简介:
简介:"浮世绘"是日本江户时代最有特色的风格画,是日本民族艺术的宝贵遗产.本文的研究着重于两个方面:一是江户时代浮世绘产生的原因、过程及其特色,论述浮世绘是江户文化的典型代表;二是浮世绘创始人菱川师宣的艺术特色和历史贡献,使浮世绘市民化、版画化和民族化.
简介:对我来说,跳舞就是同音乐一起“呻吟”。
简介:<正>这些年,“贺岁片”的电影相当火爆。冯小刚拍的贺岁片总逗一个京片儿味的乐,着实创造了一个票房奇迹。数来数去,就那么几号人,葛优也就那么些头发,可是给人制造了这种高兴、瞎乐的氛围。很像小时候玩积
简介:来吧来吧让我们一起歌唱欢乐的歌声在喜悦中飞翔来吧来吧让我们一起歌唱金色的青春在激情中飞扬来吧来吧让我们一起歌唱玫瑰的情怀在放飞着希望来吧来吧让我们一个歌唱
简介:~~
简介:虽然我们只讨论了两首《二部创意曲》(第一和第九).但我们至此学习的绝大部分曲子都是由两个声部组成的。我建议大家在学习和练习其他二部创意曲时.可以以儿小节为一单元.先把上声部有手背诵弹奏出来.再把下声部左手背诵弹奏出来.然后再背诵着把两个声部合在一起。这样我们才能更好地用头脑理解作品中每一个声部的结构及两个声部间的关系.而不是靠肌肉或视觉的记忆来学习。
简介:对位式的多层次分句我们在前几次的文章里已经讨论过分句的对位性及多层次性。分句的多层次性指的是在一个声部里的大句子里同时存在着不同层次的内分句。对位性分句指的是不同声部的分句在不同时间的呼吸。今天我们要学习的就是怎样把分句的这两个不同层面结合到一起。
简介:大约是一九四二年,整风运动后期。中央把贺绿汀同志调到我们团——联政宣传队来带我们这些土生土长的文艺战士。当听到老贺要来的消息时,大家都很高兴,都盼看他快点来,早点来.另一方面又对这位国内外都有名的音乐家,有点生畏,怕不好接近,不一定合得来。
简介:我们相识于1960年.我们几个(安德烈·塔尔科夫斯基、安德烈·冈恰罗夫斯基和我)商量好在莫斯科电影制片厂儿童青年创作集体的一个房间里晤面,讨论未来影片的方案.此前,我已经拍了两部电影,一部黑白的,另一部是彩色的.我们都是苏联国立电影学院的学生,但是我比塔尔科夫斯基早毕业4年.后来,我才知道他选择我作摄影师,是他对影片发生兴趣--我是那部电影的摄影师.
简介:游戏规则:正确把音乐家的照片,音乐家作品和他们相应的名字用线连上。~~
简介:民乐三重奏《大起板》根据板胡独奏曲《大起板》编曲而成,是为二胡、琵琶、筝三件丝弦乐器而编创的。在写法上重视运用民族乐器的演奏法,力图发挥三件乐器不同的演奏技法在重奏中的音响组合特点
简介:最近,英国一部名为《与迈克尔·杰克逊一起生活》的纪录片一经播出立刻引起轩然大波。迈克尔·杰克逊让律师给纪录片的电视制作公司发了律师函,表示自己被这个“恐怖”的节目吓坏了,他在节目中受到了“不公正的待遇”,感觉自己遭到了背叛。
简介:本文通过对从西北汉简到西州草书流派的考察,认为:草书在汉代的兴起,是一个连续的过程,也有其明显的地域性特征,从西汉末到东汉中晚期,在以甘肃为中心的古凉州,草书一步步地定型、普遍应用和艺术化。
一起爱巴赫
浮世绘的源起
同音乐一起“呻吟”
过年时 一起乐
让我们一起歌唱
让我们荡起双桨
月亮和我一起流浪
戏曲补天应从娃娃补起
我们同城市一起长高
我们一起爱巴赫(九)
我们一起爱巴赫(七)
心儿和你一起飞
和贺老在一起
风起雨将至应对莫疑迟
同他一起工作是幸福的
行至水穷处,坐看云起时
和音乐家一起过“六·一”
大起板(民乐三重奏)
“与杰克逊一起生活”的轩然大波
试论凉州在草书源起时期的重要地位