简介:
简介:[摘要]:中小学英语教学存在着比较严重的脱节现象,严重阻碍了英语教育教学的持续发展。笔者从小学英语教师角度出发,思考如何解决中小学英语教学衔接存在的问题,并分析产生这些问题的原因,努力寻找相应的策略,做好小初英语教学的衔接。
简介:【摘要】在新的课程标准下,小学数学教育方式和组织形式也需要不断进行变革,以适应社会不断发展变化的新形势。现阶段教育资源不断丰富,早教不断发展,学生的学习习惯和智力开发程度不同,学生间个体差异不断加大。分层教学尊重学生间的差异,因材施教,保障每个层级的学生都能够取得进步和发展,从而达到教育水平的整体提高,优化整体教学质量。
简介:摘要:在教育改革不断推进的背景下,我国小学数学教育发展到了新阶段。许多教育专家在教育领域不断探索,力图推动传统的教育教学模式向新的教学模式转变,让学生在基本实现全员数学素养的提高。小学低年级的数学也是非常有逻辑性的,所以面对这样严谨抽象的概念,小学生的理解能力上不去,自然就会觉得数学很难。所以小学的数学教师,在教授低年级数学的时候,应该通过灵活多样的方式,帮助学生们培养数学思维,让学生理解抽象的概念。并且在数学问题解决的过程中能够化解潜在的问题,提高个人的数学学习能力。本文主要从小学低年级数学分层教学的具体实践策略展开探索。
简介:摘要:学生的阅读兴趣不高,阅读能力令人堪忧,做题缺少规范性和精确性。我们该如何有效地进行散文阅读复习呢?首先要根据《语文课程课标》归纳出考点,再组织学生进行有针对性的训练,切实提高学生阅读散文的能力。
简介:摘 要:《老妇还乡》作为迪伦马特“最有光彩的剧作”之一,以其特有的荒诞风格将克莱尔·察哈纳西安与居伦城之间的矛盾故事讲述出来,在用尽其充满诗歌气质的语言之下,以复仇故事的形式完成了一项对于资本主义体制下深藏的人性恶劣的探索。同时也采用了极其富有戏剧性的多种层面的对立来使得剧作在荒诞形式下更加贴合于现实,从察哈纳西安的身份转变到伊尔被迫获得的人格升华,乃至其舞台表现形式中对于“真”与“假”的解构都揭示了迪伦马特最擅长的悲喜剧范式中所蕴藏的双重性,真实表现出了资本主义社会发展过程中金钱表象下带来的黑色幽默式惊悚。
简介:摘要:在双减增效减负的大背景下,教师在小学数学教学课堂中为学生布置相关作业时,要适当地减轻学生做作业的负担,增加学生可支配的自由时间,让学生实现快乐学习。教师需要对以往作业布置方法和理念进行有效的改进和创新,以减少学生学习压力为主来为学生进行作业的布置,从而能够激发学生对小学数学学习的兴趣和积极性,保证学生灵活地运用知识来解决实际问题。
简介:摘要:万丈高楼平地起,所有的房屋、道路、桥梁、大坝、机场等建筑工程都离不开基础,基础又离不开地基,地基在人类的工程建设中起着至关重要的作用。受地形地貌、沉积历史、沉积环境、人类活动等多方面影响,造成各个工程建设场地地质条件千变万化,对人类的工程建设产生巨大的影响。勘察人员就要查明拟建场地内的工程地质条件,为设计人员提供准确可靠的设计依据。
简介:摘要:根据相关调查统计可知,我国每年发生火灾的次数都不在少数。而且一旦引发火灾,不仅会造成财产损失,还会对人类生命造成严重威胁。如果细心观察日常生活,可以发现,其中存在着很多的火灾隐患。避免火灾的重点在于预防,做好防火监督检查,能够在很大程度上消除火灾隐患,从而为人民群众的生命财产安全提供坚实保障。鉴于此,本文主要阐述防火监督检查的意义,并详细分析防火监督检查中现有的问题,从而探究具体的解决方法,为相关人员提供参考。
简介:摘要:新时期下小学教学管理理念,关注学生心理健康,重视学生的综合发展,历经多年的教育改革,我国小学教学管理在取得成绩的同时,仍存在诸多不足,需要教育工作者的不懈努力,以新课改为指导思想,完善教学管理工作。
简介:摘要:风景园林绿化施工和园林绿化技术的研究,对于打造现代化环境友好国家战略而言有着至关重要的意义。风景园林绿化对于现代的中国社会而言,不单单局限于人文层次的建设,更是国家战略和发展战略的深刻体现。风景园林的绿化项目,与城市的发展理念和整体发展规划之间有着密切的联系,这是因为要想实现园林绿化就必须将环境建设的整体工业产业进行全面的升级转型,并且还需要附带对于服务业的再升级,促进全社会的整体发展,符合国家的现代化战略布局。发现风景园林绿化养护管理工作中的问题,深入分析其根源并提出相应对策是具有重大发展意义的。
有的放矢 精准发力
中医调理失眠讲究有的放矢
话说语文教学中的“有的放矢,问得其所”
有的放矢 助力小初英语教学衔接
合理分层有的放矢--谈小学数学分层的研究
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探寻考点 有的放矢——浅谈如何有效地进行散文阅读复习
管中窥豹析一斑,有的放矢明方向——,试析近三年海南中考语文作文改革方向(原创)
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感恩生命中所有的遇见
《老妇还乡》带有的双重性特征
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“双减”背景下数学教学应有的作业观
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风景园林施工现有的问题与解决路径