简介：摘要《药物化学》是学生反映较为难学的一门专业课，为了提高该课程的教学效果，促进学生专业素质的全面提高，在教学过程中应注重教学方法和手段的多样化，营造良好的教学气氛，调动学生的积极性，提高学习效率。

简介：摘要近几年康复护理的理论研究和临床实践告诉我们，康复护理学在现代医学中的作用日益显露，也越来越受重视，开展康复护理的教育和临床实践是中国护理事业发展规划纲要提出的具体要求。笔者在教学中，为提高教学质量，在充分认识实施教学方法和教学手段改革的重要性和必要性的基础上，针对不同教学内容选择适宜的教学方法，积极倡导病例分析、以问题为中心、角色扮演等多种教学方法，这种切合课程内容和学生实际的教学方法的综合应用获得了良好的教学效果。

简介：摘要本文在我国儿科护理教学现状的基础上，从课前、课中、课后三个阶段，对实施案例式教学方法的不同作用和效果，进行了详细的分析，并研究了选择不同的案例，能够起到的教学效果，希望能给实际的儿科护理教学，提供一定的参考。

简介：摘要临床护理教学是护生从学校走向社会的重要转折点，是理论结合实践走向独立工作岗位的第一步，也是护生由学生角色向护士角色转换的阶段，因此，临床带教是护理教育的重要环节。在临床护理教学工作中,探索一条教学及临床护理工作有机结合的工作路径，以期达到营造良好的临床学习环境，促进护理文化的转变;优化教学计划并实施监督，缩小理论知识和临床实践的的差距,对护理技能进行全方位的训练，加强临床带教老师的培养，缩小理论知识和临床实践的的差距，培养临床实用型护理人才。

简介：摘要灵活运用多种教学方法是激活学生创造性思维及学习兴趣，使学生积极主动参与教学过程，促进教学互动优化教学效果的重要途径。

简介：摘要在临床实践教学资源匮乏，传统医学课程模式不能满足医学教育的情形下，采取多种教学方法相结合，加强双语，将标准化病人或教师标准化病人、模拟医学教育、基于问题的教学方法应用于临床见习和大课中，有助于医学生夯实基础，理论与临床实践密切结合，培养医学生良好的临床思维能力和解决实际问题的能力，培养适合社会需要的高端医学人才。

简介：摘要妇产科护理者在日常对患者的护理工作中,应注意科学的方法。妇产科护理方法具有实践性、技术性强等特点。由于妇产科服务的对象是女性，常涉及妇女婚姻、生育等隐私问题，这就决定了妇产科护理临床教学方法具有很强的复杂性。

简介：启发式教学是在教学过程中，从教学目的、教学内容、教学方法、教学考评等方面确保教育者能够依据学习过程的客观规律，引导学生主动、积极、自觉地掌握知识，培养能力的教学实践活动。启发式教学不仅仅是一种教学方式，更是一种指导思想贯穿在中药炮制学每一个具体教学单元的实施过程中。

简介：摘要人体解剖学是一门重要的医学基础课，医学中三分之一的名词来源于解剖。人体解剖学也为其它基础医学和临床医学等各门学科奠定了人体形态结构的最基本知识，所以做为授课老师如何让学生听得懂、记得住、用得好，是需要方法和技巧的。?

简介：摘要眼科学是医学专业学生必须学习的一门课程，具有较强的专业特点，局部解剖精细且复杂，检查需要特殊的手段与特殊器材。眼科是现代医学临床学科发展中较为迅速的一个，随着时代的变化和发展，继而出现了很多新的治疗手段和检查方法，需要运用高科技手段，才能推动眼科临床实践教学的发展。

简介：护理学基础作为目前我国医学教育中的一类综合型学科，常将理论与实践相结合。旨在培养高职护理人员具有扎实的理论基础与良好的职业素养，因此，护理基础教学方法的选择与改进至关重要。如今，随着社会的不断发展，现我国所采用的护理学基础教学方法在以往教学方法基础上增加了如下几个内容，包括：激发学生热情、提高教师素质、改进教学方法、增加实践机会等，取得了较为突出的教学效果。

简介：随着愈来愈多的教学方法应用于国内教学实践,这在某种程度上促进了教育教学质量的提高。但是,每一种教学方法都不是万能的,都有其自身的优缺点。通过分析多种教学方法,我们认为多元化、立体式教学模式更符合药理学的教学实际。

简介：摘要目的探析血液科临床教学中应用多元化教学方法的效果。方法入选我院2014年1月至2014年6月血液科实习生100例，随机分为观察组、对照组，每组50例。观察组进行多元化教学方法，包括双向提问式、案例式、研讨式方案；对照组实施传统式教学，实习4周后比较两组实习生的出科成绩优秀率、实习生带教满意率。结果观察组、对照组的理论考核优秀率分别为92.0%、68.0%，差异有统计学意义（P<0.01），观察组、对照组的技能操作优秀率分别为86.0%、60.0%，差异有统计学意义（P<0.01）；观察组、对照组实习生带教满意率分别为96.0%、78.0%，差异有统计学意义（P<0.01）。结论血液科临床教学中应用多元化教学方法可提高实习生的带教满意度，实习生对临床理论知识及操作技能掌握程度更佳，值得临床教学中应用。

简介：人体解剖学是中职护理专业学生必修的基础课程，该门课程内容枯燥、结构复杂、名词抽象，加之中职护理学生文化功底弱，很容易导致学生学习积极性低，学习效果不理想。因此，教学过程中必须注重多样化教学手段的使用，激发学生的学习兴趣和积极性，从而提高教学效果。

简介：摘要实验诊断学是临床医学专业的主要课程之一,是医学教育从基础过渡到临床的桥梁课程，同时也是临床各专业的重要基础，对实验诊断学的掌握程度直接关系到医学生的临床综合思维能力和诊断水平。因此应用各种教学改革措施，提高实验诊断学教学的效率则意义重大。

简介：摘要目的通过对检验科生化室相关内容的质量控制研究，找出加强生化室质控的方法，进一步提高检验科生化室质量控制水平。方法利用血清检验的方法，通过对医院里临床检验中心的冻干质控血清的各项指标进行检验，并总结分析。结果本院生化室各项VIS<80，质量标准为优秀。结论加强检验科生化室的质量控制具有重要意义，积极采取措施找出影响生化室质量控制的因素，不断加强对生化室的质量控制，提高质量控制的水平，从而不断提高医院的医疗水平。

简介：摘要目的探讨ELISA法测定HBsAg的室内质控方法。方法选择0.5IU/ml的HBsAg阳性质控品进行20次检测，先用即刻法和L-J质控图联合排除异常值后算出X、SD、CV，用该值绘制L-J质控图框架,再直接使用未经取舍的20次检测数据计算其X、SD、CV，绘制L-J质控框架，最后用同一批号的质控品测定值分别在上述两个不同质控框架中进行绘图验证.结论先用即刻法和L-J质控图联合排除临界阳性质控品（0.5IU/ml）异常值后得出X、CV、SD，再用该组值绘制常规L-J质控图适合用于ELISA法检测HBsAg室内质控。

简介：新护士岗前规范化培训是护理继续教育的前提,是护士从事护理职业第一阶段的培训,培训工作的好坏直接影响到今后所接受的继续护理学教育[1].近年来随着医疗改革的不断深入,人民群众对医疗服务的需求日益高涨,尤其是优质护理服务的全面开展,大批新护士被充实到临床一线.为了保障医疗安全,帮助新护士加快角色转换,我院护理部一直重视新聘护士的岗位胜任力,在其步入临床工作之前均进行岗前培训.经过多年的实践,不断对传统培训方式方法进行总结,探索了一条适合自己的新型培训模式.

简介：介绍了开设《中医各家学说临床教程》的基本思路与课程设计、考核方式,旨在探索符合历代相关医家诊疗学术思想,且与现代临床相结合的《中医各家学说》教学改革路径,实践＂以学生为中心、以能力培养为目的,学以致用、激发其学术辩难和积极探求未知精神＂的教学改革目标,回归中医各家学说理论创新与临床实践紧密结合的本质属性。

简介：摘要在护理伦理学教学中应用案例式教学法教学，对提高学生的护理道德修养，认清护理人员的自身价值及其角色责任；掌握护理伦理理论与原则，对提高学生综合运用知识的能力，提升自身的专业素质起到了重要的作用。本文介绍了护理伦理教学中应用案例式教学的具体应用案例，分析了应用效果及意义，对案例式教学的作用进行了概要性的总结。