简介：干预反应模式是一种通过基于数据的评估决策过程，为儿童提供分层次干预的系统性教学模式，能够帮助融合具有不同程度特殊需要的儿童适应普通教育中的学习。在美国，干预反应模式已经从基础教育阶段延伸到了早期教育阶段，并已获得了政策法规上的支持和许多专业学术团体的认可，而且也在许多州开展了卓有成效的实践，其关注了儿童的早期学习、情绪与社会性发展、行为表现等多个方面。经过实践检验，干预反应模式具有较高的科学性，并且在早期融合教育领域仍有较大的应用空间，但同时具有一定的挑战性。美国的干预反应模式对我国学前教育教学以及学前融合教育发展具有较大的理论和实践启示。

简介：摘要目的探讨早期心理干预对脑卒中后抑郁患者心理及生理功能的影响。方法我院2012年1月～2013年12月间收治的脑卒中后抑郁患者68例，随机分为对照组和观察组，对照组给予常规脑卒中神经系统治疗及支持治疗，均行早期康复训练，观察组在此基础上给予早期心理干预，比较两组治疗后汉密尔顿抑郁量表（HAMD）、神经功能缺损评分（NHISS）。结果治疗后，观察组患者HAMD评分及NHISS评分明显低于对照组，差异具有统计学意义（P<0.05）。结论脑卒中后抑郁患者治疗中给予早期心理干预可有效地减少患者抑郁程度及神经功能缺损程度，对促进患者康复有着重要意义。

简介：学生心理健康问题与学生的学习密切相关。本文主要探讨了当前学生心理问题的具体表现,在此基础上分析了应试教育、人际关系、青春期等心理问题产生的主要原因,并提出了加强竞争意识教育、挫折教育、培养身体心理素质等对策。

简介：摘要目的探讨行为干预模式对血液透析患者心理状况的影响。方法选择本院血液透析患者432例，由工作人员按住院号单双分为对照组和干预组，对照组只进行常规的血液透析治疗，干预组在此基础上进行行为干预，比较两组效果。结果干预组干预后的总有效率96.23%，对照组的总有效率87.85%，差异有统计学意义。干预后的血液透析患者心理状况效果优于对照组。结论为了提高血液透析患者的治疗效果和改善其心理状况，医务人员应给予有效的行为干预。

简介：高胆红素血症（HB）是新生儿期常见症状,常累及多器官及免疫系统,如脑、肝、肾、心以及细胞免疫功能的损害,其中最严重的是对神经系统的损害[1].当未结合胆红素超过342μmol/L时,可能导致感音神经性聋,至少在一定程度上损害耳蜗外毛细胞.

简介：

简介：在职业学校的招生条件放宽的背景下,进入职业学校的学生大多数是基础教育中的弱势群体。他们的基础知识薄弱、接受能力差、认知水平较低,在来职校之前往往得不到老师或同学应有的尊重,心理比较脆弱,很容易产生各种心理问题。一、中职生存在的主要心理问题（一）自卑心理严重面对当今的文凭歧视和社会偏见,以及劳动力市场上越来越激烈的就业竞争,中职生群体普遍压力大、心灵易受伤害。

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简介：培养和提升大学生的综合素质,提高高校的教学质量,呼唤着新的教学模式的构建.如何在建构主义理论视角下构建引导—互动式教学模式就成为一种尝试和思考,通过对建构主义理论的相关基础理论借鉴,并以此为视角来提出引导—互动式教学模式,分析了该教学模式的合理性,围绕“改进传统的课堂教学模式,解析新模式下的教师定位;强化以导带学的教学理念,构筑当代大学生的完满型人格;借助现代化教学手段,开拓师生协作对话的交流空间”等三个方面论证了该教学模式实施的策略.

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简介：自助式心理健康教育在大学生心理健康教育过程中越来越凸显其主体地位。探讨如何激发学生心理自助潜能，完善网络求助反馈机制，针对性地开展自助式心理训练，营造积极向上的校园文化氛围，凝聚学校、家庭和社会教育合力，搭建自助式心理健康教育平台，构建更具实践性的自助式大学生心理教育模式。

简介：近年来,大学生的心理健康问题成为高校教学管理中不可忽视的重要问题,独立学院学生的心理危机更是层出不穷,建立“寝室——班级——校园——网络”的“四位一体”心理危机干预模式,并形成统一指挥、分工协作、全方位的危机预防与干预工作系统,促进了心理健康教育工作的发展.

简介：大学毕业生职业选择的过程是多种因素综合作用的结果，笔者仅从大学生主体出发，探讨职业选择背后的主观影响因素，包括学生的个性心理结构、教育文化背景、性别因素、就业准备等，提出大学生要先调整自身定位，根据市场实际状况更新观念，调整就业预期，努力提高个人的素质和能力。最终实现人生价值．

简介：摘要多动症（注意缺陷多动障碍）是儿童最常见的神经精神疾病之一，近年呈逐渐增多的趋势。本文基于心理学视角，从认知、情绪、行为、学习和人格五方面探讨多动症患儿的心理特征，为早期诊断儿童多动症提供依据。提出了感觉统合训练、自我控制训练、放松训练及认知行为干预四种心理干预疗法。

简介：目的了解孕期妇女的心理健康状况,进一步做好孕妇的心理保健工作。方法对在辽宁省大石桥市妇幼保健所建立《孕产妇保健手册》的3370名孕妇进行心理健康状况问卷调查、心理健康讲座、个体心理疏导,随机抽取200名存在心理问题的孕妇,在孕晚期第二次问卷调查。结果孕期妇女存在一定的心理问题,通过有效心理干预可缓解孕妇的敌对、抑郁等不良情绪,使其保持愉快的心境。结论在孕期开展心理保健工作能明显改善孕妇的不良情绪,提高孕妇的心理健康水平。

简介：大学生创业中存在诸多心理误区，究其原因，既有创业者自身的问题，也有舆论引导不够全面、创业教育不够完善的问题。为此，我们应加强创业教育，从理念上避免心理误区的产生；规范媒体引导，破除产生创业心理误区的舆论环境；提升大学生的创业心理素质，使其远离创业心理误区。

简介：随着社会的发展．生活水平的提高．身为独生子女的小学生。开始攀比着买生日礼物．攀比着穿品牌衣服，攀比着吃喝玩乐。甚至有些学生不顾家庭的实际情况去攀比，异化了他们的思想，给自己带来了一定的心理负担．也给校园生活中涂抹了一道不和谐的音符。

简介：摘要中等专业学校的班级管理是教师日常工作之一，由于专业的分类，中专学校必然会出现一些以女生为主的班级。女生班级有着显著的特点，根据了解她们的心理特点，提出一些管理女生班级的策略。

简介：摘要目的探讨妊娠期糖代谢异常孕妇早期筛查治疗的意义。方法观察组在孕24～28周时行50g葡萄糖筛查试验(GCT)，结果异常者再做75g葡萄糖耐量试验(OGTT)，筛查出的妊娠期糖尿病（GDM）、妊娠期糖耐量减低(GIGT)的孕妇46例为观察组，早期给与干预治疗。入院临产时筛查出的GDM、GIGT的孕妇48例作为对照组，分析比较两组母、儿并发症。结果孕24～28周进行早期筛查确诊并进行治疗的GDM患者母、儿并发症（妊娠期高血压、羊水过多、巨大儿、新生儿窒息、新生儿低血糖、围产儿死亡）显著低于对照组。结论孕早期进行糖尿病的筛查，早期诊断及孕期血糖控制，可以改善妊娠结局，降低母儿并发症发生率。