简介:摘要目的分析剖宫产史妊娠再次分娩的合理分娩方式。方法选取2015年1月—2016年12月期间在我科室进行分娩的剖宫产后再次妊娠产妇120例,在全面掌握胎儿情况及产妇子宫瘢痕恢复情况的基础上,通过对产妇是否具备剖宫产指征分析的情况下,以及征求了产妇及其家属意见的基础上,最终52例产妇选择阴道试产、68例产妇选择再次剖宫产。结果120例产妇中,52例产妇选择阴道试产,其中阴道分娩成功45例,成功率为86.5%,其余7例产妇阴道试产失败转剖宫产;68例产妇选择再次进行剖宫产分娩。阴道分娩产妇的出血量,明显比再次剖宫产产妇的少;住院时间明显比再次剖宫产产妇短,差异均显著P<0.05。阴道分娩产妇产后并发症发生率为2.2%,明显比再次剖宫产产妇的18.7%低,差异显著P<0.05。阴道分娩新生儿的Apgar评分与再次剖宫产新生儿比较,差异不显著P>0.05。结论剖宫产术后再次妊娠并非是剖宫产的绝对指征和唯一指征,临床需严格掌握阴道试产适应证及剖宫产适应证,对于符合阴道试产适应证的产妇,可在严密监护下行阴道试产,以此来降低剖宫产率,以及剖宫产术给产妇带来的再次伤害。
简介:摘要目的探讨腹部手术史的肠梗阻病因诊断当中的误诊原因,从而提出解决措施。方法回顾分析2015年2月-2016年2月在我院接受治疗的160例既往有腹部手术史、复查确认为误诊的肠梗阻患者的临床资料,根据得到的数据,对误诊原因进行分析。结果160例误诊患者当中,常见的误诊病因有粘连性肠梗阻、肠系膜血管栓塞、急性假性结肠梗阻、食团性肠梗阻以及蛔虫性肠梗阻等,其中粘连性肠梗阻是肠梗阻病因误诊的首要因素(P<0.05)。结论既往有腹部手术史的肠梗阻误诊的病因是比较复杂的,除去粘连性肠梗阻,其他病因引起的肠梗阻也是不能忽视的,医疗人员也要对其同样重视,积极寻求解决方案,提高肠梗阻诊断的准确率。
简介:摘要目的探讨心理护理在儿科静脉穿刺中的应用效果。方法选取本院儿科门诊2016年9月收治的280例患者作为研究对象,随机分为观察组和对照组,每组各140例。观察组在患儿输液时对其进行心理护理干预,对照组则按常规输液,比较两组患儿静脉穿刺成功率、输液配合度、患儿家属满意度。结果观察组患儿一次静脉穿刺成功率、治疗依从率、家属满意率分别为91.2%、72.1%、94.2%,明显高于对照组的71.3%、60.2%、83.7%,经比较,差异具有明显的统计学意义(P<0.05)。结论在患儿静脉穿刺过程中进行心理护理,有助于提高患儿治疗依从率、静脉穿刺成功率,缓解患儿紧张情绪,使患儿家属满意,值得在临床广泛使用。
简介:摘要目的分析盆腹腔手术史对妇科微创手术治疗效果的影响。方法回顾性分析本院2015年1月~2017年1月行妇科微创手术治疗的患者800例,将有盆腹腔手术史患者标记为A组(n=229),无盆腹腔手术史患者标记为B组(n=571),观察两组患者手术情况及盆腹腔粘连情况。结果A组盆腹腔粘连率高于B组;A组有1次盆腹腔手术史、行开腹治疗患者的盆腹腔粘连率低于有多次手术史及行微创手术患者,存在具有统计学意义的差异(P<0.05)。A组患者手术时间、术中出血量、住院时间均与B组相近,不存在统计学意义(P>0.05)。结论妇科疾病患者伴有既往盆腹腔手术史时,也可行微创手术治疗,不会延长手术时间,增加术中出血量及住院时间,但需要准确了解患者既往手术次数与手术方式,密切注意多次手术史、微创手术史患者,以提高手术安全性。
简介:摘要目的对亚临床甲状腺功能减退症与自然流产史之间的关系进行研究与分析。方法选取2016年1月至2017年1月于本院接受治疗的早孕期妇女210例,其中50例为复发性流产史患者,记为A组,80例为1次自然流产史患者,记为B组,80例为无自然流产史患者,记为C组。通过电化学发光法对患者游离甲状腺素、促甲状腺素指标进行检测。采用左旋甲状腺素片药物治疗方案。结果三组患者在年龄方面的差异P>0.05无统计学意义。A、B两组患者在亚甲减患病率方面的差异P>0.05无统计学意义,A、B两组患者在甲减患病率均方面高于C组,P<0.05有统计学意义。采用左旋甲状腺素片药物治疗后,C组流产率低于A、B两组,提示妊娠不良结局与亚甲减之间存在一定的相关性。结论自然流产与亚甲减之间有明显相关性,亚甲减经过左旋甲状腺素治疗后能够起到减少再次流产发生率的效果。
简介:摘要目的探讨全程健康教育模式在糖尿病护理管理中的应用价值。方法选取我院门诊2015年1月至2016年6月间接收的126例糖尿病患者进行研究,按照入院先后顺序将其分为两组,其中2015年9月前共接收63名糖尿病患者,为其提供临床常规护理模式,进行简单的用药及生活指导,纳入对照组;对2015年9月后收治的63名糖尿病患者在常规护理模式的基础上采取全程健康教育模式,纳入研究组,比较两组患者病情及自我管理能力情况。结果干预后研究组的血糖恢复情况较优于对照组,且研究组自我管理能力同样较对照组更佳,组间差异显著,符合统计学判断标准,P<0.05。结论全程健康教育模式在糖尿病护理管理中应用价值较高,提高患者的自我管理能力,控制血糖水平,值得推广。