简介：分析了目前《AutoCAD》课程考核方式的一些不足,并针对不足提出了一些《AutoCAD》考试改革的措施,包括提高平时成绩比例,丰富平时成绩组成,制定详细的平时和期末考核评分标准这三方面,对考试改革后的阶段性成效和新问题进行了小结。

简介：摘要：AutoCAD 课程是高等学校工科专业的基础课程之一，在以就业为导向的背景下，该课程对学生来说非常重要。基于 AutoCAD 课程课时少、知识点多、理论与实践相结合的特点，受疫情影响，为保证教学质量和效果，在实际教学过程中，采用线上与线下混合的教学模式，最大限度地使学生获得更多的理论知识，同时进行线下实践教学，激发学生的学习兴趣、提高学生的动手能力并且提升学生的就业竞争力。

简介：摘要：本文旨在探讨通过结合项目式学习法与翻转课堂教学法，在AutoCAD制图课程中构建有效课堂的策略与实践。通过分析传统教学方法的局限性，本文提出了一套融合两者优势的教学模式，旨在提高学生的自主学习能力、实践操作技能及团队协作能力。通过实证研究，验证了该教学模式在提升学生学习效果、激发学习兴趣及培养创新能力方面的显著作用。

简介：随着信息技术的发展,手工制图已被电脑绘图所取代。AUTOCAD作为目前应用最广泛的计算机辅助设计软件,已经被广泛应用于机械、建筑、航空等多个领域。它具有极高的计算精度、极大的信息储存量、极快的计算速度以及极强的逻辑判断能力等优点,从而为广大用户提供了方便。该软件的应用范围随着社会的发展而逐步扩大,因此职业学校对于人才的培养就应遵循更高的标准和要求。在机械制造专业里开展AUTOCAD课程的目的就是培养学生们的计算机绘图能力,使其在更好地掌握绘图技巧的同时,拓宽职校机械制造专业广大毕业生的就业空间。

简介：将AutoCAD引入制图教学中,目的是利用其三维建模、剖切、尺寸标注、图层等功能强化学生的三维空间想象能力,激发学生的学习兴趣,丰富教师的教学手段,降低教师讲授的难度,提高课程的教学效果。

简介：AutoCAD软件应用课程具有很强的实践性和应用性，能进一步提高学生机械零件图绘图能力。本文探讨了在教学实践中逐渐摸索出有效的教学方法，阐述了表面粗糙度与基准符号的创建与应用、公差与形位公差的标注方法。课堂教学结果表明：同学们提高了绘图效率，强化了机械制图国家标准的应用。

简介：摘要：针对目前课程思政这一热点课题进行研究，分析了AutoCAD课程与思想政治教育融合的现状及意义，从教师队伍、激励政策、课程大纲、具体知识点思政元素切入、教学组织形式、考核方式等方面给出了一种专业课与思政教育融合的思路，以期达到一种隐性协同思政的目的，以期帮助学生树立科学严谨的学习态度和理念，建立正确的“三观”和爱国情怀，培养良好的职业素养和工匠精神，达到立德树人的教育根本目的。

简介：摘要：在中职学校的工程绘图课程体系之中，AutoCAD是通用性较强的专业课程之一，还需要从制图技术的实践应用视角进行教学改革工作，确保中职学生能够熟练掌握工程绘图的基本知识和软件操作技能。为进一步提升课程教学质量，中职教师需要从教学模式和方法等角度进行创新。本文将着重探讨中职学校提高AutoCAD课程教学质量的有效策略。

简介：AutoCAD是目前使用最多的计算机辅助设计软件，主要用于机械、建筑等领域。在教学过程中单纯的讲授理论或讲得过多、过深，学生学习本门课程的积极性会受影响。学生在掌握理论的基础上，侧重实用，通过上机大量的练习，学生会很快掌握AutoCAD。

简介：论述建筑《AutoCAD》课程教学方法的组织与优化，结合专业图纸及规范的要求，注重实践运用及工作技能，融合职业技能证书认证，提高在校教学效率，培养读图及绘图能力，增强学生技能及竞争力。实现在一门课程中学习知识，掌握技能及取得证书一举多得的效果。

简介：摘要AtoCAD是目前应用最广泛的机械绘图软件之一，也是中职机械专业学生必须掌握的软件。为了提高学生的CAD操作水平，结合目前中职学生的学习状况，笔者从精选教材、项目教学法、分层教学法以及开展CAD兴趣小组四个方面进行创新教学，从而激发了学生的学习兴趣和学习积极性，提高了教学质量。

简介：

简介：内容摘要： 《AuToCAD》课程是一门专业课， AutoCAD技术是机械专业的学生应该熟练掌握和应用的一项基本技能。传统教学上联系实际不够，学生灵活运用所学理论知识能力不足，在工作岗位上难以解决实际问题，容易造成理论与实践脱节，因此AutoCAD课程改革采取工学结合的教学模式，引进企业零部件，把课堂教学和直接获取实际经验的工作有机结合，扩大学生参与和受益面，以培养思考型、实用技能型人才为目标进行课堂内容转化，使学生学会学习、学会工作、努力提升自身专业素质，有助于学生的职业选择，以最终达到培养学生专业能力和社会能力的目的。 　

简介：通过对《螺纹千斤顶装配图的绘制》这一项目教学案例的分析,阐述《AutoCAD》课程中应用项目教学法的四个基本原则,总结在《AutoCAD》课程中应用项目教学法的成效及反思。

简介：摘要：步入信息化时代，随着网络的迅猛发展和广泛应用，网络课程学习近几年也发展迅速。网络课程以学生自主学习为主，不受教师和课堂的限制。学生由被动接受变为主动学习，通过信息技术，充分利用各种学习资源去主动构建知识。本文笔者以创建AutoCAD课程视频教程为例，对创建网络视频课程的过程进行了实践性探讨。

简介：【摘要】：面对职业教育三教改革的大背景，课堂变革尤为重要。通过顺应课改的步伐,根据机械类专业的教学任务，尝试基于中职机械识图课程融合AutoCAD软件来打造高效课堂的教学探索与实践。从而激发学生的学习积极性和主动性，培养学生自主学习和创新思维的能力，这也是课程教学改革关注的热点问题。

简介：摘要：本文旨在探讨AutoCAD课程教学中的优质资源与有效方法。通过搜集和整理相关的教学资源，如教材、教学视频和实例项目等，以及应用适当的教学方法，如案例分析、实践操作和小组讨论等，来提升学生对AutoCAD软件的学习效果和应用能力。此外，还将探讨如何充分利用在线教育平台和社交媒体等新兴资源，为学生提供更广阔的学习渠道。通过本文的研究，可以帮助教师们更好地设计和开展AutoCAD课程的教学工作，最终提升学生成绩和就业竞争力。

简介：摘要文章介绍了AutoCAD应用中遇到的诸如特殊形式的尺寸公差标注、粗糙度标注、标题栏与明细表的填写及Dimedit和Change命令使用等一些实际问题的解决方法与技巧。

简介：摘要本文主要以室内设计专业方向AutoCAD课程教学重点为重点进行阐述，结合当下室内设计专业教学现状为依据，首先分析CAD课程特点、性质，其次阐述教、学过程中突显的各种问题，最后从结合“基础手工绘图课程”、针对室内设计专业，防止抄袭作业、打印一套完整图纸几个方面深入说明并探讨AutoCAD课程教学的重点事项，进一步提高室内设计专业方向AutoCAD课程教学质量与效果，旨意在为相关研究提供参考资料。

简介：摘要：随着经济的飞速发展和人们日益增长的物质文化水平，装饰装修行业对从业者的专业技能和职业素养也在不断提高。中职学校AutoCAD操作基础课程的教授不能只关注软件本身绘图、编辑命令和工具的使用，应从岗位入手，将工作过程融入课程，本文以中职院校《AutoCAD操作基础》线上课程的开发与实践为例，结合超星平台，通过对课程内容的设置、线上课程的开发与实践、课程评价方式等一系列问题的思考与分析，探究以此模式建立的在线课程对于建筑装饰技术专业人才培养质量的作用和影响。