简介：摘要：数学学习不仅需要“意会”更需要“言传”。 “说”数学是数学发展的需要，是数学教学的一项重要任务。因此在平时的教学实践中，应该培养学生“说”数学的能力。然而学生“说”数学能力的培养与形成不是一蹴而就的，而是要讲究系列化训练。先要以范式为依据，让孩子学“说”；再引导孩子有根有据，条理清晰地“说”；然后为学生提供有“生命”的学习材料，让孩子们都积极地投身都“说”中来。

简介：【摘要】在当前班本课程的实践中，常常会出现“幼儿中心”或“教师中心”两个极端状况，导致幼儿的学习常处于低效阶段，教师盲目跟随幼儿或幼儿在教师带领下有劳无获。本文从学习价值、学习效率、学习品质三个关键切口，以班本课程为依托，从确定合适载体，开启核心价值，开放多元途径、提高学习效率，创设完善空间，建构学习品质三方面阐述，使得幼儿的学习从放任、虚假、表面的无效状态走向平等、真实、深入的有效状态。        

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简介：我在二十多年的教学生涯中，经历了从农村到城市的几所高级中学，也有数届毕业班教学经历。对于高三语文复习，可谓耳闻之，眼观之，心得之，

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简介：【摘要】自2006年开始，中宣部、原新闻出版总署等 11 个部门发出《关于开展全民阅读活动的倡议书》。课外读物作为推进阅读的重要载体之一，在增长学生科学知识、开阔视野、增强综合素质等方面发挥重要作用。为此结合我校实际，我带领我的教学团队开启了“三乘三”全景式阅读的初探。

简介：摘要：习近平总书记指出，“三基”建设是一项系统工程，需要强化领导、精心组织，需要各方努力、合力攻坚，需要持续用力、久久为功。为提高党建工作质量和实效，本文结合中国石化洛阳分公司党建工作实际，针对基层党建“三基本”建设和“三基”工作深度融合存在的问题和不足进行了思考和探索。

简介：摘要：推进“三基本”与“三基”工作有机融合，是当前教育领域面临的重要任务。在推进“三基本”工作的同时，也要注重“三基”工作的开展，让两者相互融合，形成良性互动，促进教育事业的全面发展。

简介：摘要：党的基层组织是党在社会基层组织中的战斗堡垒，是党的全部工作和战斗力的基础。加强“三基本”建设与加强“三基”工作，是新时代加强党的建设和国有企业党的建设的内在要求，是提升基层党建工作质量的有效载体，两者目标一致、要求相通、相辅相成。如何将“三基本”建设与“三基”工作有机融合，是国有企业基层党组织必须思考和解决的问题。

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简介：摘要：本文探讨了山东泰星新材料股份有限公司在党建工作中的实践与思考，重点介绍了其推进“三融三力”党建品牌创建的背景、标识、主要做法以及经验成效。通过深化党建工作与企业发展的融合，公司在素质提升、经营创新、服务生产等方面取得显著成效。该研究对于探索国有企业党建工作的有效路径，推动企业高质量发展具有一定的借鉴意义。

简介：摘要：本文探讨如何实现基层党建“三基本”建设与“三基”工作的有效融合，以优化和提升国有企业的党建活动。通过分析当前国有企业基层党建的实际情况，引入工程思维和闭环思维，本研究提出了一系列创新策略和措施，旨在深化党建工作与生产经营的结合，支持企业的高质量发展。文章强调了系统思维在推动组织结构优化和党建活动中的核心作用，提出通过这种有机融合，能够有效提升党组织的影响力和企业的综合竞争力。

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简介：摘要：基层党建工作是推动中国特色社会主义事业的重要基础，而“三基本”建设和“三基”工作是基层党建工作的重要内容。然而，在推动基层党建的过程中，面临着“三基本”建设与“三基”工作有机融合的挑战。如何将两者有效结合，推动基层党建工作实现优化升级，本文将就此展开探讨，寻求解决之道。

简介：摘要：教学过程中，教师需要从新课程标准和教材入手，对学生的学习情况进行全面了解，并结合学生的特点和需求，制定个性化教学计划。在此基础上，教师还需要针对学生的学习情况进行深入研究，在教学内容和方法上进行优化。在备课环节中，教师需要通过研读课标、教材以及学生等方面的准备工作，从而为制定教学方案奠定基础。同时，教师还需要对教学方法进行合理选择和灵活应用。另外，教师还需要根据学生的学情进行个性化备课，为提高学生的学习效率和质量奠定基础。在当前的教育环境中，个性化备课已成为提高教学质量、满足学生个性化需求的重要策略。本文旨在探讨“三研”“三备”中个性化备课的策略，以期为教师提供一种有效的备课路径。