简介：

简介：摘要：利用乐陵市1981-2010年30年降水量资料，采用降水距平百分率RAP方法，分别统计分析乐陵市一年四季及年降水量的变化特征，降水特点结果表明：乐陵市年平均降水量的变化趋势起伏较大，年均降水量变化呈明显增多。同样春季、夏季、秋季、冬季四季降水量的变化呈上升趋势，但在上升幅度上有较大差异，秋季降水量变化最大，其次为春季降水量明显增多；再次夏季降水量；呈增多趋势。

简介：摘要：学生的学习态度与学习能力能够决定学生学习的效率，教师想要开展高效的小学数学知识教学，就需要合理的在小学数学知识教学中应用合作学习方式，由此提升学生的学习能力，并且激发学生学习的意识。本文从语言表达、学习活动与学习训练三个方面入手，阐述了在小学数学知识教学中应用合作学习方式的有效策略。

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简介：摘要:现如今的教育注重的不仅仅是学生的学习成绩，更多的还是对于学生语文核心素养的培育，这也逐渐成为了语文学科的教学的主要方向。合理运用让学生对语文学科进行深入学习就是提升小学生核心素养的一个非常重要的方法，深入学习可以使学生的学习不再停留在表层阶段，而是可以帮助学生养成良好的思考问题的思维。因此，本文将结合合理运用课后习题，落实小学语文要素展开探讨。

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简介：摘要：习近平总书记在主持召开学校思政课教师座谈会上，发表题为《思政课是落实立德树人根本任务的关键课程》重要讲话。其中讲到：会讲故事、讲好故事十分重要。讲故事，不仅老师讲，而且要组织学生讲。讲好故事，会有效提高思政课教育实效。

简介：摘要：小学美术欣赏课程的设置，使学生感受到自然的魅力，认识美术作品的风格、体裁、题材、形式、主题。了解美术家相关的美术作品，美术与生活、社会、文化、历史的关系，形成审美判断能力，是欣赏学习领域的最佳课程。利用多媒体进行教学，不仅可以提高教师的课堂效率，还可以充分激发学生的学习热情，使课堂变得有趣。

简介：摘要：语文学科作为小学阶段中的重点教学内容，对学生的文化提升以及生活学习都有着重要的促进作用。随着新课程标准的改革与发展，对于小学语文教学也提出了更高的要求。教师不仅要给学生传授更多的基础知识，而且还要注重培养学生的综合素养。因此教师要充分的把握课后习题环节，充分深入地挖掘其中的语文要素，进一步提高学生的语文核心素养能力，为构建高效的语文课堂奠定基础。本文旨在分析把握课后习题落实语文要素的重要意义并提出在落实语文要素教学中遇到的问题，最后提出具体的落实工作策略。

简介：摘要：随着现代社会的发展以及科技水平的不断进步，多媒体设备在教育教学中应用得越来越广泛，信息化教学变成了现代教育发展的一个必然趋势。小学是学生生涯中一个非常重要的阶段，这个时期形成的学习习惯和思维模式会影响学生未来一生的成长与发展。

简介：摘要：新课改教学理念的提出和应用，对小学语文课堂教学的要求更加严格，需要构建以教学目标、教学方式和教学方法为核心的课堂模式，通过积极落实语文要素给学生们提供优质的教学服务，在学生掌握语文基础知识的同时，具备语文学习方法，养成良好的学习习惯，有效的提升学生综合素质水平。那么在课程内容设计阶段，要对学生现状进行全面、综合的考虑，将促进学生全面发展为动力目标，借助多元化的语文课堂形式改变学生对语文学习的传统认知，为学生建立语文综合能力奠定基础。文章以此为切入点，就当前语文要素内容及方向，探讨了语文课堂教学策略，旨在让学生高效完成基础知识学习，逐渐培养学生自主学习的能力，为其将来身心健康的成长和发展铺垫道路。

简介：摘要：在统编教材中，课后练习题是落实语文要素最显著的一个显性特征。课后习题都是围绕语文课堂的学习目标而设计的，因此，教师要正确解读好课后练习题，必须把课后习题作为课堂学习的重要内容来设计教学案，灵活地融入到课堂教学每个环节，扎实推进语文要素的学习，基于此，本篇文章对用好课后练习题,落实小学语文要素进行研究，以供参考。

简介：【摘要】随着双减政策的不断落实，国家教育部门对学生的作业有了新的要求，很多学校的学生在放学后，都已经没有了家庭作业，这减轻了学生的学习压力和学习负担，让作业不再占据学生大部分的课后时间，但是也正是由于没有了课后作业，教师才需要对学生的课堂作业进行严格把握，需要教师更加高效的落实学生们的课堂作业，这样才能让学生在不被占用课后学习时间的同时也能够提高自己的学习成绩，而且课堂作业的布置也能体现出教师的教学水平和教学能力，通过布置课堂作业，提高小学数学的学习成绩，完成教学目标和要求。在学习完这些题目后，教师也要具备足够的职业素养以及要做到教学理念的与时俱进，这样才可以使得小学数学课堂变的精彩。

简介：摘要：在统编教材中，课后练习题是落实语文要素最显著的一个显性特征。课后习题都是围绕语文课堂的学习目标而设计的，因此，教师要正确解读好课后练习题，必须把课后习题作为课堂学习的重要内容来设计教学案，灵活地融入到课堂教学每个环节，扎实推进语文要素的学习，基于此，本篇文章对用好课后练习题,落实小学语文要素进行研究，以供参考。

简介：摘要：小学语文教学的思路、方法正不断的完善，想要在今后的教育中得到更好的成绩，需进一步加强语文要素的落实，指导同学们明确学习目标，减少应试教育的影响，对小学语文教学的各类要素有效的整合，站在小学生的角度思考，促使各方面的教育工作开展给出更多的依据，减少传统教育的缺失、漏洞。小学语文教学的时候，还要对各类要素开展科学的评判，随着学生的成长，对要素的落实方向进行灵活的调整。

简介：摘要：小学数学文化课堂建设已经呈现出良性发展态势，但是仍需解决一些意识不足、形式化严重、考核缺乏的问题，需要坚持以学生为中心的循序改良，注重兴趣、乡土以及实践对于数学文化教育的作用。

简介：摘要：小学数学文化课堂建设已经呈现出良性发展态势，但是仍需解决一些意识不足、形式化严重、考核缺乏的问题，需要坚持以学生为中心的循序改良，注重兴趣、乡土以及实践对于数学文化教育的作用。

简介：摘要：小学语文阅读教学当中，教师形成合理教学情境，为全面释放学生学习能量做好准备。通过教学情境的稳定打造，给予学生深刻学习认知和指引，不断的带动学生认真思考语文阅读学习内容之下，更好的落实知识学习体系。教师带领学生学习进步，在情境学习脚步的稳定搭建之下，更好的感悟学习的精髓。所以，教师在针对小学语文阅读教学的时候，要深化情境教学改革，完善教学创新的情况下，更好的促进学生综合能力发展。

简介：摘要：在新课改的背景下，小学语文课堂需要以学生为核心构建教学方法、方式和目标，所以要落实语文要素，将知识学习、能力培养、传授方法、学习习惯作为教学的目标，设计课堂教学的内容，保证学生在课堂中的学习成长可以获得全面发展，建立语文综合能力。本文分析了语文要素的内容和教学方向，提出了语文要素为核心的小学语文课堂教学策略，希望可以让小学生能够完成知识的有效理解，可以做主动地学习思考，有综合能力的成长。

简介：摘要：随着对新数学课程标准的不断实施，课堂教学已越来越重视对学生数学文化的培养。作为联系学生与数学知识的纽带，数学老师需要从学生和教材特点出发，对数学文化加以有效利用，达到充实课堂教学的目的，让学生明白学习数学知识的目的，了解正确的学习方法，从而提高学生学习成绩，改善教学效果。那么，如何将数学文化有效融入进课堂教学，是每一位老师需要认真思考的问题。下面本文将对何用数学文化充实小学数学课堂进行探究。