简介:摘要高中阶段是学生在生理上、心理上日趋成熟的时期。这个时期学生的智力活动已经接近了成人的水平,他们的各种心理活动也逐渐显露出个人的特征,学习兴趣明显地分化,理想富有现实性,他们的世界观已经初步形成。高中阶段是一个人独立走向社会生活的准备时期,因此教师对他们要有的放矢地进行教育。
简介:〔摘要〕体育课是中学的一门重要学科。体育涉及到学生的身体健康。当前中学体育教学中学生对待上体育课有两种心理①喜欢体育课心理;②不喜欢体育课心理。为了上好中学体育课,提高学生体育素质,应该依据心理规律,分析学生心理,对症下药,改进教学方法,提高体育教学水平。
简介:摘要高中物理教学的目标在于以物理科学的知识体系为载体,通过强化物理知识的形成过程和实际应用过程,认识科学、技术、社会的联系,体验、学会和运用科学研究的过程和方法,激励学生学习物理的兴趣,养成良好的科学态度,最终以提高学生的科学素养、培养学生的创新精神和实践能力为目标,达到全面提高素质、发展个性的目的。研究职业高中学生的心理特征,既可为教师制订物理教学目标、确定教学内容、选择教学方法提供依据,还能为职业高中学生学好物理课程提供指导。本文从情境创设、常规落实、实验教学等方面,探讨了如何把握职高学生心理规律,提高物理课学习效率。
简介:摘要目前农村中学学生的心理特点学生缺乏学习的动力,学习意愿不高,对待学习的态度消极,自信心不足。总是认为学习是一件苦差事,放弃总比努力来的容易。面对学习中出现的各种心理问题,探究中学学生学习心理特点的成因,尝试发现提出解决中学生学习心理特点的可行性的方法措施。
简介:摘要中学生地理学习的心理特点,存在着个体的差异性和群体上的共性,这些需要教师认真观察、分析、归纳和总结,摸清学生地理学习的心理特征。教师要善于观察学生学习的心理变化情况以及在学习上容易出现的心理问题,有的放矢,因材施教地采取合适的应对策略,努力克服学生在地理学习上的心理障碍,全面提高学生的综合素质。
简介:摘要高中物理教学的目标在于以物理科学的知识体系为载体,通过强化物理知识的形成过程和实际应用过程,认识科学、技术、社会的联系,体验、学会和运用科学研究的过程和方法,激励学生学习物理的兴趣,养成良好的科学态度,最终以提高学生的科学素养、培养学生的创新精神和实践能力为目标,达到全面提高素质、发展个性的目的。研究职业高中学生的心理特征,既可为教师制订物理教学目标、确定教学内容、选择教学方法提供依据,还能为职业高中学生学好物理课程提供指导。本文从情境创设、常规落实、实验教学等方面,探讨了如何把握职高学生心理规律,提高物理课学习效率。
简介:摘要随着社会的不断变化发展,新旧观念不断交替,人们的婚姻家庭观念也正在发生这转变。伴随着单亲家庭的出现,生活在其中的青少年也会面临着心理健康方面的问题,本文将研究焦点放在就单亲家庭中学生心理特点及原因分析上,并结合情况给出相应教育对策。