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  • 简介:近年来,搭配已日趋成为词汇模式的一种重要类别,并且迅速成长为语言教科书和材料中确定的描述单位。本文首先给出了搭配的教学法定义,然后讨论了搭配的一个明显特征——任意——搭配的这一特性非常适合于自主学习。本文的主要部分集中在提高学生的搭配意识,尤其是提供给他们技能,以便他们能独立地发展其搭配知识。在这过程中concordance这一检索软件虽小却起着功不可没的作用。

  • 标签: 自主性学习 搭配 任意性 检索软件 教学法 教科书
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  • 简介:在二语(外语)教育领域,随着学习者自主研究的不断深入,教师自主在过去的十年也逐渐成为研究的一个焦点。通过全面、深入研读有关文献,本文首先探讨教师自主的涵义,接着分析教师自主和学习者自主之间的关系。对两者关系的讨论主要围绕教师在发展学习者自主过程中的责任、态度和能力进行。文章最后审视促进教师自主发展和教师发展的三种主要途径,即人们较为熟悉的行动研究、反思教学以及近年来才兴起的探索型实践(exploratorypractice)。

  • 标签: 教师自主性 学习者自主性 二语(外语)教育
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  • 简介:自主是基于主体的内心情感与体验,独立思考和探究未知的可贵品质。作文教学是高中语文的重点内容,也是影响高考成绩的关键。对于高中学生来说,已经具备一定的语言功底和文学素养,但在平时的写作训练中,由于种种原因缺乏自主和积极性。为此,立足高中作文教学实际,提出几点建议。

  • 标签: 自主性 高中作文 提升策略
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  • 简介:本研究基于社会文化理论,探讨外语课堂教师搭建支架时的角色变化和学习者自主的动态发展。通过跟踪考察25名大学生与其英语教师协商意义时的互动话语以及教师访谈话语,发现师生话语成为调节语言学习中构建意义协商的核心机制,教师运用支架作为系统教学工具在互动中扮演不同角色。研究揭示了当学习者从他人调控阶段向自我调控阶段发展时,教师利用课堂教学机会协商自主空间以推动学习者自主的发展。本文还探究了教师如何有效控制支架的能力,对教师教育和学习者培训具有启示意义。

  • 标签: 自主性 支架 师生互动 调控 意义协商
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  • 简介:新课标认为科学课程要面向全体学生,满足学生的需要。由于学生在知识、能力、兴趣、行为习惯等方面存在着差异,如果还按原来的齐步走、一刀切的方式,就会出现能力强的同学“吃不饱”,进而兴趣减弱;稍弱的学生“吃不了”没兴趣的现象。因此,教师要精心设计不同层次、深度的问题,让不同层次的学生有选择,在研究的过程中都有所发展,并且在此过程中有针对性地进行指导。

  • 标签: 小学 科学 学生 潜能 自主 参与
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  • 简介:摘要随着小学语文新课课程改革理念在语文教学实践中的不断深入,小学语文课堂教学质量提升取得了较大进展,但是仍然存在一些列生态失衡相关问题。科学合理建立小学语文生态课堂,不仅能使学生在教师的引导下积极自主地学习,而且在课堂学习活动过程中能指导学生学会思考、体会情感。

  • 标签: 新课标 小学语文 生态课堂 构建
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  • 简介:摘要随着新课标的推行和素质教育的改革,小学语文教师必须转变传统教学观念,运用更加科学、合理的方式进行教学,从而提高学生的语文学习效率和质量,同时培养他们的语文素质和个人综合能力。将自主学习策略融入小学语文教学之中,能够有效提升教师的教学效率,并对学生语文的学习和积累、学生综合素质的提升有着推动作用。

  • 标签: 自主学习 小学语文 语文教学