简介：今年9月,中共中央办公厅、国务院办公厅印发《关于深化教育体制机制改革的意见》,其中核心素养只字未提,提的是＂关键能力＂。所以有很多校长老师说,核心素养过时了。这个文件进一步指出,关键能力有四个：认知、合作、创新和职业能力。职业能力是和职业教育、高等教育相关的,而和基础教育相关的是前三个：认知、合作、创新。核心素养是不是真的是过时了？很多学校甚至在讨论课程改革的时候已经不提核心素养了.

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简介：语文是一门语言运用的学科，作为培养小学生核心素养的重要载体，语文学科责无旁贷。小学正是发展语言能力的最佳时期，所以要过说话关，重视口语训练，重视语言发展。长期处在一线教学的老师都能发现，课堂上，相较于中高年级，低年级学生更愿意展开想象，畅所欲言。

简介：1．中共中央正式设立河北“雄安新区”的通知一经发出，瞬间成为人们茶余饭后、街头热议的重磅话题。雄安新区是继深圳经济特区和上海浦东新区之后又一具有全国意义的新区，其设立具有重大现实意义和深远历史意义。回顾历史，开创未来。现征集我国在改革开放过程中兴办经济特区的故事。欢迎投稿!字数3000-6000字。

简介：1．今年是文史精华编辑部成立30周年。三十年风雨历程，《文史精华》由季刊变为双月刊、月刊，再由月刊变为半月刊，读者遍及各地，影响力覆盖全国，可以说她的每一步成长壮大，都离不开千万读者、作者的全力支持和精心呵护。值此30周年之际，现征集“我与《文史精华》走过30年”专题稿件，讲述您与本刊及与本刊编辑部一起走过的难忘编读岁月和不解文字情缘。

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简介：颜真卿(709—785)是唐朝最有建树的书法家。他出生在唐朝都城长安,祖籍是琅邪临沂。王羲之的祖籍也是琅邪临沂。王氏和颜氏,都是中国书法史上著名的书法世家。王氏是东汉时从外地迁入琅邪的,而颜氏在先秦时期就居住该地了。如果追寻先世的荣耀,颜氏的资本更雄厚一些。据颜真卿撰文并书丹的《颜家庙碑》追述,颜氏的先祖,是孔子七十二贤弟子中最受孔子钟爱的颜

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简介：今天讲座的题目叫做“书道、文人书法”.首先我想说的是全世界为什么只有中国才有书法？一当然朝鲜和日本也有书法,不过他们的书法是从中国传播过去的一因为中国文字是单音字、方块字,书写文字是我们特有的文化传统.我们知道文字是记录语言以便于交流的工具,要记录语言,也就要认识中国文字的特点.当然我们可以用钢笔、铅笔或者其他硬笔作工具,但严格来讲,用这些笔书写的文字并不是传统意义的书法.

简介：成都北郊,凤凰湖畔,在这片底蕴丰厚薪火相传的川西大地上,四川省成都市川化中学正昂首阔步,砥砺前行,朝着特色化、信息化、国际化的目标稳步迈进。围绕'德智双育,一校多品'的办学目标,校园内的一草一木、一砖一瓦、一事一景都染上浓郁的文明色彩,学校的每人、每事、每章、每制都促进着学生核心素养的提升。德育为首——瞄准靶心立德树人是教育的根本,德育是学校教育的灵魂。我校顺势而为,立足学校实际,以'培养学生核心素养,促进学

简介：文化传承与理解是语文核心素养的重要组成部分。教师要促使学生在语文学习中继承中华优秀文化，尝试理解、借鉴不同民族和地区的文化，从而拓展文化视野，增强自己的文化自信。教师如果要发展高中学生的文化能力，就要采用各种方式，让学生通过各种方法感受文化，培养学生文化传承意识和理解能力，进而发展语文核心素养。

简介：近年来,许多教育部门和中小学开展了基于核心素养的课程、教学、评价等相关研究及实践探索。今年,受教育部委托,由我国著名心理学家林崇德教授牵头研制的中国学生发展核心素养征求意见稿,已于2月开始面向社会征求意见。如今,核心素养教育的理念已被广大教育工作者接受。那么——学生核心素养教育日益受到全球教育界的广泛关注。世界上重要的国际组织和经济体都发布了各自的核心素养教育主张,一些国家和

简介：著名书法家李天马题签的这本书法集选人周榕林横幅、长卷、楹联、条幅、扇面代表作80余幅，从多个侧面透现一种生命脉动之关，气韵之美，流畅之美。中国书协党组书记赵长青在序言中盛赞“中国当今书坛令人尊敬”的这位“大家”为书艺精进所作的不懈追求和取得的宝责成就、、周榕林执著书艺的经验之谈和创作年表有助于读者更好地了解和借鉴书家书作。

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简介：本文对魏晋时期书法艺术的发展进行了简要的论述，介绍了诸书家的风格、特长，指出晋字在中国书学史上占有极其重要的地位。