简介：摘要目的为了更好地发挥专科护士在专科护理领域的作用，推动专科护理的发展，探索专科护士在医院专项护理水平中的作用与地位。方法护理部为专科护士从事专科护理工作提供平台，如每个月1-2天自主时间提供给专科护士、担任科室专科护理组长、成立专科护理小组、开展专科查房、专科会诊、护理门诊、专科培训等，取得了较好的成效。结果专科护士在促进健康、提高护理质量、推动护理事业发展等方面发挥着积极作用，影响力不断扩大。结论医院应加紧开展专科护士队伍建设，尽快建立和健全专科护士的培养制度和管理办法，在发展专科护士过中要充分考虑管理、使用、教育、培训等问题。

简介：摘要：目的：仔细比较品管圈活动在提高中医护理专科知识水平中应用。方法：针对护理环节质量检查结果当中科室护士中医专科护理知识掌握不足，因此，成立品管圈组织制定活动计划，针对我院中西医结合科室护士中医专科知识水平低的情况进行整体的调查，并且制定完善的解决对策，并且对于该活动前后的护士中医专业基础理论知识进行对比分析。结果：开设品管圈活动之后，科室护士中医专科基础理论知识和专业技术等远远优于活动前，其数据差异性有统计学意义。结论：应用品管圈活动能够有效提升护士中医专科知识水平，值得临床推广应用。

简介：摘要目的探讨妇产专科医院开展优质护理服务的方法及效果。方法增加人力配置；采取多途径业务培训；规范服务流程；简化护理文件书写；转变护理服务模式，实行床位包干责任制整体护理；实行绩效考核。结果增强了护士工作责任心，各项专科护理落实到位，病人满意度明显提高。结论开展优质护理服务，促进了专科护理质量明显提高。

简介：摘要目的探讨专科护士培养模式用于提升医院专科护理水平的体会和探索。方法选择2016年12月—2017年7月期间我院进行常规培养模式学习的1名专科护士作为对照组，另选择2016年12月—2017年7月期间进行专科护士培养模式学习的1名专科护士作为研究组，对比两组护士专科考核成绩、患者和护士满意度。结果研究组护士专科考核成绩、患者和护士满意度均优于对照组护士（P＜0.05）。结论专科护士使用专科护士培养模式，能够有效提升自身护理知识和临床护理服务工作质量，患者和护士满意度较高，应当在临床中广泛推广及应用。

简介：专科护理在世界范围内蓬勃发展,高质量的专科护理人才是推动护理事业发展的原动力。通过对专科护士多年的培训,总结出适合我国国情的专科护士培训方式,同时建立专科护士培养制度和长效保障机制,注重专科护理服务价值,提高专科护士服务水平,以加快我国护理事业发展。

简介：摘要通过深入学习和分析野中等学者的研究成果，本文提出SECI螺旋半径表示知识量，高度表示知识水平的观点。在此基础上，本文对SECI“四化”过程中知识量和知识水平各自的变化情况进行了详细的探讨，得到社会化和内在化过程实现知识量的增加，外在化过程实现知识水平的提高，组合化过程既有知识量的增加又有知识水平的提高的结论，同时指出了知识量和知识水平之间的相互关系。

简介：

简介：摘要：目的：探讨应用标准化疼痛管理在疼痛专科护士培训中的应用效果。方法：通过建立疼痛学组，并制定《疼痛管理规范》，对科室疼痛专科护士进行培训，在肿瘤放疗科病房进行无痛病房试点，对比标准化疼痛管理前后护士对疼痛知识的掌握及患者满意度的差异。结果：根据调查数据显示，护士疼痛知识调查问卷的正确率由培训前的 36． 6%升至培训后的 70． 8%，而患者对于护士疼痛管理满意度由培训前的 29． 1%升至培训后的 62． 8%。结论：标准化疼痛管理有效提高疼痛专科护士管理疼痛的水平，提高患者对疼痛管理的满意度。

简介：摘要目的探讨在糖尿病专科护理工作中开展优质护理服务的临床应用价值。方法选取2013年10月~2014年10月间我院内分泌科收治的40例糖尿病患者作为临床研究对象，均开展优质护理服务。观察和比较优质护理服务开展前后患者的护理满意度和护理质量评分。结果优质护理服务开展后患者的护理满意度（97.5%）明显高于开展前（80.0%），（P＜0.05）差异均有统计学意义。优质护理服务开展后的各项护理质量评分均明显高于开展前，（P＜0.05）差异均有统计学意义。结论在糖尿病专科护理工作中开展优质护理服务具有良好的效果，可以明显提高患者的护理满意度和护理质量，值得在临床上进一步推广。

简介：[目的]探讨护士长与专科护士共情水平之间的差异,并分析其影响因素.[方法]采用一般情况调查表、人际反应指针量表（IRI-C）对某省184名在岗护士长、281名在岗专科护士进行调查.[结果]护士长的共情得分显著高于专科护士（P＜0.01）.[结论]护士长的共情水平高于专科护士,专科护士与病人沟通时要提醒自己适时适当地使用共情,以增进医（护）患和谐,提高沟通效果.

简介：摘要目的研究护理隐性知识在肿瘤专科临床带教中的应用。方法选取某医院2016年10月—2017年10月之间总共接收的肿瘤科实习的学生60例，把60例实习生随机平分为两组，一组为对照组，一组为实验组。对照组的实习生采取医院常规的教学方式，实验组的实习生在医院常规的教学方式之外，还采取护理隐性知识教学方式。经过一段时间之后，观察两组实习生对教学方式的满意程度和实习效果。1结果对照组学生对于教学方式的满意程度为77.03%，实验组实习学生对于教学方式的满意程度为90.14%，实验组实习学生的满意程度明显高于对照组学生的满意程度。经考核检测可以得知，对照组学生的护理临床经验、护理基础操作技能、护理理论知识和护理操作的平分都明显的低于实验组的实习学生，其差异具有统计学意义（P<0.05）。讨论在医院肿瘤科的实习带教过程中采取护理隐性知识的教学方式有利于提高实习学生的实习成绩和实习满意程度，因此，值得在今后的教学中广泛的推广与应用。

简介：【摘要】目的：对血液净化专科护士感控知识培训的实施方法与效果进行探究。方法：在2022年10月至2023年10月，选择血液净化专科护士共10名作为研究对象，制定培训内容、方法，对培训前后，患者治疗过程中手卫生依从性、感染等并发症、不良事件发生情况进行对比。结果：通过对血液净化专科护士开展感控知识培训，在患者治疗过程中护理人员手卫生依从性明显改善，患者感染等并发症、不良事件发生率均显著降低，培训前后差异显著，P＜0.05。结论：血液透析治疗患者病情较为特殊，对于护理质量的要求比较高，组织血液净化专科护士参加感控知识培训，可提升护理专业水平，改善患者预后。

简介：【摘要】目的：对血液净化专科护士感控知识培训的实施方法与效果进行探究。方法：在2022年10月至2023年10月，选择血液净化专科护士共10名作为研究对象，制定培训内容、方法，对培训前后，患者治疗过程中手卫生依从性、感染等并发症、不良事件发生情况进行对比。结果：通过对血液净化专科护士开展感控知识培训，在患者治疗过程中护理人员手卫生依从性明显改善，患者感染等并发症、不良事件发生率均显著降低，培训前后差异显著，P＜0.05。结论：血液透析治疗患者病情较为特殊，对于护理质量的要求比较高，组织血液净化专科护士参加感控知识培训，可提升护理专业水平，改善患者预后。

简介：

简介：摘要：知识网络是人在学习和实践中获取的各种知识在大脑中系统化和程序化的储存方式。构建化学知识网络是提高学生认知水平的有效途径。笔者从发挥教师的主导作用、丰富感性材料、加强新旧知识联系和提高学生获取整理知识网络的能力四个方面论述了如何在教学中构建学生的化学知识网络。

简介：摘要：在传统的教育体系中，学科划分涉及不同的领域，包括数学、科学、历史、文学等。然而，这种学科分割的方式往往会限制学生对于知识的整体理解和应用能力。因此，现代教育倡导将跨学科知识整合进教学中，以培养学生综合性的逻辑思维。本文将探讨如何在小学语文教学中有效运用整合学科知识，以提高学生的综合阅读水平，希望可以为教师提供实践建议。

简介：摘要目的探讨培养专科人员提高消毒供应中心集中管理水平的啊方法。方法组建专科人员梯队及培训小组，采用集中培训或外出学习的方法，以专科人员培养带动消毒供应中心全员整体水平提高。结果很快提高了消毒供应器械的清洗质量，损耗减少，器械组装、配包错误下降。结论培训培养专科人员对消毒供应器械的清洗及技术有重要作用，同时提高了消毒供应中心集中管理水平。

简介：摘要：目的：以提升医院重症患者的护理水平为根本，探讨专科护士在护理中起到的作用。方法：在陕西省人民医院中选取15名专科护士组成一个护理小组，对这个护理小组的全体成员展开系统的培训，从护理知识、医学知识、病例分析、查房巡视等方面出发，确保护士的综合能力，以此来提升重症患者护理的整体水平。结果：实验研究期间，15名专科护士重症患者的综合会诊共50余次，主持病例探讨21次，护理了重症患者127人。其中，组建专科护士护理团队前，经过资料查询、调查和统计，发现重症患者护理中压疮整体发生率为18.34％，气管插管患者口腔护理合格率为68.91％，组建专科护士护理团队后，重症患者护理压疮发生率降为6.35％，气管插管患者口腔护理合格率为92.67％，护理前后差异显著；组建专科护士护理团队前，患者的护理质量评分为72.36±7.48分、医院考核评分为79.97±8.19分，组建专科护士护理团队后，患者的护理质量评分为94.52±6.73分、医院考核评分为88.63±7.06分，存在显著的差异。结论：专科护士在重症患者的护理中发挥了积极作用，通过科学的护理手段和专业的护理知识，给予患者无微不至的照顾，显著的提高了患者的治疗速度。

简介：摘要目的探讨实行基层医院护理人员专科护理知识规范化培训后对提高优质护理内涵质量的结果分析。方法对护理人员进行有计划性及阶段性的专科护理知识规范化培训，比较培训前后患者满意度、护理服务质量的改变。结果经过护理人员专科培训后患者满意度及护理服务质量得到了显著提高，具有统计学意义（P＜0.05）。结论护理人员经过专科护理知识规范化培训后，有助于提高患者满意度和护理服务质量。

简介：摘要：目的 调查分析我院肝胆专科护士对PICC置管后的维护知识掌握情况及获得PICC维护相关理论知识的途径及培训。方法 本调查采用自制的问卷调查表“PICC置管后的维护知识掌握情况及获得PICC维护相关理论知识的途径及培训调查表”对海军军医大学第三附属医院100名护士对PICC置管后日常维护知识掌握情况和相关内容进行调查。结果 100名肝胆专科护士置管后日常维护得分最高的是透明贴膜更换的时间、冲封管液的种类、冲封管液的用量、冲管时选用的注射器规格，得分最低的是导管断裂的处理及导管相关性感染的识别，不同工作年限的护士对PICC理论知识掌握存在一定差异，高职称的护士与低职称护士有明显差异，参加过PICC维护相关理论知识培训的较未参加者差异存在明显。结论 肝胆专科低职称护士对PICC置管使用及维护理论知识认知不足，对其系统化培训有待提高。