简介：摘 要：近年来，在教育界中明显存在的一个现象就是音乐特长生的队伍在不断地扩大，从而各个高校对音乐特长生的招生过程也制定了更为严格的制度。对于钢琴专业的特长生而言，如何在高中阶段对考生进行有针对性的培养工作，实现考生在考场过程中的最佳状态的发挥，则是目前高中教师务必要考虑的重要内容之一。本文就基于此，对我国高中钢琴特长生的培养进行有效的分析，从而探索出有效的训练方法，并且实现学生的综合要求。

简介：　　摘 要：音乐是非常高深的表演艺术，所以在日常授课的过程中，要注重对教学策略的分析，以便对学生进行系统的培养，使其在表演的过程中能够将自己的音乐能力进行展示，发挥出应有的艺术水平。因此，本文针对高中音乐特长生的钢琴教学给出了详细的分析。

简介：　　摘 要：音乐是非常高深的表演艺术，所以在日常授课的过程中，要注重对教学策略的分析，以便对学生进行系统的培养，使其在表演的过程中能够将自己的音乐能力进行展示，发挥出应有的艺术水平。因此，本文针对高中音乐特长生的钢琴教学给出了详细的分析。

简介：　　摘 要：当前，随着音乐特长生队伍的快速壮大，各大音乐学院也在扩大招生规模，高中音乐教育对高中音乐特长生提出了全新的要求，要求高中钢琴特长生具备良好的音乐素养，同时还需要有扎实的基本功等。那么如何提升钢琴特长生的这些能力是音乐教师需要认真思考的问题。本文主要分析了高中音乐特长生钢琴教学的有效对策，以供参考。

简介：摘要：钢琴作为一种高雅艺术，在音乐教育中占据着重要地位。本文简要分析了高中音乐特长生钢琴教学内容、教学方法和评价机制等方面，提出了针对性的改进建议，旨在提高高中音乐特长生的钢琴演奏水平和音乐综合素质。

简介：摘要：随着中国人口数量的增加，家庭压力也有所增加。当代父母多数望子成龙，望女成凤，都希望通过艺术培养来提升孩子的艺术细胞，很多高校也通过开展高校钢琴课程来培养同学的艺术素养。为了有效提高钢琴课程的教学效率，我们需要创新钢琴课程的教学手段和方法，由此帮助学生更好地实现自己的大学梦。本文就高中音乐特长生钢琴教学方式和对策进行分析。

简介：　　【摘要】随着中国人口的不断增多，家庭压力不断增大，但社会资源有限，加大了学生的升学压力。一些有特长的学生想办法通过艺考实现自己的大学梦，有各种特长生，如体育特长生、艺术特长生，各种各样，随之而来的是学校对他们的教学方式的改变。所以，教师对特长生的教育模式，决定着学生以后的就业方向。教学模式的好坏决定着一个学校能否立足，而且获得家长的信任也很重要。本文就高中音乐特长生钢琴教学模式进行思考与探索。

简介：【摘要】随着近些年来，社会的快速发展，对于学生多元化的要求也越来越多，就导致出现了许多优秀的特长生，而音乐特长生是现在最受欢迎的一门艺术。因为现在人们的经济已经得到了满足，所以就开始追求精神上的满足，音乐能给人带来心灵的治愈，让人憧憬，然而现在的音乐特长生也存在着非常多的问题，尤其是学习钢琴的特长生。

简介：摘要：现阶段，由于我国音乐特长生团队的壮大，各个音乐院校开始拓宽自身的招生范围与数量，并且对这些学生的要求越来越高。在当前的钢琴课程实际教育教学的时候，特长生一方面要提升自身的音乐素养与能力，另一方面要掌握钢琴基本功。基于此，本文分析了高中音乐特长生钢琴教学模式。

简介：摘 要：高中阶段的音乐教学中，针对于音乐特长生的教学模式需要不断创新改进，这样才能更好的培养音乐人才。其中，钢琴特长生的教学培养更是重要内容，在现阶段的音乐特长生钢琴教学的模式中还存在着一些问题，音乐教师需要针对这些问题进行对应的策略解决，这样才能有效的提高音乐教学的效率与质量，让钢琴特长生可以更好的完成学习目标，成为优秀的钢琴人才。

简介：摘 要：特长生培养是农村高中特色教学的一个重要组成部分，学习音乐特长的孩子越来越多。作为一名奋战在一线的音乐教师，对于学生的学习情况还是比较了解的，对于在音乐特长生教学过程中存在的不足曾经提出过不同的看法，并在实际教学中也曾试验过，取得了良好的教学效果。从培养特长生实际教学中积累的一些经验出发，结合灵山县第二中学实际情况，探究音乐特长生培养方案。 　　 关键词：高中 ;音乐特长生 ;教学研究 　　 灵山县第二中学地处广西钦州市灵山县，是一所普通高中，学生基础相对来说比较薄弱，但是好多学生都渴望上大学，所以很多学生就选择了高考门槛比较低的音乐特长这块敲门砖，希望通过音乐特长学习，可以走进大学，圆自己的大学梦。于是，就出现很多文化课基础较差的学生跑来报考音乐特长的现象，殊不知，音乐的学习并不是每个人都适合的，如果没有兴趣，没有天赋，你下再多的苦最终都会化为泡影，很难考上一所理想的大学。另外，庞大的音乐特长生管理也是个问题，如何有效加以管理，直接影响到音乐特长训练 ;如何培养学生学习兴趣，挖掘音乐天赋，培养良好的学习习惯，这些都是音乐特长教学中必须解决的问题。 　　 一、我校音乐特长生情况 　　 我校每年都会从乡镇初中学校毕业班里招收一批比较优秀的学生，设立音乐特长班。这些音乐特长生因为在中考的时候就有特长加分，所以文化课成绩相比文化课学生来说比较低，学习基础薄弱已经成了共识，而且这些音乐特长生很大部分来自农村，没有音乐基础，甚至有的学生连最基本的五线谱都不认识，视唱练耳对于他们来说难上加难，听音模糊，唱歌跑调成了经常出现的问题。只有少部分学生在初中时因为兴趣爱好，接受过专业的音乐训练，音乐素养挺不错，但是这样的学生少之又少。尽管我校每年高一新招收的音乐特长生不太理想，但是既然学生选择了，就应该接受现实，脚踏实地，一步一个脚印去教，去改变。时间证明，这份坚持还是有所收获的，我校在音乐特长高考中取得了比较好的成绩。 　　 二、我对音乐特长生教学的看法 　　 1.设立音乐特长班，必须划定文化课成绩控制线 　　 在设立音乐特长班的时候，一定要严格控制文化课分数线，不能出现只要学生报你就收，对于学生的文化课分数不予理睬这种现象，也不能出现降分录取现象。必须坚持只有学生达到规定的分数线，才给他选报音乐特长的机会，优中选优，挑选好苗子，宁可少而精，也不能没有底线。如果学生文化课基础薄弱，音乐特长训练再怎么刻苦，最终还是走不进大学校门。 　　 2.与文化课老师联手，不能单兵作战 　　 我校多数学生选择音乐特长，就是为了通过音乐特长这个途径走进大学。大家都知道，对于特长生来说，高考有双线，一个是特长分数线，一个是文化课分数线，只有学生双上线，才能圆自己的大学梦。为此，音乐特长老师一定要经常性地给学生灌输文化课的重要性，让学生认识到文化课学习是音乐特长学习的前提和条件，如果不学或者放弃文化课学习，学习音乐特长对于高考来说没有任何意义。总之，音乐教师要重视特长生文化课的学习，要积极引导学生重视文化课的学习。另外，音乐特长教师最好能与文化课老师联手，同心协力，形成合力，共同打造音乐特长班。 　　 3.小班教学，实行精细化培养 　　 音乐特长生教学，最好在人数上面加以限制，利用小班教学更加有利于学生的发展。小班教学最显著的一个特征就是人数少，教师可以面向每个学生，对于学生在音乐学习中出现的问题可以一对一辅导纠正，学生能够及时掌握和吃透老师所教知识，实现精细化教学。这就需要音乐特长教师付出更多的精力和时间。 　　 4.鼓励学生，培养学生的兴趣 　　 音乐学习，尤其是长期的音乐学习，很枯燥，很无味，这就需要学生有“三心”，那就是恒心、耐心、信心。但是恒心、耐心、信心又是以兴趣作为出发点的。俗话说：哪里有兴趣，哪里就有动力，兴趣是最好的老师。只有学生真心喜欢音乐、爱上音乐，学习音乐对他们来说才不再是负担，而是一种乐趣。只有音乐特长生对音乐学习不再恐惧，真正建立浓厚兴趣，学生学习音乐才不会感到枯燥，满满的全是动力，学生就会积极主动学习，达到事半功倍的效果。学生学习兴趣的培养可以通过微课教学、音乐鉴赏、生活化教学等方式进行，给学生创造自由宽松、轻松和谐的音乐学习环境。 　　 总之，有些音乐特长生之所以选择音乐作为特长是在文化课成绩普遍比较差的情况下不得已的选择，但是也有部分学生是天生喜欢音乐，在音乐方面有很高的天赋，但是这样的学生毕竟是少数，绝大多数还是想以“音乐特长”作为大学敲门砖。为此，在音乐特长生招收中必须坚持录取分数线，重视文化课学习，如果忽视文化课学习，其结果只能是“竹篮打水一场空”。为此，音乐特长生培养必须文化课、专业课两手都要抓，两手都要硬。 　　 参考文献： 　　 陈洁雯 .高中音乐特长生的培养方法探究 [J].科学咨询（科技 ·管理）， 2018（ 9） .

简介：摘要：我国拥有较为特殊的高考制度，也相应的给很多学生带给了更多的机会，在选择高考中的部分学生会选择特长学习，在学习特长的学生中音乐特长生所占比例较大。其中声乐作为配合音乐的表演艺术，也逐渐受到大家的重视，所以高中音乐课的声乐授课较为重要。但有很多学生没有专业声乐功底，存在很多的临时抱佛脚的现象，声乐是一门集专业、技术和应用的一门专业学科。本文将对如何能在短时间内帮助学生提升声乐能力提出相应的教学方式。

简介：摘要：提高高中音乐特长生的钢琴演奏能力是促进学生艺术素质的重要举措。高中音乐教师要认识到钢琴演奏能力的重要性，提高音乐特长学生的演奏水平，充分发挥学生的潜能，从而促进学生的发展。本文对音乐特长生的学习目标合理性以及特长生钢琴演奏能力的提高方式进行了探究，希望能对提高高中音乐特长生的钢琴演奏水平有一定的帮助。

简介：摘要：在素质教育的理念下，众多特长生的教学值得深入也研究，比如本文探讨的音乐特长生。不过在实际的教学中，却有很多学生没有相应的专业功底，存在临时抱佛脚的现象，导致整体上的学习效率相对比较低下。本文结合音乐特长生的特点和培养目标，谈如何做好相关的声乐教学工作，进而给个人的学生能力的提高带来实际的帮助，给整体课程效率提升带来助力。

简介：摘要：对于高中钢琴特长生，教师要特别注重优化教学，帮助特长生在钢琴学习过程中掌握更多的知识，提升基本的素养，为学生将来的学习奠定良好的基础。在此，本文也结合一定的教学实践经验，从“加强学生基础练习”“适当开展新歌新曲练习”“把握多次考试和表演机会”三个方面出发，对如何优化高中音乐钢琴特长生教学进行了充分的策略探究，希望可以为相关教师提供一定的参考。

简介：摘要：对于高中钢琴特长生，教师要特别注重优化教学，帮助特长生在钢琴学习过程中掌握更多的知识，提升基本的素养，为学生将来的学习奠定良好的基础。在此，本文也结合一定的教学实践经验，从“加强学生基础练习”“适当开展新歌新曲练习”“把握多次考试和表演机会”三个方面出发，对如何优化高中音乐钢琴特长生教学进行了充分的策略探究，希望可以为相关教师提供一定的参考。

简介：摘要：伴随当前我国新课程改革的持续深入，高考的激烈程度越来越高，再加上素质教育的支持，很多学生都是在很小的时候便开始进行艺术类专业知识学习，即常说的“特长生”。对于高中音乐特长生的教学工作来说，教师需要革新传统教学理念和授课形式，注重多元化、多样化构建课堂氛围，能够最大程度挖掘教学知识的优势，以声乐教学帮助学生音乐素养得到全方位提升和强化。基于此，本文将针对高中音乐特长生的声乐教学策略加以探索研究。

简介：

简介：摘要：随着现代素质教育的不断发展和改革，音乐教育在实际教学过程中受到了广泛的关注和重视，如今越来越多的高中生开始将音乐视为重要的学习专业。教育在教学中也起着非常重要的作用。这不仅可以提高学生的文化成就和审美能力，在减少学生就业方面也起着至关重要的作用。当前，随着我国就业压力的日益增大，学生的就业形势也越来越困难。因此，为了提高学习质量，一些学校已经对高中音乐学生的培养和教学进行了研究。本文重点分析和讨论如何提高高中音乐学生的教育和培训质量，以期在促进学生的技能发展中发挥作用。

简介：摘要：随着人口的增多，孩子的高考压力、升学压力越来越大，越来越多的人通过艺考实现自己的梦想，通过艺考实现自己的大学梦。随之而来的便是学校的升学压力、老师的就业压力，所以，学校要对学生教育方式进行改革和探索，努力让更多的学生通过艺考，通过钢琴实现自己的梦想，让家长可以放心地把孩子交给学校。