简介：

简介：摘要学生是地理课堂教学的主体，如何更好地让学生参与到课堂教学的师生互动中，如何充分调动学生学习的积极性和主动性一直是每一位地理教师面临的主要课题。课堂提问、师生互动针对大班额的班级势必有些内向、不爱发言的孩子受关注度较低；生生交互的课堂讨论又难免有些学困生、自律性差的孩子开小差。

简介：摘要实现初中数学教学目标，要有效地运用教学方法。教学方法的本质是教法与学法的统一。改革中学数学教学方法，首先应更新思想，进行教法改革与学法改革的互动；而后针对具体情况，适宜地选择教学方法并优化组合各种教学方法，以达到最优的教学效果。

简介：

简介：摘要美术教学方法是极其丰富多样的，随着美术新课程的实施，涌现出许多新的有效的教学方法。因此，要提高教学质量与效率，就必须正确、合理、有效地选择教学方法。愉快教学能够很好地培养学生们的学习兴趣和热情，有利于学生长远发展和全面发展。

简介：摘要中学数学是一门纯理论兼具实践性的学科。新课改下，中学数学的各种教学模式多数达不到预期成效。本文提出的“放手”教学旨在中学数学教学过程中教师的“放手”，让学生成为课堂主角，去演绎教学中的精彩。笔者借此种方式探讨如何提高教学质量，如何让启发式教学的思想模式和“教师为主导，学生为主体”的课改更深入一线中学数学教学。

简介：摘要在中学的基础课程改革里，老师以及学生的发展与进步是改革的出发点和核心目标。在课程的改革中，老师和学生应该携手并进、共同发展。为了充分明了学生在数学这一门课程上的学习方法和过程、调动学生学习数学的积极性以及使教师的教学方法得到提升，中学数学课堂教育教学评价就需要推广开来。

简介：摘要《几何画板》是一种适合数学教学的简单工具，能帮助所有愿意使用技术的老师在教学中使用技术，也能帮助学生在实际操作中把握学科的内在实质，培养他们的观察能力、问题解决能力，并发展思维能力。运用《几何画板》可有效地辅助中学数学教学。

简介：摘要新课改背景下，不论是在课程要求或是教材内容方面，都或多或少突出了高等数学和中学数学的关联，但是在实际教学中却很少有教师能够正确运用高等数学观点来指导中学数学的教学工作，如何将高等数学与中学数学教学关联在一起成为了目前中学数学教育的焦点话题。本文主要探究了中学数学与高等数学的关系，分析了高等数学在中学数学中的实例应用，希望能够引起广大中学数学教育人士和研究者的关注。

简介：摘要小学数学学习阶段是提高学生思维能力的关键时期，由于小学生活泼好动，在学习中很难集中注意力。在小学数序教学中采用快乐教学法，为学生创造一个轻松愉快的学习氛围，可以帮助学生学习，加深对知识的理解，进而提高小学课堂效率。

简介：

简介：摘要在进行综合素质教育时，中学数学教学发挥着非常重要的作用，相关人员要对自身的逻辑能力、数学知识进行完善，中学数学教学的水平才能得到提升，学生在进行中学数学知识学习时，才不会出现思维活性封闭的情况，中学数学教学的水平才能得到有效的提高。本文就中学数学教学中学生创新能力进行研究，希望能够在一定程度上提高素质教学的质量。

简介：一、情感与数学教学 ,情感教育在培养学生数学素质的过程中既有着重要的意义,在数学教学中

简介：本文主要对中学数学教学中的师生互动交流问题进行了一定的研究与分析，首先阐述了师生互动的理论基础和基本内涵，然后给予了几点建议，希望可以为中学数学教学者提供一定的参考和借鉴。

简介：

简介：摘要在数学课堂教学中，主要是运用语言的形式向学生传道、授业、解惑。因此，教师的语言表达能力直接影响着教学的效果，在课堂上巧妙地使用语言艺术可以使枯燥的课堂教学变得生动有趣，有效激发数学课堂活力，从而提高课堂教学效率。

简介：摘要通过中学数学课堂教学、数学学习评价的改革，突出关注学生的发展，让数学课堂成为学生发展思维能力的殿堂，成为学生学德习才、增长心智、拓展视野、立志腾飞的摇篮。

简介：新课程要求教师应树立多元化的教学目标，建立互动型的师生关系，引入生活化的学习情境，采用开放性的教学内容，以适应新课标要求，培养创新性人才。

简介：摘要在中学美术教学过程中，采用激励教学的方法，用欣赏的眼光去审视学生的每一幅习作，能激发学生的学习热情，培养学生的学习兴趣与参与意识，提高学生的审美意识和创造性思维的能力，达到师生在教学活动中的协调统一，取得最佳的教学效果。

简介：摘要随着新课改的逐步推进，中学教学理念发生了重大转变，特别是情感教学已逐步渗透到中学教学工作中。中学数学受传统教学理念束缚，情感教学并未有效融合与渗透，致使数学教学质量不高。本文就如何在中学数学教学中渗透情感教学进行深入探讨和研究，希望促进中学数学教学水平的提升。