简介：摘要：《论语》集中记录了孔子的教育思想，其中关于学、思、行关系的论述，对于教师的课堂教学具有启发和借鉴价值。本文从学与思的关系、学与行的关系、学思行结合的实践等三方面，阐述了在小学语文课堂中把握学、思、行三者的必要性与具体实施。

简介：摘要：这篇文章聚焦于“学思行悟”课堂改革下的小学语文教学设计实践。通过拓展课程内容、采用多元教学方法、创新评价体系、教师角色转变以及融入科技支持等方面，提出了相关思考和建议，意在推动小学语文教学的创新与发展。通过这些措施，旨在培养学生综合能力、创造性思维和自主学习意识，为其未来成长奠定坚实基础，促进学生全面发展。

简介：摘要：对于教师来说，教育是一份塑造人灵魂的事业，并且无法用金钱和地位来衡量。而语文的教学更是影响人心灵的一门学科。尤其是2022年新课程改革提出以来，加大了语文在教育教学中的比例，更是应该注重语文教学，提高对语文教学的重视性，能够在繁忙的教学工作中享受教育教学的生活，将教学融入到生活中。而身为一名教育者，应该带着赏识的眼光，看到每一个独一无二的生命，能够珍惜和学生的相遇，能够看到在学生成长过程中存在的惊喜与挑战。总结笔者在语文教学中的心得，就可以融入在学思行悟4个字上，对于学生的成长来说是如此。

简介：摘要:随着新课改的不断深入，“让学引思”这股清流正在逐步渗透到各科课堂教学中。尤其是语文教学，更是要打造“让学引思”的课堂，提高学生的语文素养。让学引思，是一种教学理念，它让教师把学习的主动权让给学生，引导学生自主构建知识体系，从而提升学生的学习能力。教师在小学语文课堂中，应该转变教学方式，把学与思巧妙地结合起来，进而充分体现学生在课堂中的主体地位，尊重学生发展的个性化差异。

简介：摘要：本文探讨了《论语》在小学语文教学中的作用。首先，简要介绍了《论语》作为儒家经典著作的地位与特点，然后分析了《论语》在小学语文教学中的教育价值，接着，通过具体的教学案例，详细阐述了如何在小学语文课堂中融入《论语》教学，并指出了其对学生全面发展的积极影响。基于此，接下来本文总结了《论语》在小学语文教学中的重要作用，并提出了相应的教学建议。

简介：摘要在现今的某些语文课堂上，教师照本宣科，对课文进行架空分析，脱离了学生的生活实际和生活经验，忽略了学生独特的情感体验，由此而导致了语文课堂的沉闷和枯燥，使得原本鲜活而充满生气的语文课失去了生命和活力，忽略了语文教学的本质。而我国漫长的封建社会里，人们就对语文教学的本质做过许多有益的探索，值得后辈们学习和借鉴。

简介：<正>语文是最重要的交际工具,是人类文化的重要组成部分和载体。语文课程是中等职业学校各类专业学生必修的主要文化基础课。语文教学对于提高学生思想政治素质和科学文化素质,对于学生学好各科知识,形成综合职业能力、创业能力,以及继续学习和发展,具有重要作用。在知识经济蓬勃发展的今天,在语文教学中突出创新教育,培养创新精神,造就创新人才,是新时代对语文教学的急切呼唤和迫切需要。为了使语文教学有效地实施创新教育,必须在语文教学观念、教学方法、教学手段、学生语文水平和能力的考核与评价上创新。一、语文教学观念要创新

简介：摘要新课改倡导素质教育,加强语文素养的培养，对朗读教学高度关注。《全日制义务教育语文课程标准》（实验稿）指出“各个学段的阅读教学都要重视朗读和默读。”朗读能提高学生的表达能力，激活学生的思维，让课堂充满活力，课堂教学中要全面进行朗读训练,不断促进学生语文素养的发展。

简介：摘要：精准教学，要求教师按照学科的课程标准，学科考纲要求和学生的实际发展情况，根据教学安排和学生的成长规律，深刻把握教学的目标和内容，系统构建教学结构，促进实现预期的教学目标，以呈现完美的教学结果的教学过程。通过“精准教学”，可以让学生在学习上真正有所收获，不断取得进步。在教学小学语文时实施“精准教学”，它完美体现了因材施教的原则，可以有效提高小学语文的教学质量，促进学生语文综合素养的提高。

简介：摘要：语文素养的培养在小学语文教学中占据的地位越来越重要。语文素养可促进学生建立正确的价值观和社会观，还能促进学生情感特征的建立。在小学语文课堂教学中，教师要注重实践教学，不断提升学生的情感体验；要因材施教，逐步培养学生的人文素养；同时要加强语言运用训练，提升学生的口语交际能力；拓宽学生视野，全面提升学生的文化内涵。

简介：摘要：作为奠基平台的语文阅读教学要担负起学生自能学阅读习惯培养重任就必须在激趣的基础上增强学生主体性。同时还要教给方法、培养学生“三到”阅读专注度、引导学生质疑问难和培养学生读写结合的应用能力。

简介：摘要我们在坚持语文的工具性的同时，必须认识到语文的另一属性，那就是教育性。

简介：多年的语文考试告诉我们，不学课本是不行的，但只学课本也是不行的。我们的教学，必须做到既扣文本，又能让语文课丰富多彩，提高学生的素质。这就要求我们要善于“思接千载，视通万里”，在学习课本知识的过程中对有关知识进行有机的联系和必要的引申，从而带领学生感知语词精灵的跃动，

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简介：语文课中有着丰富的美育内容，教学实践中，它是一个不可忽视的方面，有着特殊重要的地位。

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简介：摘 要：阅读教学是小学语文教学的中心环节。阅读教学的主要任务是培养学生的阅读能力和良好的阅读习惯。要想提高学生的阅读能力，就要让学生去感受，引导他们自主探究、想象，优化语文的阅读教学。只有这样，才能提高学生的阅读能力，使学生养成良好的阅读习惯。

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