简介：

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简介：摘要：远古时期，丝绸之路已经形成，东西文化在不断交融，其中凹凸法受其影响，从古代印度传入中国，尤其是隋唐时期，作为于阗质子的尉迟乙僧父子为其画法的传入发挥了重要作用。吴道子受其影响，打破了唐代以前，中国画以线条为主要表现方式的习惯，以凹凸法为表现形式，在人物画中使用凹凸晕染的方式。公元前323年，以巴克特里亚为中心的塞琉古王朝，为贵霜王朝的统治奠定基础。粟特被贵霜帝国入侵统治，其中蓝色艺术与晕染法发生碰撞。然而粟特的中心片治肯特地区距离吐火罗中心地区比较近，风格通常可以理解为一个整体，在公元3世纪的吐火罗艺术，凹凸法也传播到了葱岭以东的于阗地区，而传入中原。本文以地域为线索，探究其源流。

简介：摘 要：基于党和国家长效、稳定的发展需求，相关部门通过设立监察委员会，将原有检察机关的部分调查、留置、立案等职能转移到专业部门，在监察案件调查方面形成了监察法与刑事诉讼法两法并立的局面。现行《监察法》与原有刑事诉讼法律相关条款存在一定的差异性，但是，由此所带来的两部法律的衔接问题并非无法解决，可以从考察两法的位阶、监察委员会与人民检察院之间的关系、监察调查权与刑事侦查权的属性等方面，使得在衔接过程中，两部法律能够在实现自我特殊的程序价值的同时，解决两部法律在证据转换、立案程序、补充侦查、认罪认罚从宽制度方面的衔接问题。

简介：摘要：经济社会的不断发展离不开劳动人民，所以劳动法和社会保障法成为经济发展和社会进步的重要产物，同时也有效地促进了社会发展。劳动法和社会保障法虽然属于不同的体系，但其目的都是保障劳动者权利，维护弱势群体的利益。本文分别对劳动法和社会保障法的价值进行分析，在此基础上从多个方面出发指出实施这两项社会法的重要作用。

简介：摘要：根据学生不同的资质实施不同的教学方法，这是因材施教的本意。因材施教，这一教学理论，充分体现了以学生为本的教学理念。本篇论文将从现阶段农村教学过程中，因材施教这一理论存在的问题及改进措施这两方面来进行探讨，尽可能的转变现状使因材施教充分发挥它的作用。

简介：摘要：PCMW工法是在单排三轴深搅桩中插入大直径预应力管桩，根据基坑开挖深度配置内支撑，形成预应力管桩挡土承力、水泥土止水的复合支护结构，在基坑支护中有着广泛的应用和广阔的发展前景[1-10]。文章以海门区某项目为对象，采用PCMW工法桩支护方案，局部采用双排PCMW工法桩支护方案，结合工程实际，研究PCMW工法的应用效果。

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简介：摘要：近些年的高考命题越来越重视对读懂古代诗歌内容的考查，而淡化对模式化、概念化的鉴赏内容的考查。这种趋势便提醒我们，解答古代诗歌鉴赏题，前提在于读懂诗歌。

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简介：摘要：  一个学生只靠死记硬背，那他的考试成绩很难达到优秀。复习总结的方式形式：第一是放学后的大脑中的那个小结。主要是要让学生把一天的知识（字、词、解决问题的方法和步骤；定理、公式、解题的方法，常见的解题步骤）学会了。家长可以不定时地跟学生互动一下，比如吃饭的时候，讨论一下今天讲到的部分知识。第二是周末进行的周结。帮学生养成到了周末能拿出时间，把一周上过的课进行回顾，可以是学生自己用纸画出思维导图，也可以是跟家长进行复述，同样是把知识总结一下，确保自己的学习深度。

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简介：摘要：  一个学生只靠死记硬背，那他的考试成绩很难达到优秀。复习总结的方式形式：第一是放学后的大脑中的那个小结。主要是要让学生把一天的知识（字、词、解决问题的方法和步骤；定理、公式、解题的方法，常见的解题步骤）学会了。家长可以不定时地跟学生互动一下，比如吃饭的时候，讨论一下今天讲到的部分知识。第二是周末进行的周结。帮学生养成到了周末能拿出时间，把一周上过的课进行回顾，可以是学生自己用纸画出思维导图，也可以是跟家长进行复述，同样是把知识总结一下，确保自己的学习深度。

简介：摘要：文章主要从借助情境，分析算理；多元表征，揭示算理；对比联系，融通算理三个方面入手，聚焦于如何在小学阶段，有效引导学生在“以理‘驭’法，理法交融”中，不断深化自身的学科核心能力的研究展开探索。

简介：    【摘要】：中国是一个诗的国度。几千年来，我们的祖先为我们创造了一条雄奇瑰丽的诗歌艺术长廊。那些精美绝伦的作品，以其洗练的语言、真挚的情感、丰富的想象、精湛的表现艺术为我们展现了广阔的审美空间。学习古典诗歌能够让学生认识到中华文化的丰富博大，还能够让学生吸收文化的深层智慧。笔者在常年的教学实践中，逐渐积累了一套行之有效的“诗歌教学五步法”，即读、品、想、悟、比。

简介：摘要：五育并举，立德树人是教育的根本任务，而道德与法治是立德树人的关键课程之一。核心素养视角下，创造育人有“道”，作业有“法”的教学模式。基于此，本文提出实操作业、实践作业、情感作业等多种作业设计方法，创造育人条件、培育学生健康思想，强化责任思想等，逐步培养学生核心素养，帮助小学道德与法治找到育人中的“道”和作业中的“法”，促进学生综合能力提升。

简介：摘要： 2020年立体几何高考题与往年有所不同，出题意图不是为向量法所设计，而是重点考察逻辑推理和直观想象核心素养；几何法能真正体现立体几何的魅力所在，向量法则体现工具性、套路模式固定；这就要求教师在平时的教学中要树立良好导向，避免学生陷入套路泥潭，防止遇到不适合建立空间直角坐标系的题、不熟悉的题型而手足无措，应当加强培养学生的逻辑推理、直观想象核心素养，使得学生根据具体情况能灵活应变.

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简介：摘要：说理教育法作为党在长期思想政治教育实践过程中形成的典型正面教育方法，在当前思想政治教育活动中依然具有生命力。在新的时代背景下，说理教育法的有效运用面临着来自教育内容选择、方法运用等方面的障碍，探索促进说理教育法有效运用的策略是提升思想政治教育质量和水平的关键举措。