简介:摘要中等职业教育的培养目标是要培养全面发展、具有综合职业能力,在生产、服务第一线的高素质劳动者和实用人才。在中职语文教学中,提倡在教授基础知识、提高学生的综合能力的同时,还要注重提升学生的职业素养,为使中职学生迅速成长为社会需要的人才打下坚实的基础。本文主要从中职学生实际情况出发,探讨了如何在中职语文教学中培养学生的职业素养。
简介:摘要目的调查供应室医护人员职业暴露状况,探讨供应室人员职业暴露的防控措施。方法对102名供应室人员的职业暴露及原因、防控知识等掌握情况进行调查分析总结。结果2014年3月至2016年10月期间供应室发生职业暴露共910例,化学损伤178例,占19.56%,;锐器伤488例,占53.63%;烫伤244例,占26.81%。主管护师6例,护师27例,护工137例,临时工74例,实习人员763例。各级人员职业暴露及防护知识水平有显著性差异(P<0.05)。结论供应室人员职业暴露由多种原因引起,除应改善工作环境外,供应室人员应提高自身防范意识,有效预防院内感染,提升医疗质量,保障医疗安全。
简介:摘要在中职语文教学中,应该积极地以学生的就业为导向进行教学活动。基于此,文章主要分析了中职学生语文职业能力的培养,以供参考。
简介:摘要分析医务人员产生职业暴露的因素,从而制定相关的防控措施,增强医务人员自我防护意识,提高防护能力和职业标准预防的依从性以及暴露后的应急处理,规范各项操作,纠正导致职业暴露的高危行为,避免或减少职业暴露的发生,保障医务人员的职业安全。方法选择2015年1月-2015年12月一年全院医务人员,包括实习生、进修生及工勤人员100例暴露者作为研究对象,收集每一例的资料,分析每一例发生的因素,统计发生的高危行为。结果100例上报人员分别为护士70例,构成比70.0%;医生16例,构成比16.0%;实习医师3例,构成比3.0%;实习护士3例,构成比3.0%。其它8例,构成比8.0%。通过数据分析,结果显示,操作不规范;防护措施不到位;防护意识淡漠;监测系统不完善等为发生职业暴露的高危因素。结论医务人员发生暴露的因素多,应采取干预对策降低职业暴露发生的概率,从而提高医务人员的身心健康。