简介：摘要：英语听力教学是高中英语教学的重要组成部分，是培养学生口语表达能力的基础。许多高中英语教师在教学过程中因为学生升学的压力等因素，比较侧重于学生应试技巧的培养，导致听力教学被边缘化，严重影响了学生口语表达能力的发展，对于学生英语综合能力的培养十分不利。在课程教学改革以及高考改革的背景下，高中英语教师必须重视听力教学，必须重视培养学生听说读写能力，并应用新的教学方式不断提升听力教学质量。

简介：摘要：随着教育理念的不断更新和社会需求的变化，高中英语教学在新课程改革的推动下面临着诸多挑战和机遇。本文将探讨如何在新课程改革的背景下，有效地开展高中英语教学，以培养学生的语言应用能力、跨文化交流能力和批判性思维能力。

简介：摘要：本文探讨新课程改革背景下，初高中英语教学衔接的重要性与策略。分析当前初高中英语教学中存在的衔接问题，提出基于新课程标准的衔接措施。通过对课程内容、教学方法及评价体系的研究，旨在为教师提供有效的教学建议，以促进学生英语能力的平稳过渡和持续提升。

简介：摘要：在新一轮基础教育改革的今天,英语教师正面对着一个新的机遇和挑战。在高中英语新课标实施的过程中,面临这种改革背景,究竟如何才能组织教师恰当地把握好新理念的推崇和运用并避免“穿新鞋走老路”或热热闹闹的“华而不实”?究竟怎样从学生的身心发展需要给学生以学习方法的指导,使学生愿意学习、乐于学习并自主学习?

简介：摘要：新课程改革是我国教育领域的一次深刻变革，旨在培养学生的核心素养和创新能力，以适应时代发展的需求。在这一背景下，高中英语教学也面临着新的挑战和机遇。传统的教学模式、单一的教学方法以及不完善的评价体系等问题逐渐显现，制约了高中英语教学质量的提升。因此，探讨新课程改革下高中英语教学存在的问题，并提出相应的解决策略，对于推动高中英语教学改革具有重要意义。

简介：摘要：随着高中英语新课程改革的不断推进，阅读教学作为英语教学的重要组成部分，也面临着新的挑战和机遇。本文旨在探讨在新课程改革背景下，高中英语阅读教学的策略和方法，以期提高阅读教学的质量和学生的阅读理解能力。

简介：【摘要】新课改理念认为：教师是文化的传播者，潜能的开发者，学习的促进者，发展的伴随者，教育的探究者。教师要更新教育理念，转变角色；重建教学方式，重构教学课堂；改善知识结构，转变工作方式。为响应新课改要求，很多教师都做了大胆的教学尝试，旨在提高高中英语教学效果。下面笔者就新课改理念下，改善高中英语教学效果谈几点做法。

简介：摘要：在新课程改革的大背景下，英语写作能力的培养在高中英语教学中占据着举足轻重的地位。这就要求教师积极更新教学理念，持续提高教学质量，以全面优化教学效果。在教学过程中，教师应遵循学生的认知发展规律，提供精准有效的教学服务，确保每一位学生都能对写作产生浓厚的兴趣。只有当学生的写作能力得到实质性的提升，他们的学习热情才会更加高涨，从而更好地探索英语知识，逐步成长为高素质的英语人才。这样，才能在日益激烈的人才市场竞争中脱颖而出，实现个人价值的最大化。因此，必须高度重视英语写作教学，为学生的未来发展奠定坚实的基础。

简介：摘要：随着全球一体化的不断加深，英语作为国际交流的重要工具，其教育地位日益凸显。新课程改革作为我国教育领域的一次重大变革，对高中英语教学提出了新的要求和挑战。然而，在新课程改革背景下，高中英语教学仍面临诸多问题，这些问题不仅影响了教学质量，也制约了学生英语能力的提升。因此，探究新课程改革下高中英语教学存在的问题与对策，对于提高英语教学质量、促进学生全面发展具有重要意义。

简介：摘要：新课程改革背景下，高中英语写作教学目前存在一定的问题，为了提高学生的英语写作能力，教师要在实际教学实践当中不断改进，激发学生的学习兴趣，营造良好的学习氛围，充分发挥学生的主观能动性，重视英语写作教学，提高学生的沟通能力、写作能力、阅读能力等。同时，高中英语教师要不断创新，灵活地采用教学方法，培养学生的综合能力，促进学生全面发展，为社会培养优秀的人才。

简介：摘要：高中英语课程作为我国基础教育的重要组成部分，在新课程改革背景下，其改革与发展备受关注。英语学科作为高中基础课程之一，是推进高中课程思政改革的主阵地，更应承担好时代赋予的使命，加强课程思政元素的挖掘与融入。

简介：摘要：随着教育改革的不断深入，新课程背景下的高中英语语法教学正面临着前所未有的挑战与机遇。传统的以教师为中心的教学模式已逐渐让位于更加注重学生主体性的教学方法。本文旨在探讨在新课程标准指导下，如何有效地进行高中英语语法教学，以提高学生的语法运用能力和整体英语水平。通过对当前教学现状的分析，本文提出了一系列创新的教学策略，包括任务型教学法、情境教学法和合作学习等，并通过实证研究验证了这些策略的有效性。研究结果表明，采用这些策略能够显著提高学生的学习兴趣和语法掌握程度，为高中英语语法教学提供了新的视角和方法。

简介：摘要：时代在发展，科技在进步，随着人民生活水平的提高，在教育方面的改革也不断加大，教学模式与教学方式也发生了巨大改变。学生们不仅可以在课堂上使用课本进行学习，还可以穿梭在各种信息媒体的知识海洋中，通过观看视频，获取音频和PPT制作等方式获取知识。在这样一个时代发达、科技进步的背景下，新课程教学理念由此产生。新课程理念强调，在教学过程中不仅要调动了学生的积极性，培养自主能力，更要通过简便快捷的信息技术合理安排课堂时间，突出教学内容的重难点。

简介：摘要：在当今时代，英语作为国际交流的重要工具，其教育地位日益凸显。高中英语阅读教学，作为培养学生语言综合运用能力、跨文化交际能力及批判性思维的关键环节，正面临着前所未有的挑战与机遇。新课程理念的提出，为高中英语阅读教学指明了新的方向，强调从传统的知识传授向能力培养、素养提升的转变，旨在通过多元化的教学策略，激发学生的阅读兴趣，促进其综合发展。

简介：摘要:随着新一轮课程改革的深入推进,高中英语教学正面临着新的挑战。目前高中英语教学中存在的主要问题包括：教学理念陈旧、教学方法单一、课堂效率低下、学生学习兴趣不足等。首先,部分教师的教学理念仍然停留在知识传授的层面,忽视了学生的主体地位和个性发展需求。其次,高中英语课堂教学普遍以灌输式、填鸭式为主,缺乏互动性和创新性,难以激发学生的学习热情。再者,课堂时间利用效率偏低,大量时间耗费在完成教学任务上,学生的实践与探究活动较少。最后,由于应试压力过大,学生普遍表现出对英语学习兴趣不足的状况。因此,如何在新课程背景下构建高效的高中英语课堂,成为亟待解决的重要课题。

简介：摘要：新课改要求高中英语教师要重视英语听说读写能力的培养，培养学生的综合能力。同时，教师也要注意培养学生的英语思维能力、自主学习能力和英语应用能力。但是，在目前的高中英语教学中，很多教师仍然采用灌输式的教学方法，这已经不能适应新课改的需要。这就要求高中英语教师要改革传统的教学观念，合理地进行教学方法的创新，才能更好地促进学生的全面发展，从而培养学生英语核心素养。

简介：摘要：英语，作为全球使用最广泛的语言，其在中国教育体系中的地位不言而喻。特别是高中阶段的英语教育，它不仅是学生综合素质培养的重要方面，也是学生未来升学、就业乃至国际交流的关键能力。然而，随着时代的变迁和教育理念的更新，传统的英语教育模式已难以满足社会的需求，课程改革与发展势在必行。

简介：【摘 要】分析英语课程标准对初高中阅读教学的要求，以及初高中阅读教学中存在的差异及问题。提出在课程标准要求下，阅读教学应做好初高中衔接，根据教材、学情设置合适的引接任务。结合具体的教学实例，从学情分析、教材分析、双学段课标对比分析、断层面分析等方面探究初高中英语阅读衔接教学策略。

简介：

简介：摘要：高中英语教育对学生语言技能提升至关重要。新课程改革下，全面提升学生“听、说、读、写”能力成为核心议题。本文基于作者实践经验和新课程观念，反思现行高中英语教学，旨在提高教学质量，培养和提高学生英语能力。