简介：北京日本学研究中心副主任、语言学博士徐一平教授编写的《日本语言》一书是北京日本学研究中心与高等教育出版社共同组织策划的“日本学基础精选丛书”的其中之一。

简介：很多学生都会犹豫自己去日本留学一定要从语言读起吗？当然不是,要不要学还是根据个人情况。第一,相对高中毕业生而言,由于日本招生体制方面的限制,多数日本大学都要求留学生申请入读时,提供日本留学生考试的成绩（该考试目前在中国没有考场）。中国学生进入语言学校,可以借助升学指导的帮助,进行参加留学生考试前的相关学习准备,并可以和老师沟通听取建议,选择适合自己的学校和专业,争取进入理想大学学习。

简介：论述了日本语言文字发展的历史沿革及其发展主要因素，探讨了汉字对日本语言文字发展的历史贡献。研究结果表明，隋唐时代中日两国使者的频繁往来和不断繁荣的中日商贸促进了汉字在日本列岛的传播，加速了日本语言文字从万叶假名到平假名、片假名的进化，而日本语假名的产生与发展将日本语言文字推向成熟，同时也进一步推动了中日商贸更加繁荣。

简介：自去年11月，日本法务省入国管理局调整赴日留学政策以来，中国留学生赴日本求学的难度相对增大。据日本有关媒体报道，4月12日日本法务省入国管理局汇总的一项最新统计显示，2004年4月申请入学的外国留学生签证率不足五成。而其中中国留学申请者的签证率则跌至26．6％。

简介：尽管中日两国之间文化交流历史久远,但日本因其独特的民族性格、地理风情、宗教信仰等因素,形成了其独特的文化特征.所以,了解日语的文化特征是进行日语教学必不可少的环节.只有充分理解所学语言所体现的社会文化背景,并能将这一社会文化背景导入到语言的学习中来,才能真正地将一门语言融会贯通.

简介：日本人也就是日语母语者有一种在认知语言学中称之为〈主观识解〉的倾向。把自己置身于事态之中,通过身体直接体验去认识事态。这与客观地把握事态、甚至把话者自身也以俯瞰的视点去认识的西方语言大相径庭。日本人的这种视点特征体现在各个方面,特别以绘画和庭院、建筑为代表的视觉艺术最为典型。本文拟探讨这种视点特征如何反映在文艺以及日语表达上。日本视觉艺术的关键词之一「見立て」与〈所见〉有密切相联。所谓「見立て」就是以眼前实际看到的＂近景＂和由此拟看到的＂远景＂的双重视像构成。这种特点也体现在日语中,因此日语与视觉艺术存在着〈相同性〉。

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简介：人与人的见面、交往一般以寒暄(打招呼)开始，分别的时候也是由各种形式的礼貌告别结束，人和人的接触也离不开称谓，这是文明社会人类交往的一般规律和常识。我们中国人语言表达丰富，视各种场面和对象的不同语言的表达形式不尽一致，一般最普通的是“您好，，和“再见”，生活中也离不开“你、我、他”。日语也是一样。我们学习日语一般也是从常用的寒暄语开始，早中晚有“ぉはょうこさいきす”、

简介：“日本语”由来考略（一）大连外国语学院古月一、大和民族及其语言刍议（上）１．话说人、国民、民族所谓（亦称）是指在－定地域范围内，由于长期适应同一自然环境而形成的诸如容貌、骨格、皮色、毛、血液型等共同遗传特征的。各人种之间在形态和血型频率上虽有一定区别...

简介：日本语中的寒喧用语种类和数量繁多，其结构和使用复杂，且用词要求严格，讲究在不同的社会人际关系中用词细致，各有不同。日本人重视人与人之间的和睦融洽关系，尤其“仲同意裁”和“相手依存”的观念十分强烈。由此可以看出日本人以和为贵的社会文化精神。因此，不论我们在学习日语的过程中，还是在和日本人进行交流时，首要是熟记日本人在各种场合下使用的寒暄语，掌握它们的社会文化背景。

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简介：摘要：随着全球化的加速，日本已经成为世界上重要的文化和经济大国。因此，对于中国大学生来说，学习日语已经成为提高自身竞争力的重要技能之一。然而，学习日语并不仅仅是掌握语言本身，还需要了解日本的文化和社会背景。其中，日本的语言文字规范是学习日语的一个重要方面。本文将探讨从大学生的角度以日本语言文字规范对中国大学生日语写作的影响。

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简介：【摘要】《新版中日交流标准日本语（初级上下册）》作为目前国内影响力广泛的日语教材。在我国很多高校第二外语教学中被普遍使用。此教材语法结构与句型讲解很合理。对日语初学者很不错的选择。但是笔者认为这套教材也存在着不足的地方。本文对这个教材的不足之处从四个方面进行了分析并提出了自己的建议。希望广大日语教学者有参考价值。

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简介：新日本语能力测试更加注重考生的日语实际综合运用能力,同时加大了听力考试的力度和得分比重。为适应这种变化,本文对新试题的特点,难点进行了简要分析。从语音、语速及词汇表现、文化背景等方面思考提高日语听力水平的教学方法及对策。

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