简介：摘要：“产教融合、校企合作”是当前职业学校教育模式的发展方向。本文将在生产教育一体化的基础上，对汽车实训基地的建设进行研究和探讨，提出深化实训基地建设的思路和方法。深化思想和实训基地建设的方法。优化设计服务于企业技工院校“产教融合”的教育教学模式。

简介：【摘要】随着汽车工业的飞速发展，汽车行业对人才的需求也在不断的增高。为了满足这一需求，产教融合实训几点的建设成为了关键。本文通过具体的研究方法和过程，包括研究设计、样本数据收集和分析方法等，详细描述了研究结果。本研究发现，产教融合实训基地的建设不仅能提高学生的职业素养，还能增强学生的职业适应性。此外，实训基地的设计与建设策略对于提高其实用性也具有重要意义。

简介：摘要：产教融合可以更好地给学生赋能，针对性的为企业培养缺口人才。但产教融合涉及到学校和企业两个主体，学校、企业如何分工？实训基地怎样构建？企业如何把控投入与汇报？等等，成为产教融合实训环节的难点。政府牵头建设公共实训基地，鼓励学校和企业参与构建、运营，形成政府、企业、学校、学生四位一体的产教融合实训开展模式。

简介：摘要：

简介：

简介：摘要：当前，社会经济发展和变化迅猛，经济和教育两个领域的接触和结合也越来越密切，文章结合产教融合这一背景探讨财经商贸实训基地建设，明确财经商贸实训基地建设目标，先是分析了产教融合的内涵，然后探讨了产教融合背景下财经商贸实训基地建设的优势，从打造职业技能体验馆、创建新型人才培养模式，构建完整培训品牌体系，积极承办赛事、创新服务的新理念这几个方面进行了分析，力图提升财经商贸实训基地建设水平。

简介：摘要：近年来，高职院校产教融合式实训基地建设备受到国家和省市层面的重视。然而，在学术领域中，关于产教融合与图书档案实训联系的研究成果却相对有限。为了填补这一研究空白，研究将从校内专业实训室和校外实训基地两个层面进行，以典型案例为基础，重点阐述图书档案管理专业实训室的建设路径。通过实训基地建设，研究旨在提升实训教学水平，深化职场氛围，并培养学生的实际能力。

简介：

简介：针对目前实训基地不能满足生产性实践技能培养的问题,基于智能制造实训基地建设,探索产教深度融合的路径与机制,提出＂四融合、六机制＂建设构想,阐述如何吸引行业龙头企业将前沿新技术、新设备投入校企共建实训基地,保持实训平台与产业发展基本同步,实现实训教学与生产实践相统一,提升人才培养质量。

简介：摘要：本文阐述了产教融合的含义，在此基础之上，对建设烹饪类专业实训基地的意义予以说明，进而提出了在产教融合的背景之下，建设烹饪类专业实训基地的途径：构建职业能力训练体系、根据能力训练体系的要求开展校内实训基地建设，以期为烹饪类专业实训基地建设提供借鉴和实践经验

简介：摘要：工业机器人是现代制造业的重要组成部分，也是产业升级和智能化转型的关键技术。为了培养适应工业机器人发展需求的高素质人才，实现产教融合，必须加强工业机器人实训基地的建设，提高实训基地的质量和效益，推动实训基地软硬件设施的完善。本文中笔者提出了产教融合下工业机器人实训基地建设的具体策略，包括明确实训基地的定位和目标、完善实训基地的硬件和软件条件、拓展实训基地的功能和作用等，以期为相关技术人员提供参考和借鉴。

简介：摘要：立足产业培养服装高技能人才，产教融合、校企合作共建是大势所趋。提升服装企业竞争力，积极研发服装数字化智能制造生产流水线转型升级是服装企业的当务之急，因此服装企业对数字化智能制造的高技能人才需求愈发迫切。可见，以“产教融合”视域下智能制造实验室建设，是未来职业院校智能制造实验室建设的方向。职业院校将地方的产业与学校的实际教学活动相结合，共建让产业和教学相互支持、相互促进，共同培养服装高技能人才、技术研究为一体的教学实体。由最初的“产教结合”转变为更加深层次的“产教融合”方式。这种智能制造实训基地将给学生、学校和社会带来更加开放的实验空间和更为迅捷的信息服务来提高智能化生产。

简介：摘要：随着机械制造行业的技术日益进步，中职学校面临着技能教育与产业需求之间的差距挑战。为了缩小这一差距，应积极建设中职学校产教融合机械类加工制造实训基地。通过优化实训环境、多元化实训基地性能以及生产工艺等措施，不断提升实训教育的质量和效果，同时更好地满足行业对技能型人才的需求。本文深入探讨了如何实现这些目标，从而为中职教育提供更有力的支持。

简介：摘要：社会现代化发展的新时期，教育变革逐渐深入，加强实训基地建设，学校组织学生积极与企业相互融合，走进企业内部，通过近距离接触了解岗位需求，深入了解企业文化，提前让学生对企业发展有一定认识，培养学生的专业技能素养，让学生在校学习期间了解企业发展状态，双向合作，协调发展，为社会稳定发展奠定基础。

简介：摘要：政校行企多元赋能、虚实结合，打造产教融合实训基地；校企联动、协同育人，构建实训基地运行新机制；多元结合、专业交叉，构建层次递进的实训教学体系；虚实结合、线上线下，创新混合式多元化实训教学模式。建设集合“教学、研发、培训、生产、孵化”等功能的专业群集约型产教融合实训基地，促进专业群内各个专业持续良好发展。

简介：摘要：我国中职产教融合实践虽然由来已久，但在教育改革过程中，由于受到体制机制等多种因素的影响，有关人才培养的供给侧和需求侧仍不能得到很好的衔接。针对这一问题，习近平总书记在党的十九大报告中强调要“完善职业教育和培训体系，深化产教融合、校企合作”，并多次强调“创新驱动实质上是人才驱动”“把人才作为支撑发展的第一资源”。因此，立足新发展理念，积极探索深化我国中职产教融合的要素驱动、主要特征，不断创新深化中职产教融合的支持机制具有较强的理论意义和实践价值。

简介：【摘要】高水平专业化产教融合实训基地建设是“双高”计划背景下职业院校校企合作的着力点。依据国家职教20条产教融合实训基地建设标准，创新实训基地建设模式，从产教融合实训基地建设现状剖析，通过改革学徒制培养模式、构建“育训结合、赛教融合”课程体系、构建基于“1+X”证书制度试点实践教学体系、组建“三师”引领的科技创新团队，探索高水平专业化智能制造产教融合实训基地建设策略，为职业院校进行产教融合实训基地建设提供借鉴和参考。

简介：【摘要】产教融合实训基地建设是当今职业教育高质量发展的重要建设任务之一，笔者在智慧校园建设过程中，围绕实现学生实训、智慧农业生产、快速打造农业高职示范实训基地等要求，将云物大智现代信息技术融入现代农业智能温室实训基地建设，形成了智能化产教融合实训基地，创新了农业人才培养的过程，全面提升现代农业人才培养质量。

简介：摘要：高职院校的学生在毕业之后大多会直接进入工作岗位，因此在校期间帮助他们提高专业实践技能是十分有必要的，这也是产教结合的一个重要目标。很多院校为了帮助学生提高实践技能，会在学校内部建立起生产性的实训基地，不仅可以发展相关的产业，同时还可以为学生提供一个实习和学习的场所。通过这种方式，可以突出高职院校实用性和职业性的特点，同时实现企业与学校之间的相互合作，提高教学质量。

简介：摘要：在我国目前的大教育形势下，许多高职院校有了新型的教育方式。例如目前许多高职院校已经建立了产教融合下的机电一体化实训基地，可以说生产与教学结合是目前高职院校发展的大方向。在产教结合的同时加强师资力量，培养学生的实际操作能力，打造校企利益共同体，为相关的机电专业培养更加优秀、专业技能更强的人才。