简介：小提琴家梅纽因19岁时在家隐居专门攻读文学著作来令自己精神世界成熟，从而在表演时增加内心明哲的成分；我国著名钢琴家周广仁先生曾精辟地说：“作为钢琴家不但要有专业才能，而且要有广博的文化知识。”的确，学习音乐艺术就好比在建造一个金字塔，文化底蕴越深，艺术塔尖就越尖。然而，现实中音乐特长生却普遍存在不重视文化知识、文化基础薄弱的现象，这违背了新课标的人才全面发展观。

简介：摘要新的美术课程标明了美术课程的人文性质，给美术课堂教学带来了生机。但一些美术课却忽视和淡化了美术本体的价值和功能的现象，过多地考虑了教学形式，而没有考虑这些形式的教学内容服务的有效性；在新时期各级学校对美术特长生有了更高要求；始终以学生为主体，采取不同的教学手段，选择最好的方法，达到最佳效果，真正提高教学水平，培养更多优秀的人才。

简介：摘要近些年艺术高校扩招，吸引着成千上万的学生把读大学的希望寄托在艺术高考上，音乐作为艺术的一类其特长生也越来越多，于是关于音乐特长生的选拔与培养也越来越重要，本文简要论述了音乐特长生培养的相关问题。

简介：广东省台山市华侨中学是广东省体育特色学校,江门市排球传统项目、江门市田径传统项目学校,江门市体育高考成绩优秀学校,近几年来,体育高考生成绩日趋月上,一年上一个台阶,总上线人数年年翻番。高考体育生术科本科率、重点率年年攀升,双线入围率也不断提高,向全国各地高校输入了一大比优秀学子。作为传统体育强校、高考体育先进学校、高考体育特色学校,如何传承学校的优良传统,提高本科入围率、增加双线上线人数,体育特长生的选拔、选材显得尤为重要。有句话说＂选材的成功意味着训练成功的一半＂,由此可见,

简介：

简介：艺术生文化基础相对薄弱，加之努力不够、方法不当等原因的制约，导致难以考取理想大学。因此，指宁艺术生作文显得非常重要。如何激发他们的写作兴趣和欲望，提高其写作能力，是一线高中语文教师在教学中应该进一步探究的问题。

简介：

简介：艺术特长生不同于艺术类考生。艺术特长生是高校为活跃校园文化、丰富校园生活而招收的具有艺术特长的考生。艺术特长生通过招生院校艺术专业考试，可在高考中享受降分录取的优惠政策。被高校录取后进入普通文理专业学习，并利用课余时间参加该校的文艺排练和演出，

简介：模具特长生的培养，其目标应定位于以推动区域模具行业进步。文章就模具特长生参与竞赛所进取的目标、培养过程中几个实际管理操作问题、培养新道路等几个方面进行了分析和探讨。

简介：

简介：

简介：2014年全国高考已陆续开始报名。记者从各地招生考试部门获悉：目前，已有21个省（区、市）正式公布2014年高考加分的相关政策和信息。与往年相比，今年高考加分项目整体缩减，加分分值也相应降低。目前尚未正式发布2014年高考加分具体政策的省（区、市）有10个，包括天津、重庆、黑龙江、陕西、江苏、海南、山西、云南、西藏、新疆。

简介：<正>近年来,各级各类高中越来越重视对艺术特长生的培养,这不仅是国家、社会发展的需求,也是学校、学生发展的需要。作为农村普通高中,在培养美术特长生的过程中,总结其心理特点并剖析如下:一小部分是真正对美术感兴趣,自小就喜欢美术的学生;另一大部分是因为成绩不够理想,想走捷径的学生。这些学生,要么很有个性,对美术方面知之甚多,但其中不乏眼高手低者;要么是盲目自信,觉得学习美术技能,轻而易举,手到擒来;

简介：〔摘要〕高中语文教学是一门重要的基础课程，培养语文学科中的各类型学生都是语文教师之职责。为了有效提高教学质量，可以采用普高与高校联合办学的形式办学。通过联合办学，可以更有效地培养好语文学科中的特长生，充分提高语文教学质量。

简介：摘要通过多年的实践研究和对教学内容与方法的调整，我的学生对优秀音乐作品的兴趣得到了激发，在学习过程中学生的积极性和主动性有了较大的提高，学生感到音乐不再是高高在上、难以理解的圣典，拉近了优秀音乐作品与学生间的距离，学生的音乐鉴赏能力有了很大的提高。

简介：

简介：摘要在教学过程中，发现学生对音乐知识了解得还可以，但在欣赏音乐的过程中对音乐的理解却有些差强人意，给我的感觉就是，学生死记硬背了一些知识，而不知道真正的音乐为何物。可见传统的欣赏教学带来的弊端已越来越明显了。怎样寻找一种有效的方式，让学生能够进入音乐中呢？我尝试着用这样一种方法不从作品感受作曲家的创作意图，而是从学生的实际出发，以学生为主体，去欣赏、感受、讨论、表现音乐。

简介：

简介：当前，随着我国多元音乐文化的快速发展，流行音乐越来越受到年轻人的喜爱。将流行音乐融入到高中音乐课堂教学中，可以增加音乐课堂的吸引力，激发学生学习音乐的兴趣，促使他们积极地参与到课堂教学中来，从而提升高中音乐教学的质量。本文对流行音乐在高中音乐课堂教学中的运用进行了系统的论述，以期对高中音乐教学水平的提升有一定的帮助。

简介：摘要新课程改革给高中音乐欣赏教学提出了新的要求和建议，其目的在于改善高中音乐欣赏课堂气氛，提高高中音乐欣赏课的教学质量和效率。高中音乐欣赏对于高中生的人格完善具有很重要的意义，需要学校和教师加强这方面的认识，努力将学生培养成具有较高审美能力的人。