简介：【内容摘要】为了更好地推进素质教育，就必须先激发学困生的学习兴趣，让学困生愿学、想学、乐学。笔者结合教学实践，在分析当前学习困难学生形成原因的基础上，深入论述了初中数学学困生学习兴趣的培养策略。

简介：摘要 兴趣是最好的老师，学习兴趣对教学活动起着非常重要的推动作用。新课程标准指出激发和培养学生学习兴趣的重要性，对于如何在新课程标准下培养学生学习英语的兴趣，笔者就此提出几点尚不成熟的观点。

简介：摘要：成功的生物教学，绝非强制学生学习，而是激活学生内在学习兴趣与学习生物的动力。于初中生来讲，兴趣是促使其学习生物功课的绝佳动力，可推动其在漫漫学习路上奋往前行。鉴于此，本文立足新课程背景，进一步探讨如何培养初中生学习生物的兴趣，提出了几点策略，希望能帮助广大同行高效培养学生兴趣，令其在生物学习过程中收获更多成就。

简介：摘要:在新课改背景下，要注意学生学习兴趣的培养，在小学数学课堂中，灵活使用各种教学方式，并从中总结出最合适的方式，去实践去尝试，引导学生主动学习数学，他们对数学知识的渴求程度会更上一层楼。因此文章就如何展开小学数学教学兴趣培养做出了讨论。

简介：摘要：小学生只有对数学感兴趣，才能更好地集中注意 力，了解数学知识框架。 目前，教师多是通过教材内 容导入的方式引导学生了解数学知识，却没有从学生 感兴趣的内容出发，激发学生的学习兴趣。 目前，小 学数学教学多是通过教师提问，学生回答的方式来引 导学生思考数学知识，却没有引导学生主动提出数学 问题，分析数学知识。学生在接受抽象 的数学知识 时，往往因为无法理解数学概念的含义，进而对数学 学习过程越来越不感兴趣。

简介：摘要：在全面推进教育教学体制改革的过程中初中体育教学被反复提起，新课改之后的体育教学内容更加丰富，体育与健康课程最为关键。教师需要着眼于新课程的具体要求，积极利用多种现代化的教学方法来与学生进行交流及互动，全面推进素质教育，为学生的成长及发展保驾护航，保障学生能够拥有一个健康的体魄。

简介：摘要：新课程理念的落实,就是把国家的意志、专家的思想变为千百万教师的教学行为。历史课倡导学生多样化的主动学习,这对历史教师如何科学运用教学方法提出了更高的要求。人的知识是通过各种感觉器官获得的,教师在课堂教学中采用多种教学方法,交叉刺激学生的感觉器官,让学生耳闻目睹、心领神会、读读写写、讲讲练练,把知识传授给学生。这样做,不仅可以拓宽学生获得知识的信息渠道,还可以使课堂教学轻松愉快、生动活泼,增强学生的学习兴趣。依据这样的指导思想,上历史课时,改变传统的教学模式,创新教学方法很是必要。

简介：摘要：随着课程改革的深入发展，历史课堂发生着微妙的变化，相比于传统的历史课堂，新课改理念下的课堂似乎多了一丝丝久违的生机与活力，浓厚的兴趣氛围成为历史课堂最为显著的“标签”。那么，对于高中生来说，浓厚的历史学习兴趣既来自课堂这种外在力量的冲击，同时，也映射了学生内心历史学习态度的转变。因此，如何做好新课改下高中历史兴趣教学俨然成为每个历史教师必须积极思考的重要课题。

简介：摘要：随着新课程的不断推进，逐步完善了学科的课程设置，而教师在学校课堂上教学的课时是有限的，教学内容不可能完成呈现在课堂上，这就造成学习成绩较好的同学能够汲取更多的学习知识，提高探索问题与解决问题的能力，进而改变不良的学习习惯，提升学生的数学核心素养；但学习成绩较差的学生不仅难以掌握课堂所学知识，还易降低学习效率，甚至产生厌恶情绪。如何激发学生的学习兴趣，提高学生的学习效率成为目前小学数学教学十分关注的问题。这就需要教师在教学的过程，以激发学生的兴趣为突破口，多多关注学生的心理状态，引导他们在学习中发现乐趣。

简介：摘要：初中体育与健康新课程要求教师以健康第一为基础，关注对这一指导思想的深入分析及研究，站在学生的角度，根据时代发展进程来调整教学思路，确保这一学科能够大放异彩。为学生的身心健康成长及发展保驾护航，让学生拥有一个健康的体魄。

简介：摘要：中等职业技术教育是职业教育的重要组成部分，近几年来，国家大力支持职业教育，对中职学生学习兴趣的研究也越来越多。国内关于学习兴趣的测量一直以测量问卷为工具，测量内容主要集中在简单调查、学科兴趣和动因分析，本文在文献资料分析和实际验证的基础上，得到信效度良好的中职生学习兴趣量表正式问卷。

简介：摘要:新课程改革倡导学生自主思考、合作探究的学习方式。合作学习既能够全面调动学生的学习热情，发挥学生的思维创造性和主动性，强化学生合作意识的培养，还能够真正地落实以生为本的教育理念，在活跃学生学习气氛、缓解学生学习压力的同时，还有助于实现学生的多变互动，使得每个学生都能够获得平等参与的机会，进而进一步提升学生的效率。那么，怎样更恰当有效地在数学中进行合作学习，收到预期的效果呢，笔者对此展开系统且深入的分析和探究。

简介：摘要：“关注学生发展，强调教师成长，重视以学定教，以知识与技能、过程与方法、情感态度价值观作为新课程的教学三维目标”是当前新课程提出的四个基本观念。针对这一观念，高中历史教师应以历史学科特征以及学生的年龄特征为基点，将“艺术”渗透于教学中，构建激发学生学习兴趣及主观能动性的历史兴趣课堂，在营造活跃的课堂气氛的同时，激发学生对历史知识的求知欲，令学生真正处于想学历史、爱学历史的乐观学习状态。

简介：摘要：教育体制的改革发展要求教师在教学方式上发生一定程度的转变，在新课程理念下，教育教学尤其需要实现有效的改变。课程改革背景下群筹教学法的研究，通过研究高中教学群筹教学法的主要类型、探究性活动学习的基本过程、高中科目群筹性教学模式的构建等，反思其中出现的问题，重点探讨实施活动的途径与方法，提出合理的操作模式，更好地为进行高中教学提供参考。

简介：【摘要】中职英语新课程倡导通过实现学习方式的多样化，优化学习方式，提高自主学习能力，引导学生自主获取知识，发展学生自主获取知识的愿望和能力，培养学生合作学习的精神和探究的能力。转变学习方式，从根本上说就是要从传统学习方式转向现代学习方式，从被动接受转向主动获取。

简介：　摘要：新課标倡导学生主动参与、乐于探究、勤于动手，培养学生搜集和处理信息的能力、获取新知识的能力、分析和解决问题的能力以及交流与合作的能力。把交流与合作能力视为当今学生必须具备的一种基本能力。我们要尽可能多地开展生生、师生合作交流，培养学生的交流、合作能力，促成学生身心和谐发展。 

简介：摘要：随着素质教育的不断发展，小学英语的有效学习突显出更加重要的作用。在小学英语教学过程中，教师要打破传统教育观念的束缚，不断的接收新的教育理念，渗透新课程改革的新观念，顺应时代进步，在加强小学英语实用性的基础上，更加高效的实现教学要求。本文从小学英语教学中存在的问题着手，提出相应有效的改进措施。

简介：摘要：现在时代在不断地进步，我国的教学观念也在不断的改革，课后习题可以反映学生的学习情况，帮助学生对学习过的知识进行巩固和理解。因此教师在对学生教学的时候可以多重视习题教学，这样学生在学习的时候可以做到全方位的发展。本文主要是探析了新课程下的高中化学习题教学，希望教师在对学生进行习题教学的时候可以提供一定的借鉴和思考。

简介：摘要：随着新教改革的不断推行，教育教学取得全面创新发展。在新时代发展的要求下， 为提高全民素质，培养学生全面健康发展，在高中地理教学中，教师要深切体会新教课程工作的内涵，贯彻落实教育部门部署的相关教学工作任务。 结合课程教学，在全球化时代发展浪潮中，提供给学生在更全面广阔的视野，教导学生关注全球生态健康安全及我国环境卫生，并且培养学生的的可持续发展意识，使学生树立起时代的责任感，在教学中，教师要切实担负起新时代下的教学使命，不断努力创新，提高教学质量，提高学生的的科学素养。

简介：摘要：高中化学学习困难是普通高中化学课程改革中普遍存在的现象，也是高中化学教师开展化学教学亟待解决的重要工作。要想顺利将学生由学困转移到学优，让学生爱上化学学习，实现有效学习。高中化学教师就必须明确学生化学学习困难形成成因，并基于成因对症下药，开展补偿教育。文章主要将研究重点放在学生化学新课程学习困难的认知因素，包括储备量不够、知识结构化程度低、化学知识表征不完善、化学问题表征能力差、思维定式、元认知能力低下等，对学生化学新课程学习困难做具体研究。