自不同的精神内核，以及反思它们对现当代艺术创作的联系与意义。

简介：井冈山下的江西吉安长运有限公司（简称吉安长运）是一家改制的道路客运企业。公司弘扬井冈山精神，把构建和谐劳动关系作为谋划企业发展的正确思路，以改革为动力，以和谐促发展，以人为本构建和谐劳动关系，民主管理创建和谐平安机制。从而实现员工价值与企业利益的有机结合。

简介：对于大部分普通人来说，结束了一天的学习和工作，吃完晚饭后，都会选择坐在电视机前，收看几集自己喜爱的电视剧。在日本，晚间电视剧的类型和剧情极其丰富，不管是什么年龄、什么性别的观众

简介：中国海洋大学管理学院教授、博士生导师、青岛国信发展集团公司副总经理、总会计师徐国君作了“以人为本：创新会计，超越财务——我的人本会计与人本财务观”的报告。

简介：〔摘要〕作为一名教师，要有“捧着一颗心来，不带半根草去”的高尚情操。养成良好师德不仅要继承学而不厌，诲人不倦，以身作则，有教无类，因材施教等师德优良传统，更要在新的历史条件下着眼于教育人、引导人、鼓舞人；着眼于尊重人、理解人、关心人、帮助人，以良好的思想政治素养和道德风范影响和教育学生。这就要求教师从自身做起，努力增强道德修养和人格魅力，做到为人师表，教书育人。

简介：摘要以人为本，就是实现人的全面发展，是人本位的价值取向。教育必须坚持以人为本与服务社会的统一。以人为本，体现在中职教育上，要力求消除社会对中职学生的歧视，让他们所处的弱势地位有所改变，力争使他们中的每一个个体在社会中有一席之地。目前的中国人力资源市场，一方面急需有特定技能的工人，另一方面，中职教育的现状远远不能满足社会的需求。改变中职教育现状，提升中职学生的素质与能力，语文教学有着举足轻重的作用。中职语文教学，应着眼于学生全方位的、终身的发展，以学生为本。

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简介：2011年，广东陈贤妹老人扶助小悦悦的事，在全国引起了轩然大波。大家纷纷对那些见死不救、见危不助的人表示唾弃，赞扬陈贤妹老人的义举。

简介：摘要人本文化是班级文化的核心。只有尊重学生、关爱学生、依靠学生，才能使学生真正成为班级文化建设的主人，也才能使学生感受教育的乐趣，共享班级文化建设的成果。

简介：学校管理的成功经验表明,一所学校的发展光靠几个校长是不够的。新的教育理念认为,学校管理的成功之道在于对教职工、对学生的管理之中,注重凝聚人心,实施人本管理,通过人本管理,发挥每个人的主观能动性,让每个人都产生＂我很重要＂的意识,充分肯定每个人的劳动和学习,着力培养优秀教师和特长学生,营造独特的校园文化。所谓＂人本管理＂,就是以人为本的管理,以＂人＂为＂根本＂的管理。从严格意义上讲

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简介：摘要构建和谐医院，需要医院管理者们紧紧围绕科学发展观的要求，将现代医学与人文精神结合，通过人性化的领导艺术、人文型医院文化的培养、和谐医患关系的建立，推动医院发展，实现医院全面系统的和谐。