简介：摘要：伴随着新时代社会发展和教育改革的不断深入，社会、企业和教育者都更加注重学生的综合素质合和个性发展。因此中职院校班主任在班级管理中也必须要秉承以人为本的理念，做好学生个性发展和学习的重要领路人，从根本上促进学生的健康成长和全面发展。本文从以人为本的班级管理理念入手，在分析了以人为本内涵和中职班级人性化管理意义的基础上，依据中职班级管理现状提出了以人为本管理的班级管理原则，从而探索以人为本的理念在中职班级管理中的实施策略。

简介：摘要目的探究护理管理中人性化管理模式的应用效果。方法选取我院2015年9月—2016年9月期间收治的住院患者120例为研究对象，将其按照数字随机化法分为对照组和试验组，对照组采用常规护理管理模式，试验组采用人性化护理管理模式。比较两组护理护理差错发生情况，并对两组患者的护理满意度进行比较。结果试验组的护理差错发生率明显低于对照组，并且试验组患者的护理满意度明显高于对照组，两组数据相比差异有统计学意义（P＜0.05）。结论护理管理中人性化管理模式的应用效果显著，能明显降低护理差错发生率，具有较高临床推广价值。

简介：摘要目的探讨手术室人性化管理模式与效果。方法在2016年1月—2017年1月这期间内，选择我院35例护士作为此次研究对象，在手术室开展人性化管理，通过问卷调查的方式与实施人性化模式前手术室护理效果比较。结果人性化管理后，护士工作支持量表评分、心理安全评分明显高于人性化管理前，离职倾向评分低于管理前，管理前后具有统计学差异(P<0.05)。人性化管理后的护士工作满意度（34例,97.14%）明显高于管理前（29例,82.86%），管理前后具有统计学差异(P<0.05)。结论在手术室开展人性化管理模式，其能有效地提升护理质量，增强护理人员能动性。

简介：摘要用人性管理班级是相对于制度化管理而言的。管理人性化即在管理活动中坚持以人为中心，做到了解人、关心人、信任人、尊重人、激励人，通过符合人的身心发展规律的管理原则和方法，促进人的全面发展。中学生是个特殊的群体，他们年龄小，正处于生长发育阶段，身体、思想都不成熟，判断是非的能力和自我约束能力还比较有限，心理承受能力也比较脆弱。随着新课程改革，实行人性化管理就显得越发重要。

简介：

简介：在当前的班级管理中，由于受传统班级管理观念和方法的影响较深，班级管理工作很是被动。班主任只有更新管理观念和方法，坚持以人为本，尊重学生，相信学生，理解学生，充分发挥学生的主动性和能动性，用自身的人格魅力感化学生，用综合教育评价机制全面评价学生，用平等的师生关系和正确运用表扬和批评等人性化理念、模式和方法管理班级，才能适应班级管理发展要求。

简介：摘要：在当今社会，人性化管理、和谐社会已经成为当前社会现实的代名词，它虽是时代发展的产物，却也反映了人们对人性化管理的客观需求。社会即学校，学校即社会，在班级管理过程中，我时时处处推进班级人性化管理，培养学生的参与意识和协作精神，现结合班主任工作谈谈我的几点做法。

简介：【摘要】目的探讨人性化管理模式在医院护理管理中应用效果。方法选择我院50例科室护理人员作为研究对象，随机分为实验组与对照组，各25例。分别应用人性化管理模式和常规管理模式，对两组护理人员的护理质量进行对比。结果实验组护士的护理质量评分、满意度更高，对比组间结果，差异具有统计学意义（P＜0.05）。结论人性化管理模式在医院护理管理能够发挥出很高的应用价值，对于提高护理质量、改善患者满意度意义重大。

简介：教材管理是高校教学管理工作的重要组成部分，而高校普遍实行完全学分制已近十年，面对亟需解决的新情况，有必要建构教材管理新模式。教材管理应符合当下的教育理念，由硬性、强制的管理模式转向人性、服务的管理模式，树立教材管理为教学服务的全新理念，提高学校教材管理部门的公共管理意识，提高管理者自身的公共管理能力。在教材管理与师生之间建立一种融洽的信息共享、资源共享的体系，使高校教材管理更趋于人性化。

简介：摘要人性化的大学教学管理制度不仅要体现人文精神和人文关怀，也要体现对师生个体价值及人格尊严的尊重。提出大学教学管理制度人性化要建立在人性价值实现的基础上，在树立“以人为本”、柔性管理、民主管理的理念的指导下，建立和实施科学的人性化大学教学管理。

简介：张瑾老师在《河北教育》2009年第3期“开卷”中写道：世界著名建筑大师格罗培斯在设计迪斯尼乐园时．曾为路径设计大伤脑筋，后从一老年葡萄园主使用的自由选择法中受到启发．于是撒上草种．提前开放迪斯尼乐园。格罗培斯让人按那些被行人踩出的痕迹铺设了人行道。1971年．在伦敦国际园林建筑艺术研讨会上。迪斯尼乐园的路径设计被评为“世界最佳设计”。格罗培斯说：

简介：摘要目的研究分析在护理管理中人性化管理模式的临床效果。方法回顾性探讨我中心自2012年3月至2014年3月工作的护理人员80名，全部护理人员均行人性化管理模式，对每位护理人员工作资料进行分析，了解作人性化管理模式前后护理人员的工作情况。比较人性管理模式前后整体护理质量，护理人员行为，患者满意度及护理差错发生率等。结果统计分析资料后得知，我中心行人性化管理模式之后整体护理质量，护理人员行为，患者满意度及护理差错发生率明显优于实施前。结论在护理管理中人性化管理模式能够有效提高整体护理的质量水平，降低护理差错发生率，获得广大患者的好评，效果显著，值得进行临床推广。

简介：摘要目的探讨护士长管理实施人性化管理模式的效果。方法收集本院12名护士长资料，将其分为观察组与对照组各6名，观察组护士长在管理中应用人性化管理模式，对照组应用常规护理管理模式，对比护理管理的效果。结果观察组的护士对护士长满意度高于对照组，患者对护士长满意度高于对照组，差异具有统计学意义（P＜0.05）。结论人性化管理模式在护士长管理中发挥着良好的效用，有利于改进护士长的工作，并提升护士及患者对护士长的满意度，应用效果良好，值得推广使用。

简介：摘 要：目的 探讨护理人员在护理管理工作中通过人性化管理模式其患者的康复效果。 方法 以 2019 年 6 月— 2019 年 9 月在我院 40 名护理人员为研究对象，分为对照组和观察组，每组 20 人。对照组采取常规护理管理，而观察组患者将人性化管理模式应用到了护理管理中，通过两种不同护理管理模式前、后的护理满意度与护理工作质量进行对比。 结果 经过两组对比研究显示实施人性化护理管理模式后的护理满意度高于对照组，同时观察组的护理工作质量也比对照组好，两组比较结果差异具有统计学意义（ P<0.05 ）。 结论 在护理管理工作中采取人性化管理模式，对护理工作质量及患者满意度的提高十分重要。

简介：摘要目的探讨人性化管理模式在护理管理中的应用效果。方法回顾性分析人性化管理模式实施前后的临床护理资料，比较两阶段护理人员工作满意度及患者对医护工作的满意度。结果实施前护理人员工作总满意度为54%，实施后为86%；实施前患者对护理工作的总满意度为67.0%，实施后为90.0%。两阶段两项指标两两比较，差异显著（P均＜0.05）。结论于护理管理中应用人性化管理模式，可提高护理人员工作满意度及患者对医护工作的满意度，效果确切，具推广意义。

简介：摘要目的探讨人性化管理模式在护理管理中的应用价值。方法抽取我院2015年6月至2017年6月间收治的96例患者为研究对象，根据管理方式分为对照组和观察组。对照组采用常规管理模式，给予观察组人性化管理，比较两组管理效果。结果对照组不良事件发生率为25.0%，与观察组的8.3%相比，差异有统计学意义（P＜0.05）；比例两组患者满意度，差异存在统计学意义（P＜0.05），结论实施人性化管理模式，既可减少不良事件的发生，又能够提高患者满意度，值得推广应用。

简介：【摘要】目的：评价护理管理工作中运用人性化管理模式的价值，在提高护理管理质量的基础上提高患者安全性、促进患者康复。方法：选择我院 2018年 9月 -2019年 7月期间收治住院治疗的患者，总计 200例。采取随机法，进行 200例患者随机分组（对照组、人性组）。对照组 100例患者行常规护理管理，人性组 100例患者行人性化管理模式，对比对照组与人性组患者护理满意度、护理管理质量评分、情绪评分、不良事件发生率。结果：人性组差错事件发生率、患者情绪评分均低于对照组，护理满意度以及护理质量评分均高于对照组，数据差异显著 P<0.05。结论：对比常规护理管理，人性化管理模式的落实可以成功提高患者的安全性、满意度、稳定患者情绪状况，护理价值高。

简介：摘要:目的 分析探讨人性化护理管理模式在医院护理管理工作中的有效运用。方法 分析选取我院

简介：摘要:目的:分析研究产后康复护理中人性化管理模式的应用效果。方法：选择我院在2021年1月至2022年1月分娩的168例产妇进行研究，采取随机方式分为对照组、研究组，每组84例产妇。对照组应用常规护理方式，研究组应用人性护理方式。护理工作完成后，对比两组护理效果。结果：临床护理工作完成后，研究组护理总有效率明显高于对照组，且研究组住院天数比较少，各项数据存在统计差异（P＜0.05）。结论：产后康复护理工作中，应用人性化护理理念，有效的改善护理效果，提高护理专业水平，保护母婴安全，对产妇的产后身体恢复有着重要的帮助，提升医护水平，可以在更大范围内推广应用。

简介：摘要目的研究在手术护理管理中加强人性化管理干预的效果。方法选取我院近年收治的100例手术治疗患者随机分为两组，分别采用常规护理模式与人性化管理模式，对比两组患者对护理的满意度情况差异性。结果对照组护理组满意度为90%，观察组达到100%，组间对比差异显著。护理后观察组SAS与SDS评分明显低于对照组。结论在手术管理中加强人性化管理有利于对患者的人性化操，作让患者感受到护理的诚意与关怀，有利于护患关系的优化。