中职学生语文职业能力的培养分析

中职学生语文职业能力的培养分析

张铧

开封农业机械化学校河南开封475000

摘要：在中职语文教学中，应该积极地以学生的就业为导向进行教学活动。基于此，文章主要分析了中职学生语文职业能力的培养，以供参考。

关键词：中职语文职业能力培养

在语文教学中，有必要充分地对学生的理论和实践能力给予培养、提高，以适应将来的工作。此外，作为就业单位，在对中职学生的要求中，要求所有一线的职员不仅应具备专业技能，还具备一些综合的能力。故而在教学中，语文教学不仅仅要提高学生的专业技能，还要积极培养他们职业能力。

一、中职学生语文职业能力的培养要点

1.加强教学力度，打下坚实的基础。写作和阅读必须在写字识字的基础上实现，学生必须积累一定的词汇量，才能对文章的内涵有准确的理解，并能将自己内心所想表达出来。然而现实中，大部分中职学生书写都存在不规范的现象。所以，我校要求中职学生必须认读大量的汉字，促进学生形成良好的书写习惯。在教学实践中，可利用阅读教学和指导学生掌握汉字规律等手段，帮助学生增强对识字的兴趣，促进其积极进行课外阅读，进一步增强其阅读能力和职业素质，为将来走向社会、适应工作要求奠定基础。

2.改善阅读教学。在中职语文教学中，阅读教学具有重要作用。新课标中对阅读进行了阐释：阅读是搜集和处理信息的过程，便于学生正确认识世界，不断拓宽自身思维，进而帮助学生获得审美体验。在中职语文教学过程中，教师采用传统的教学方式即为简单讲读，而基础知识落实不到位，对学生将来语文水平的提高不利。所以，必须将语文内在包含的人文性和工具性的功能充分发挥出来才能有效转变中职语文教学方式，通过多元化的教学形式提高学生对基础知识的掌握水平，培养学生听说读写方面的能力，进一步提高学生审美情趣，才能有效开展中职语文的阅读教学。

3.改进中职学生的写作教学。结合社会对中职学生提出的素质要求，为实现学生满足社会要求，传统写作模式已经过时。所以，亟待强化学生应用写作，提高学生兴趣和激发潜能，将教学实践经验应用到实际的教育过程中，对学生写作进行正确引导，表达自身内心真实感受，以此促进学生写作能力的提升并增强学生的职业素质。

4.突出口语教学，增强交际能力。众多国家的素质教育中都纳入了培养交际能力这一关键部分，而语言能力即为交际能力的基础。语言学习是培养语言能力的基础，语言学习应该在交际运用中才能有效培养，而提高语言学习交际能力最直接有效的途径即为口语教学。职业活动的全新内容应该融入在口语训练中。比如，在训练听力时，不仅要培养听问、听辨和听测能力，还必须辅以聆听技巧、听话礼仪等内容，开展模拟训练；在朗读训练中，学生不仅要具备有感情地朗读的能力，还必须将培养的朗读能力运用到职场活动中，使其充分认识声音的轻重缓急高低快慢都会对说话效果产生影响，产生不同的表情达意的效果。

二、中职学生语文职业能力培养的教学措施

1.结合专业课确立学习方向。中职教学重点是培养学生的专业能力和知识，语文教学是专业知识学习的基础，应该根据学生学习的专业课程确定语文教学的内容和方向，也就是对语文教学进行定位和确定目标。这样才能保证中职语文教学的有效性。

2.优化中职语文教学内容。有学者将中职学生的基本能力概括为六个部分：动手操作能力、市场竞争能力、适应社会能力、交际沟通能力、团队协作能力、开拓创新能力。中职语文的教学活动都应按照这六种能力为基础，从教学目标的设定、教学内容的选择及教学手段的实施等，都应突出职业能力。可开设文学欣赏、应用文写作、演讲与口才等相关课程，提高学生的职业能力和综合素质。旅游专业的学生可学习导游语文、景点导游解说词、景点介绍词、宣传手册等，营销专业的学习写作营销策划书、广告策划书、产品推销等。学校图书馆的各种专业杂志、报纸在课余时间应向学生开放，丰富学生的业余生活，扩大知识面。

3.提高“能力本位”的职业教育特色。“能力本位”是各类职教共同追求的目标，是提高就业能力的手段，也是中职教育的核心。中职课堂教学应与专业设置相对应，本着“能力本位”这一理念，各类职业教育单位应重视语文教学，注重改革，创新多元教学形式，修正以学校和课堂为中心的传统人才培养方式，优化办学资源配置，增强学校的办学软实力。学校要整合文科，尤其是语文学科优势资源，从多角度努力体现“能力本位”。

4.将德育融入中职语文教学。良好的品德是做人的根本，也是在职场中能够有长远发展的必要条件。职业学校的目标，是为社会培养出“具有专业技能的劳动者”。一个合格的中职毕业生不但要具备专业知识，更要有良好的品德，所以中职的语文教师要在课堂教学过程中严把德育教育关，将教学环节中的知识点与德育教育相融合。学生有了良好的品德，才会有职业发展的保障，增长才干，培养学生的职业理想和职业情感，进而提升学生的职业能力。

参考文献

[1]林小兵浅论以就业为导向的中职语文教学[J].桂林师范高等专科学校学报，2009，02：185-187。

[2]张立珍试论以就业为导向的中职语文教学策略[J].赤子（上中旬），2015，12：264。

[3]谢楠以就业为导向的中职语文教学研究[J].赤子（上中旬），2015，19：270。