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简介：【摘要】目的：分析在儿科医疗中实行换位思考、有效沟通的效果。方法：分析对象为就诊于我院儿科的88例患儿（2020.3-2021.3），因干预方法差异性实行分组，44例实行常规干预，将其纳入对照组，44例实行常规+换位思考+有效沟通，将其纳入试验组，比较和观察干预效果。结果：对比对照组，试验组家长满意度明显提升，明显差异，P

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简介：摘要循证临床实践是遵循证据的医学临床实践。加强循证临床实践的教学，有助于医学生充分了解并掌握循证医学融入临床实践的思维模式和工作方法，为其日后开展临床工作奠定扎实基础。本文以北京大学医学部针对五年制和八年制临床医学专业本科生见习阶段开设的循证临床实践课程为例，阐述了课程的设计和实施过程，通过循证临床实践课程考核和师生座谈评价教学效果。结果表明，94.3%(1 522/1 614)的学生成绩为优良，学生对课程内容印象深刻，课程得到了学生认可。循证临床实践课程教学将循证医学与临床实践紧密融合，有利于循证医学知识在临床见习中的有效应用，为临床工作开展奠定了基础。

简介：【摘要】青春期是从孩童到成年的关键阶段，是自主意识及思想发展的关键时期，同时也是对性与生殖健康充满好奇的时候，如果没有进行正当性教育的普及，容易引起性传播疾病、艾滋病的发生。我国卫生教育课程在各所高校都有开展，但是对于中小学生的健康知识教育还没有具体的文献资料。本文就对青少年学生性与生殖健康知识水平进行集体宣教和培训干预进行阐述和分析。

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简介：摘要 目的 研究中药外用联合腧穴疗法对于慢性疾病治疗康复调理的重要意义和临床效果。方法 随机选取我院2019年6月-2020年6月收治的慢性病患者120例，其中糖尿病患者54例，高血压患者40例，类风湿关节炎患者26例，将120例慢性病患者随机分成两组，观察组60例，采用常规西药治疗；对照组60例，采用中药外用腧穴治疗方法，统计两组慢性病患者的治疗康复调理效果，不良反应发生概率和疾病复发率。结果 治疗康复效果对照组明显高于观察组（P

简介：【摘 要】新时代下开展信息化医院档案管理已成为必然趋势，当前传统医院档案管理方式无法满足医院需求，只有高效医院档案管理模式才能够进一步提升医疗服务质量。但是，在建设医院档案信息化管理模式过程中，由于受到传统管理理念影响，设施设备老旧等原因，导致信息化医院档案管理建设存在一定困难。为了能够有效提高信息化医院档案管理建设能力，本文主要就新时代下开展信息化医院档案管理意义和重要性进行分析，针对医院档案管理信息化建设中面临的问题提出相关的创新对策，以期为医院信息化建设提供一定的参考思路。

简介：摘要目的基于急性脑卒中血管内机械取栓切除术(mechanical thrombectomy，MT)前MRI影像组学特征和机器学习，分析其在预测出血转化(hemorrhagic transformation，HT)中的价值。材料与方法回顾性分析我院神经内科行MRI检查和MT治疗的214例急性脑卒中患者临床和影像学资料。采用ITK-SNAP软件对治疗前MRI图像上的弥散加权成像(diffusion weighted imaging，DWI)高信号梗死区和灌注加权成像(perfusion weighted imaging，PWI)灌注异常区进行分割，应用AK软件进行影像组学特征提取和降维，最终使用最小绝对收缩与选择算子算法(least absolute shrinkage and selection operator，LASSO)确定HT相关的最佳影像组学特征，通过支持向量机分类器评估其在HT预测中的价值。结果每例患者各提取792个影像组学特征，降维后筛选出10个与HT预测最相关的特征。ROC分析显示该模型预测训练集患者HT的AUC为0.984，敏感度和特异度分别为0.932、0.967；预测测试集患者HT的AUC为0.921，敏感度和特异度分别为0.826、0.852。结论基于MRI的影像组学和机器学习分析是预测急性脑卒中HT的重要工具，对早期准确识别HT高风险患者具有较高的效能。

简介：【摘要】目的：探析流感病毒感染患儿血清白细胞介素17（IL-17）和白细胞介素10（IL-10）的水平变化情况及其对临床诊断的重要意义。方法：从2021年1月-2022年5月收治的流感病毒感染患儿中抽取100例参加研究，分别在入院第1、4天和出院前1天检测所有患儿血清IL-17和IL-10水平，观察其变化情况。结果：随着治疗时间的延长，患儿血清IL-17水平逐渐降低，IL-10水平逐渐上升，其中入院第1天血清IL-17水平显著高于入院第4天和出院前1天，IL-10水平低于入院第4天和出院前1天，差异具有统计学意义（P＜0.05）。结论：流感病毒感染患儿血清IL-17和IL-10水平变化情况较为明显，可作为临床诊断的重要指标。

简介：摘要目的编制针对医学生的科学方法学习量表，并进行信度和效度检验。方法基于计划行为理论的原则，在文献分析、前期访谈和专家咨询的基础上，编制原始量表。随机整群抽取105名本科生进行预调查，通过探索性因子分析形成初试量表。再次选取851名本科生进行正式调查，通过信效度检验和验证性因子分析，最终确定正式量表。采用SPSS 22.0和AMOS 22.0软件对计量资料进行统计学分析。结果正式量表由5个潜在变量、9个测量变量和51个题项组成，整体Cronbach’s α系数为0.97，整体重测信度为0.89，各潜在变量的组合信度和KMO（Kaiser-Meyer-Olkin）值均大于0.80，平均方差抽取量均大于0.50，拟合度检验P=0.155，拟合质量良好（χ2/df=1.41，RMR=0.04，RMSEA=0.02等）。结论科学方法学习量表具有良好的信度、效度和拟合度，可作为评价医学生科学方法学习行为的测量工具。

简介：摘要：在国内的医疗事业系统组成结构当中，中药学是非常重要的一部分，同时国内的中药学在世界层面也是具有重要特色和价值的医学领域。然而，国内的中药学专业教学相对困难和复杂，其主要原因是中药学包含内容众多，同时采取的还是传统的灌输式教学法，这很难取得理想的教学效果，同时还会导致中药学专业学生学习负担变得更重，这不利于国内中药学专业教育和整体医疗事业的发展。在这种情况下，就需要采取学导式教学法，促进强化学生创新能力和实践能力的培养，这也是一名中药学专业学生必备的素养之一。故此在本文中就将针对学导式教学法在中药学教学中的实践和思考进行系统的研究和分析，其主要目的在于提升中药学专业教育效果。

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