简介：语感是一种语言能力，它包括语义感、语法感及语音感。二语习得中语感的获得是逐步形成的，是语言认知的最后阶段。然而，不同的学习者在学习外语的速度与效果上存在一定的差异，造成语感的强弱之分。其主要原因之一是学习者个体差异所导致的语言学能的差异。

简介：基于Internet的专题学习网站的建设是信息技术与课程整合的新视点，是信息技术与学科整合的重要的切入点。专题学习网站本质是一个基于网络资源的专题研究、协作式学习系统。“基于英语语感训练模式的英语学习网”主要借助语言学中语感范畴相关理论，认知语言学和二语习得理论来保证网站模块功能的实现。特别是语感范畴理论和语感训练模式对英语学习网站的建设具有强大的阐释力，为英语专题学习网站的设计与开发提供了有力的理论支撑。

简介：母语说话者的语感差异是客观存在的,就像不同的语言之间可以存在差异一样.差异由功能范畴所决定,一方面可能是由于扩展的功能范畴的数目不同,另一方面可能是由于功能范畴的形式特征的强弱不同或者说音韵要求不同,这些都是由词库或心理词典所决定的.

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简介：摘要:俗话说“熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟”，其实“书读百遍，其义自见”也是学习汉语的方法。朗读背诵是培养语感的方法之一，也是提高孩子们听说能力的有效前提。要想更好地领悟文章内容和句子意思，反复诵读是很好的方法。例如当时在教学人教版一年级上册《四季》时，课前布置了一项庆祝作业，收集各种有关四季美景的图片，并把它制作成多媒体课件，学生一边看着图片，一边朗读，很容易体验到四季变化的美好情境，学完课文进行句式训练，抓住本课重点句式“什么怎么样”，按照课文春夏秋冬的顺序模仿课文说话练习，孩子很容易说出：小草绿绿，她对大树说：“我是春天”这样的优美词句，对于一年级的孩子来说，让他们张开想象的翅膀就已经达到我们阅读的训练目的，通过口语的表达也增强了孩子的自信心.

简介：摘要：随着新课程的不断深入，初中语文的教育发生了巨大的变化，教育部门也强调了学生需要全面发展，所以我们的教师在教学的过程中，一定要着重的培养学生在语感上的问题，让学生具有良好的语言感知力，这样才可以更好的提高语文学习成绩，通过语感的培养可以让让学生提高综合素质，所以初中语文教育对语感的培养是非常重要的，也是最有效的语文教育方式，针对此点，本文介绍了初中语文培养语感的重要性，并提出了初中语文对语感培养的方式，希望可以帮助到当前的教育。

简介：语文新课标要求学生：“有较为丰富的积累和良好的语感,注重情感体验,发展感受和理解的能力.”什么是语感呢？语感就是对语言文字的敏锐感知和迅速领悟的能力,是对语言文字直觉的,正确的把握.那么,在阅读教学中,如何培养学生的语感呢？我认为可以从以下方面入手：

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简介：摘要语感是人们在长期的语言实践中形成的对语言文字敏锐、丰富的领悟能力。结合教学实践，对语感培养的一些途径、方法进行探讨，从而改变目前应试教育中学生高分低能的状况，以达到素质教育的终极目的。

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简介：只有这样学生才会在阅读文本的同时,语文课就是培养学生的语感,先让学生在阅读中明白

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简介：一次函数和反比例函数是初中数学两种重要的基本函数，也是各地中考的重要内容.此类题目的呈现方式比较多，其中蕴含了一些巧妙的思想方法，为同学们的解题提供了一定的思考空间.下面以几道近年的中考题为例，谈谈如何巧解关于一次函数和反比例函数的问题，以期对同学们的复习有所帮助.类型一巧解反比例函数中的面

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简介：星期天，睡惯了懒觉的明明和亮亮哥俩一大早就起床了，今天会有什么重要的事情呢？原来爸爸将带他俩去看新买的房子，他们能不兴奋吗!

简介：摘要：新课程标准明确规定，低年级学生识字数量相对其他学段要更多一些，如果想要促使学生更快、更准地记忆，那么教师在开展识字教学活动的过程中，有必要将传统的枯燥乏味的课堂转化为趣味丰富的开放课堂，引领学生自主地投入到识字学习的过程中，通过多样的教学方式激发学生对汉字学习的热爱，根据低年级学生的年龄特点及部编教材的结构安排，另辟蹊径以多样的教学方法培养学生识字的能力。

简介：【内容摘要】

简介：一言语的可接受性语感能在人们说、写的时候，调整言语；又能在听、读的时候，辨别言语的规范与否。笔者指出（王，１９９６），语感与听说读写的能力是两种不同的能力，而两者是密切相关的。听说读写的能力往往先行发展，语感才随而发展。儿童语感最早出现的时期是二岁到...