简介：摘要本研究选取一位西北民族大学应用心理专业大三学生为研究对象，采用访谈法、问卷法以及观察法进行信息的收集，主要研究学习拖延行为。并结合学习心理学的相关理论进行分析，充分认识学习拖延的认知机制，探究学习拖延行为背后的影响因素。

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简介：摘要：视障学生的心理和行为问题一直以来都是盲教育工作者必须面对的一个难题。 本文从个案研究出发，对一名具有行为问题的视障学生进行观察记录，在分析原因的基础上，对其行为问题提出相应的对策，并取得了一定成效。结果显示，相应的矫正策略对个案的行为问题有积极的促进作用。

简介：摘要本文根据McMaster过程取向家庭功能模式理论的基本观点，通过对一个家暴家庭长大的青少年基于家庭功能干预模式的个案研究发现青少年问题行为与其家庭系统运行不良息息相关，修复家庭功能对青少年问题行为的改善有着促进作用。

简介：摘要：智障孩子每一个特殊行为的出现究其背后都有一个原因所在。而自闭症儿童行为问题的出现也是如此。它所要表达的真实含义是一种求助的呼声，是他们遇到困难时不知道如何解决而引起的一种特殊行为的表现。为了解除危机、满足要求，他们不得不以一种常人所不能容忍的病态方式来表达。他们的这种特殊行为往往会妨碍甚至会破坏了自己和他人的正常生活和学习活动的行为，是一种心理和社会功能障碍的表现。

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简介：多媒体网络英语教学已经受到全世界学习者与教育者的普遍欢迎。现在，网上实时与非实时教学课程的数量在急剧增加。然而在强调该种教学方式的优势是对传统课堂教学不足之处的弥补时，我们亦应看到在现存网络教学中教师与学生之间的教学活动存在相当程度的问题。在本文的个案研究中，作者发现网络技术、网络教学的可控性以及网络教学中产生的孤独感与疲劳感等问题是困扰学生与教师的症结所在，并急需改进。

简介：证实了父母教育方式对儿童行为的影响,有一半以上的孩子的行为问题与其父母心理健康不佳有密切的关系,父母教育方式与儿童社会性发展

简介：摘要：问题学生的教育是当前教育工作开展的一个重点，本文从实际的问题学生个案入手，分析了问题学生的形成过程中，家庭因素的对其造成的不良影响，在此基础上，提出了在家庭教育之中，强化父母在思想道德和行为上对孩子进行影响的措施，以期的对实际的工作形成帮助。

简介：摘要随着我国教育体制改革的不断深入，中等职业学校正在走向发展的快车道。然尔，教学过程中我们不得不承认，职业学校学生"难教"。"问题学生"正在成为一个阻碍教育发展的新名词。为更好的找到矫正问题学生的对策，我们通过对"问题学生"形成的家庭原因的分析，为家庭教育科学化提供帮助；为学校教育提供参考，避免因不明家庭状况而错误施教的行为产生；通过研究，指导教育实践，让"问题学生"融入正常学校、家庭、社会生活，使他们能克服青春期烦恼，逐步学会调节和控制抑制自己的冲动行为，客观地评价自己，能积极主动地与同学和老师进行沟通，培养他们乐观、向上的心理品质，最终成为学业有进步，人格发展健全的人。

简介：【摘要】初步了解留守儿童的现状及其影响因素，并对其出现的心理问题进行研究。留守儿童出现的心理问题可能与父母教育方式，隔代宠溺，学习困难程度，学习成绩，父母关系，老师教育，同学相处等等不同因素造成。为了应对这种现状，特意挑选了本班一名具有自残倾向的问题学生进行长达一年的跟踪记录，教育疏导，从家庭方面，学校方面，父母方面，同学方面，层层突破。最终使他重展笑颜，融入集体。得出留守儿童的心理问题确实很严峻，在乡镇条件有限的情况下，留守儿童需要各方共同关注，共同努力，才能使他们遇见更好的自己。

简介：【摘要】“教育行动研究”的理论引入我国之后，“教师关的典型事例；领会某些伦理观念及道德问题；掌即研究者”的观念越来越深入人心。但中小学教握某些教学及管理策略，达成思维的某些技能和师如何开展教育研究，如何通过研究真正改进教习惯；扩大学生的想象力和视野”因师实践等问题一直是实践的难点。

简介：<正>一、提出问题在日常教学中,常常会遇到一些调皮的幼儿,让很多教师感到棘手,但是许多教师对于调皮幼儿的教育方式更多的是采用责骂,凭借自己的"威严"教育幼儿。但是,幼儿会出现这些现象的原因往往教师不去深究,虽然试过一些解决的方法,但没有坚持长期的观察与实践,幼儿的身心健康也因此受到了影响。二、研究方法采用徐秀嫦、张羽民著的《幼儿身心发展观察与评估》中的"幼儿身心发展记录表"对幼儿园蒙氏班小组一名小男孩的

简介：通过对高职学生退学的个案研究,以微观的视角,促进研究者对高职学生退学问题的了解与关注。基于深度访谈与参与式观察相结合的质性研究方法,揭示高职学生退学的深层次原因：＂以生为本＂的教育管理理念以及柔性管理制度缺失;学生自身的心理素质、自我行为约束能力的脆弱以及错误价值观的引导。针对退学问题,各高职院校需进一步加强高校内部管理,实施人性化教育,需要深度引导学生树立正确的人生观和价值观。

简介：摘要：榜样教育是德育的一种重要方法，也是帮助学生树立正确价值观、培养高尚品德的有效手段。本文通过对A小学一个年级两个班级进行个案研究，试图探讨榜样教育的效果。结果发现：A小学榜样教育取得了一定的效果，但同时也存在一些问题。一是榜样教育的内容选择不够全面，存在片面化倾向；二是榜样教育的方式和方法不够恰当，存在刻板化倾向；三是榜样教育的环境和氛围不够理想，存在形式化倾向。

简介：加强师资建设是确保通用技术课程实施与发展的首要问题，北京师范大学天津附属中学积极探索，招聘工科师范毕业生组建专职通用技术教师队伍，加强教师专业化建设，取得一定的成果。分析北师大天津附中对通用技术教师的培养过程，可以总结出解决通用技术师资建设的一种模式。

简介：同伴交往在个体心理发展及社会化过程中,有极其主要的作用,本文在相关的基础上,以一名五岁的幼儿为个案,主要运用自然观察法和访谈法进行研究。

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简介：本研究通过对一例塞音构音障碍患者进行干预，采用单一被试基线A-B实验设计和A—B—A实验设计，进行了塞音／t／与／k／的评估和治疗，并跟踪评估其治疗效果，旨在为塞音构音障碍患者建立一套系统、科学的治疗方案，为治疗师提供有效的治疗手段。研究结果表明，治疗后患者／t／、／k／的发音正确率有显著性提高：患者《塞音构音语音评估表》的主观评估得分有显著性提高，从而证实了塞音构音语音治疗方法是科学有效的，在临床上具有显著性效果，为研究者后续的研究指明了方向。