简介：摘要功能性肠梗阻是回肠造口还纳术后发生率较高的并发症，国内鲜有报道。本文报道了1例回肠造口还纳术后出现功能性肠梗阻的患者。该患者通过禁食、胃肠减压、静脉营养支持等保守治疗后痊愈。正确识别该类型的肠梗阻有助于及时选择正确的治疗方案，避免不良结局的发生。

简介：摘要分析了27例后肾腺瘤患者的临床特征、影像学表现、治疗方式及病理学特点，发现后肾腺瘤临床特征及影像学表现难以与肾恶性肿瘤鉴别，病理可明确诊断，部分可合并恶性成分。保留肾单位手术为首选手术方式，预后良好，但仍需定期随访。

简介：摘 要：教研组是学校学科教师进行教学研究的基层业务组织，是教师专业成长的基地与土壤，是教师间交流互动、合作共进的有效载体。本文借助学习型组织的理论和方法来指导教研组建设的设想，基于DZ中学数学教研组的实际情况，通过问卷调查与座谈等方式，分析当前教研组的现状，找到数学教研组存在的问题，从学习型组织理论角度，运用“四段法”构建学习型教研组，丰富了教研组的组织形式，提高了教研组活动的效率，促进了教师的专业化发展，最终达到改造传统教研组的目的。

简介：摘要：小学数学课堂中，数学操作的开展不仅为学生提供了动手操作的机会，而且更加注重从“动手”到“动脑”的过渡，切实促进学生由单纯的动手操作向数学知识的正确理解和高效记忆转变，在教学实验中促进数学思维能力的提高。

简介：摘要：群文阅读是在语文课堂上围绕一个议题选择一组相关联的文本，学生在教师的引导下围绕议题展开自主阅读，在阅读中产生自己的观点，进而提升阅读力和思考力，并进行多方面的语言实践的语文阅读教学理念和方法的创新，是拓展阅读教学的一种新形式。把语文教材文本的学习作为导向，把提升学生的阅读素养作为目的，把精读课文或单元主题的有效延伸作为主要路径，进行多文本组元的群文阅读方式。

简介：【摘 要】概念贯穿整个初中数学教学，它是性质定理、判定定理等形成的最初始的源头和最重要的基石，是高度概括的理论。因此概念课的深度教学尤为重要。本文以《二元一次方程（组）》的教学为例， 基于学生的最近发展区和已有的数学活动经验，一步步引导学生突破本节课的重难点，在课堂上让学生巩固和消化难理解的概念。

简介：摘要：“互动式教学模式”是以教师为主导，以学生为主体的一种新型教学模式。教师在互动式教学模式中充当着导演的角色，学生充当着编剧、演员的角色。这种教学模式主要以学生为主体，学生通过小组讨论、生生交流、师生互动等多种方式来完成教学目标，教师只需要进行适当指导即可。

简介：

简介：【摘要】项目化学习是以学生为中心，由真实问题驱动，在情境中开展问题讨论，在小组中开展讨论的学习方式。在科学课的学习过程中，可以以项目化学习的方式开展单元学习，有利于提升学生的综合素养，提高学生的问题解决能力。本文以《船智造》项目为例，谈谈基于小学科学单元学习的项目化实践探索。

简介：摘要本文报道1例抗谷氨酸脱羧酶65（GAD65）抗体相关脑炎伴急性脑梗死。该患者因发作性抽搐1个月，左侧肢体无力12 h入院。头颅磁共振成像（MRI）弥散加权成像（DWI）显示多发急性梗死灶，血及脑脊液自身免疫性脑炎抗体显示抗GAD65抗体阳性。本文旨在探讨抗GAD65抗体相关脑炎与急性脑梗死之间的关系。

简介：【摘 要】练习是巩固学生所学知识的有效方式，也是提升数学素养的有效载体。但现阶段，练习设计存在缺乏关联性、针对性、思考性等问题，这就导致学生无法形成结构化认知。故，笔者结合教学实践，构建了“一比二变三运用”题组模式，搭建结构化模型，并以分数乘除法解决问题为例，通过“一比”多维比较、聚焦本质，“二变”巧妙变化、一题多用，“三运用”灵活运用、触类旁通，实现认知结构化。

简介：摘要：植物景观是公园内部最重要的景观元素,其设计水平不仅是作为人们单一审美情趣的反映,更是展示当地社会生活和精神风貌的橱窗。本文对杭州市霞湾公园内的植物景观进行实地调查后,论文从霞湾公园中植物景观对公园中园林植物景观风格与类型进行调查与详细分析，分析研究了公园内植物景观设计的特点，针对不同类型的植物景观分析其中的植物景观素材及其观赏特性，并对其造景效果进行简单的评价，以期为杭州市内公园的植物景观设计提供依据。

简介：摘要胃肠道神经鞘瘤是一种十分罕见的间叶源性肿瘤，占全身神经鞘瘤的0.2%，最常见于胃，而鲜见于小肠。胃肠道神经鞘瘤多无明显临床症状，多因体检偶然发现而就诊，罕有引起肠套叠的情况。本文报道1例以肠套叠为首发表现的回肠神经鞘瘤病例。

简介：摘要：开展学科竞赛是激发学生学习积极性和创造性，拓展学生知识面，提高学生实践动手能力的有效举措。以竞赛的方法，通过实践来发现问题和解决问题，可有效提高学生的创新能力和综合素质。以学科竞赛为驱动，对大学生创新思维、动手能力和团队协作等综合素质的培养有重要作用。

简介：摘要本文报道了1例术中唤醒技术下的磁共振引导激光消融术治疗局灶性癫痫的患者，因致痫灶位于功能区，切除性手术可能导致永久性神经功能损伤，采用国内较新的激光消融术结合术中唤醒技术，术后患者未出现永久性神经功能损伤，术后6个月癫痫发作消失。

简介：摘 要：随着我国各项事业的飞速发展，互联网+这种依托科学技术而发展起来的现代化模式，已经与越来越多的行业进行了深度的融合。在教育这一领域中，微课教学也正在掀起一场改革的新浪潮，许多教师将互联网中优秀的教学内容和教学资源做成微课与学生进行分享，让初中地理教学变得越来越多样化。本篇文章从“互联网+”教育背景下，微课教学研究新方向微探入手，阐述了基于互联网+的微课教学活动，及基于互联网+利用微课教学提升初中地理教研组的建设。

简介：摘要:在小学语文教学过程中,阅读教学是语文教师的教学重点。随着新时代的到来，我国全面推行新课程改革，小学高年级的语文阅读教学要求和学生语文阅读学习要求也随之提高，学生不但要实现在阅读中理解文章内容，了解文章思想，还要掌握整个文章表达方法，并依照文章内容提出自己的想法。因此,小学语文教学应在原有的阅读教学基础上进行进一步提升,从而更好迎合新课改的教学变化,提升学生的语文阅读能力。

简介：摘要：当下，小学高段语文阅读教学现状问题颇多，其中的两大问题是“教师的浅教学”和“学生的浅阅读”。如何突破困境？结合自身的实践，笔者以为语文教师可以通过创设多样阅读情境，激发阅读的兴趣，运用多种阅读方法，提高阅读的效率，整合多重阅读策略，提升阅读的深度等途径，着力构建高效课堂，不断提高学生的语文素养。

简介：摘要：课例研究是一种以教师为导向的教学研究循环活动。从课例研究的本质、职前与职后教师课例研究的差异性两个维度界定全科师范生课例研究的概念，基于此分析全科师范生课例研究的功能，主要包括连接全科师范生教育理论学习与实践操作、重建全科师范生专业角色的理解和加强全科师范生专业价值的认同三个方面。在全科师范生培养中实施课例研究，一是要注重课例研究程序与方法的学习，二是要运用课例研究的多种形态和功能，三是要基于学科教学知识的获得，四是要打造师范生的研究共同体。

简介：摘要：本文以石家庄市栾城区乡村振兴的实践探索为例，分析其存在的问题和瓶颈，提出未来发展的一些思考和建议，以期为推进乡村振兴战略提供参考与借鉴。